RESUMEN

ALUMNO: ARMANDO LÓPEZ GONZALEZ. RESUMEN PLANIFICACION EDUCATIVA Como se desprende la lectura la planeación educativa es un conglomerado de procesos interrelacionados mismos que son evaluados de una manera continua durante todo el procedimiento es decir, al inicio durante y al final de cada uno de ellos con la finalidad de tomar decisiones adecuadas y cumplimentar el objetivo de establecer escenarios ideales. Lo que se pretende y se busca es organizar de una manera conjunta diferentes elementos y recursos tanto humanos como materiales para tener un impacto en un contexto social y otorgando como respuesta a necesidades y demandas en la actividad de la planeación educativa. Así también la planeación comprende una visión cumpliendo lagunas características es decir implementar por la vía del consenso los fines para generar objetivos sólidos, así como el tomar las decisiones precisas en cada proceso, no omitir tomar en consideración las consecuencias de las acciones que se tiene que desarrollar, sin dejar de mencionar y tomar en cuenta los recursos necesarios y los recursos disponibles para desarrollar el proceso de planeación educativa. La planeación en el ámbito educativo no solo se traduce a cuestiones de tipo cuantitativo, asi mismo es menester mencionar la posibilidad de transformar la realidad actual por otra que se considere mejor. En México, los primeros ejercicios de planeación fueron en la década de los treinta, siendo el partido Nacional Revolucionario, antecesor del (PRI) el que aprobó el primer plan sexenal y este fue el que se conservo para el plan educativo a 11 años. En los cincuenta se creó la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Educación Superior, con la intención de planear soluciones a problemas de financiamiento, administrativos y académicos que se presentaban en el ejercicio de la educación superior. En los sesenta se crearon órganos facultativos para regular los diversos ejercicios de planeación educativa del país, La Comisión de Planeación Universitario Organismo perteneciente a la máxima casa de estudios, la Universidad Autónoma de México. La Comisión de Planeamiento Nacional de Educación Superior de la Asociación Nacional. Conclusión La planeación es un desarrollo de un proceso en donde se identifican problemas de índole económico, político, o social y es mediante el proceso por el cual establecemos diversas alternativas de acción, articulando acciones, estratégicas, metas y objetivos. En el ámbito educativo se busca el cambio de entornos a través de toma de decisiones, haciendo más eficiente y eficaces los recursos de los que se dispone y así tener un impacto significativo. A nivel federal se credo el Plan Nacional de Desarrollo en donde se articulan las diferentes metas, estrategias y acciones que deberán cumplir con el apoyo de diferentes secretarias de estado. Dimensiones de la planeación en el ámbito educativo implica construir la posibilidad de transformar la realidad actual por otra que se considere mejor, en el proceso se determinan objetivos, estrategias, metas y actividades en donde se asignarán los recursos humanos y materiales a emplear, a fin de optimizar de la mejor manera posible y llegar al cumplimiento de la visión y misión establecida. Dimensión política, se refiere a diseñar una planeación orientada hacia el futuro, regulada al marco jurídico institucional en el cual se lleve a cabo. Dimensión científica y tecnológica, en materia de educación es hacer uso de los adelantos tecnológicos y así llevar a cabo cada planeación que desarrollemos en la institución educativa, para la cual estemos colaborando. Macro-planeación es donde cada proceso se alimenta de datos de entrada y a su vez alimenta a otros procesos con datos de salida. Micro-planeación en materia educativa habla de la previsión de escenarios futuros para una institución educativa, a través del logro de metas y objetivos. Se concluye que la planeación educativa para una forma integral requiere de ser vista en su totalidad por cada una de las dimensiones económicas y política elementos fundamentales que a nivel gubernamental se designan los recursos y la reglas de operación para llevar a cabo una planeación educativa. Plan de Estudios definiciones y perspectivas. Se elaboran cursos de capacitación para sí mismo o para terceros, por parte de los docentes, educadores y extensionistas. Que se entiende por plan de estudios. Comprende todas las actividades que los estudiantes llevan a cabo, especialmente aquellas que deben realizar para terminar el curso. El plan de estudios se refiere a todo aquel aprendizaje que ha sido planificado y dirigido por la institución educativa, tanto en grupos como individualmente, fuera o dentro de la institución. Que incluye un plan de estudios. Abarca el contenido y los métodos de enseñanza y de aprendizaje, todos estos elementos están relacionados con el trabajo de curso realizado dentro del programa de educación o capacitación. El aprendizaje indirecto es toda enseñanza realmente concentrada en el docente, en el experto, y si se da clases en una aula informal donde los estudiantes se encuentran reunidos alrededor de una mesa, en donde cada uno puede ver y hablar con los demás, entonces los estudiantes podrán apreciar que el aprendizaje consiste en compartir distintos puntos de vista y experiencias que todos pueden aprender de los demás, que le docente pude aprender de los estudiantes, así como los estudiantes del docente. Contenido/métodos, un plan de estudios no solo abarca las materias que se imparten, o las materias que los estudiantes cursan, y que se espera aprendan, sino también incluye los métodos utilizados. El plan de estudios abarca: Los estudiantes aprenderán una cosa si el docente se los dice; aprenderán otras cosas si se las