HABILIDADES CONDUCTUALES ADAPTATIVAS, CONCEPTUALES, SOCIALES Y PRÁCTICAS.

NIVEL DE GRAVEDAD LEVE

ÁREA CONCEPTUAL En niños preescolares, puede no haber diferencias conceptuales obvias. En niños en edad escolar y adultos, hay dificultades en el aprendizaje de habilidades académicas. Se necesita apoyo en una o mas áreas para cumplir con las expectativas relacionadas con la edad.  En adultos, está disminuido el pensamiento abstracto, la función ejecutiva y la memoria a corto plazo. ÁREA SOCIAL Comparado con personas de su misma edad, son inmaduros en las interacciones sociales.  Puede haber dificultades en la regulación de las emociones y la conducta apropiada. Hay una comprensión limitada para determinadas situaciones. ÁREA PRÁCTICA Puede ser adecuado para la edad en el cuidado personal. necesitan algún apoyo en tareas complejas. La habilidades de ocio se parecen a las de sus iguales. En la vida adulta es bueno en trabajos que no tienen mucho peso en habilidades conceptuales. Pero necesitan apoyo para tomar decisiones sobre el cuidado de la salud, decisiones legales, y para ejecutar vocaciones competentemente. El apoyo es necesario para formar una familia.

NIVEL DE GRAVEDAD MODERADA

ÁREA CONCEPTUAL Muestran un macado déficit con respecto a las personas de su edad. Para los preescolares, el desarrollo de las habilidades es más lento. Los niños en edad escolar, ocurre más lentamente a través de los años escolares y es marcadamente limitada en comparación con la de sus iguales. Para los adultos, las habilidades académicas se desarrollan en un nivel elemental, y requieren de apoyo. ÁREA SOCIAL El individuo muestra una marcada diferencia con respecto a sus iguales en conducta social y comunicativa. El lenguaje es la herramienta primaria, ero es mucho menos compleja que la de sus iguales. Pueden establecer relaciones románticas en una vida adulta. Pero pueden no percibir o interpretar las claves sociales de una forma correcta. Al mismo tiempo, su toma de decisiones es limitada.  Se necesita un apoyo significativo para el éxito en situaciones sociales o de comunicación. ÁREA PRÁCTICA El individuo, puede cuidar de sus necesidades personales, aunque requiere de un período extenso de enseñanza y lleva tiempo independientemente en estas áreas, puede necesitar que se las recuerden. Puede conseguir un trabajo independiente en empleos, pero es necesario un importante apoyo de sus compañeros. Pueden desarrollarse habilidades para el ocio. La conducta no adaptativa está presente en una minoría significativa

NIVEL DE GRAVEDAD GRAVE

ÁREA CONCEPTUAL Está limitada la consecución de habilidades conceptuales. El individuo generalmente tiene una escasa comprensión  los números, para las cantidades, el tiempo y el dinero. Los cuidadores aportan un intenso apoyo. ÁREA SOCIAL El lenguaje hablado es bastante limitado, puede ser complementado por estrategias aumentativas. El habla y la comunicación están centradas en acontecimientos cotidianos. Las relaciones con los miembros de la familia es una fuente de placer y ayuda. ÁREA PRÁCTICA El individuo requiere supervisión y apoyo todo el tiempo para todas las actividades de la vida diaria. No puede tomar decisiones responsables sobre su bienestar o el de otros. Además en la vida adulta, requiere apoyo y asistencia. Para adquirir habilidades en todos los dominios, requiere de una enseñanza durante largo tiempo y con apoyo. Añadiendo una conducta desadaptada, autolesiones, etc.

NIVEL DE GRAVEDAD PROFUNDA

ÁREA CONCEPTUAL Tienen algunas deficiencias motoras o sensoriales que les pueden impedir el uso funcional de objetos. No obstante, pueden usar objetos para el autocuidado, el trabajo y el ocio. ÁREA SOCIAL Tiene limitada la comprensión de la comunicación simbólica. Pueden comprender instrucciones o gestos sencillos. Se expresa a través de la comunicación no verbal, no simbólica. Las deficiencias sensoriales pueden impedir muchas actividades sociales. ÁREA PRÁCTICA El individuo depende de otras personas para todos los aspectos del cuidado. Pueden asistir a algunas de las tareas diarias de casa, realizar acciones sencillas de ocio, pero todas con el apoyo de otros. Conductas desadaptadas están presentes en una minoría significativa.