demuestran; aprenderán aun más cosas si el docente las demuestra antes, y luego los incita a experimentarlas por si mismos; estos aprenderán aun más cosas si se les pide que encuentren la soluciones por sí mismo. En los primeros dos casos los estudiantes, los estudiantes tenderán a creer que ellos son alumnos dependientes, aprendiendo a creer que aprender significa recibir pasivamente el conocimiento de los demás, estos no aprenderán a pensar por si mismos sino aprenderán a copiar. En el tercero y cuarto caso , los estudiantes aprenderán que es necesario ser activos para poder aprender y que deben hacerlo por sí mismos, qué cometer errores es una de las mejores maneras de aprender mientras se reflexione de manera crítica sobre estos errores. El plan de estudios cambia El plan de estudios no es una estructura fija y sapiente que alberga el contenido del aprendizaje, se trata de un instrumento dinámico y refleja las metas y experiencias educativas a ser alcanzadas y proporcionadas respectivamente para lograr ese fin. Se pueden identificar tres factores que tienen una incidencia sobre el proceso de elaboración: La ideología sobre la educación que los redactores tienen , incluyendo la tendencia a globalizar. La naturaleza de las personas involucradas en el proceso de elaboración El tipo de programa educativo para el cual se elabora el plan de estudios. Ideologías sobre la educación y el plan de estudios La educación es vista por algunos como un medio para producir una elite social o profesional, sin embargo hay personas que consideran que el objetivo de la educación es modelar una persona con actitudes y aptitudes científicas, cualquiera que sea la posición ideológica de quien elabora el plan de estudios, esta tendrá indudablemente una influencia sobre la manera de elaborarlo; por lo tanto la ideología o filosofía que se adopte será un factor determinante durante el proceso de elaboración. La visión que se tiene de la educación cambia en el curso del tiempo, su función que la educación y la capacitación cumplen en la sociedad moderna no solo es un elemento de controversia sujeto a cambios y formando parte de las preocupaciones de índole cultural. Politización del plan de estudios El poder que los docentes y capacitadores detentan a la hora de decidir el contenido de un plan de estudios ha sido a menudo aprovechado por los políticos, esto ha determinado que se politice mas en todos los niveles de educación y capacitación, ocasionando que sean los políticos y administradores y no los educadores quienes deciden el contenido y el método de la enseñanza. Globalización del plan de estudios. La globalización es la razón principal de una de las tendencias más evidentes en la actualidad, la mayoría de los distintos planes de estudios se originaron en Europa y Estados Unidos los cuales dependían enormemente el punto de vista político e ideológico del mundo desarrollado. La mayoría de los países se encuentran frente al dilema de tratar de proporcionar una educación orientada a producir una mano de obra numerosa, altamente calificada, así como para preparar al mismo tiempo cuadros profesionales. La educación y el plan de estudios cada vez están más influenciados por los intereses mundiales, las organizaciones que tienen políticas educativas de índole internacional o regional han tenido una influencia muy fuerte en muchos países. La adopción de programas y prácticas educativas formuladas en un contexto diferente conlleva peligros, sobre todo desde que la educación ha pasado a ser considerada como una panacea para todos los males de la sociedad. Localización del plan de estudios Aunque las influencias mundiales cobran cada vez más importancia, existe al mismo tiempo una tendencia hacia la descentralización y localización de la educación, en la cual se pone de relieve una creciente responsabilidad por parte de la comunidad, así como una tendencia de las instituciones educativas a manejar sus asuntos de manera autónoma. Enfoques para la elaboración del plan de estudios. Desde 1920 se han realizado muchos esfuerzos a fin de tratar la elaboración del plan de estudios como un proceso científico, se ha puesto atención a la planificación, incluyendo el uso de las metas y objetivos específicos, los métodos de enseñanza y de aprendizaje, así como al desarrollo de materiales y medios, además a los procesos de revisión y evaluación. Del plan de estudios, han surgido dos modelos importantes, el modelo clásico y el modelo participativo, este modelo pertenece a una gama muy amplia de actores o personas involucradas, incluyendo a los estudiantes. El modelo clásico se basa en el concepto de aprender por objetivos. Conclusión, la elaboración de un plan de estudios, es importante interrogarse sobre la propia ideología de la educación así como sobre las propias convicciones en materia de aprendizaje y del proceso de elaboración del plan de estudios. Elaboración del plan de estudios, quien participa. Los sujetos que toman las decisiones respecto al plan de estudios, es elaborando de manera tradicional, procediendo a reflexionar sobre aquellos que suelen tomar las decisiones, inclusive participan los estudiantes. Como suele ser elaborado un plan de estudios, dependerá de la ideología de la educación o capacitación de quienes elaboran el plan, la decisión de quien participara o no en su elaboración, será crucial para la naturaleza del mismo. Elaboración del plan de estudios a partir del experto, elabora el plan de estudios sin realizar consultas previas, o limitándolas a un grupo restringido, compuesto a menudo por expertos en educación, en términos de la planeación educativa la didáctica es una disciplina que dice a los profesores que deben hacer con sus alumnos para que se sean ellos los que decidan que deben hacer con su trabajo en general.