MODELOS EDUCATIVOS EN AMÉRICA LATINA

ACCIONES DESDE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA, EL CARIBE Y EUROPA (SEGÚN EL LIBRO DE FUNDACIÓN CAROLINA)

  Realiza un análisis de apuesta de distintas universidades, enfocados en la responsabilidad y honradez académica.   Invita a realizar procesos de sensibilización de la comunidad educativa  a través de conferencias y seminarios web, en los cuales se incentive a los estudiantes y  profesores a aplicar con seriedad la enseñanza virtual.

MODELO DE PRESENCIALIDAD COGNITIVA VIRTUAL (SEGÚN EL LIBRO DE FUNDACIÓN CAROLINA)

  Este modelo es parte de la transformación constructiva de la época actual,  su objetivo es flexibilizar el proceso de la enseñanza-aprendizaje.   Mediado completamente por las Tics en sesiones sincrónicas o asincrónicas   Apuesta por la presencialidad cognitiva a través interacciones.

FASES DEL MODELO

REMANTIZAR (TRANSFORMAR EL SENTIDO DE LA PRESENCIALIDAD) Reconocer que a través de la virtualidad el estudiante puede vincularse, interactuar, a través de símbolos y/o videos, lecturas, de acuerdo a sus intereses.   PROPICIAR INDEPENDENCIA Fomentar el trabajo comunitario para enriquecer este modelo de enseñanza-aprendizaje, migrando los contenidos y experiencias a la mediación de las tics.   GENERAR EXPERIENCIAS DESDE LAS DIMENSIONES PEDAGÓGICA, TECNOLÓGICA Y EDUCATIVA Conociendo la cultura de las personas implementando las tics de acuerdo a la misma y ejecutando experiencias evaluativas que permitan mejorar los procedimientos.   OPTIMIZAR LOS CAMPUS VIRTUALES A través de ambientes que propicien intercambio y creación de conocimientos innovadores.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS MODELOS EDUCATIVOS

MODELO TRADICIONAL

APORTE: Educación basada en la pedagogía del saber, conocimiento basado en memoria y repetición MAESTRO: Docente como dominador y autoritario ALUMNO: No es sujeto de su aprendizaje EVALUACIÓN: Basada en pruebas objetivas.

MODELO ROMÁNTICO

Aporte: Tiene como meta el desarrollo natural de los estudiantes, propicia una metodología flexible Maestro:  Tiene libertad de hablar con los estudiantes Alumno: desarrolla espontaneidad Evaluación: No se realiza evaluación

MODELO CONDUCTISTA

Aporte: Surge como una teoría psicológica adaptada a la educación. Maestro: Se convierte en facilitador del modelo enseñanza-aprendizaje Alumno: Adquiere habilidades de aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a pensar. Evaluación: Formativa y sumativa. Posee la característica de la estructuración por módulos como línea de avance. Presenta la desventaja de no influir de manera asertiva la conducta del estudiante.

MODELO COGNITIVO-SOCIO COGNITIVO

Aporte: Promueve el aprendizaje por medio de la socialización contextualizada, integra al estudiante en el proceso de formación.  Maestro: Posee una doble dimensión, ser mediador del aprendizaje y mediador al contextualizar la cultura en sus clases. Alumno: Es un ente activo Evaluación: Formativa y sumativa

MODELO SOCIOCULTURAL

Aporte: l aprendizaje debe incluir el desarrollo de las funciones psicológicas a través del contexto de relaciones socioculturalmente organizadas, la mediación social o cultural, la construcción de la cultura por medio de un proceso dialéctico (la internalización personal y el contexto o escenario socio-históricamente determinados) Maestro: Propicia acciones para que el alumno se apropie del conocimiento Alumno: Puede reconstruir saberes en equipo. Evaluación: Dinámica, a través de experiencias significativas de la sociedad y su entorno. Se basa en la relación del sujeto y objeto como conocimiento, potencializa la interacción del estudiante con la realidad y se recomienda una evaluación dinámica

MODELO HUMANISTA

Enfoque centrado en la persona, ayudándole a estar consciente y presente en su desarrollo integral. Aporte: educación personalizada Maestro: Accesible, flexible, potencia las capacidades del estudiante en sus competencias. Alumno: Es propositivo y crítico. Evaluación: Autoevaluación

MODELO CONSTRUCTIVISTA

Basado en las vertientes, psicológica y socio cultural, parte de la experiencia del estudiante como sujeto de su aprendizaje. Aporte: Es un modelo nuevo de enseñanza-aprendizaje, Maestro: Facilita la enseñanza a partir de la experiencia Alumno: Sujeto activo de su proceso.   Evaluación: A partir de la experiencia e interpretación del estudiante.

MODELOS MÁS ADECUADOS PARA EL PRESENTE MOMENTO HISTÓRICO-EDUCACIÓN SUPERIOR EN TIEMPOS DE PANDEMIA

  Todos los modelos presentan aspectos interesantes, sin embargo, considero que los modelos de enseñanza-aprendizaje  que pueden adaptar en el contexto actual son los modelos humanista y constructuvista. El primero de ellos (humanista), debido que ya sea en clases virtuales (sincrónicas o asincrónicas), híbridas o presenciales, tenemos que enfocarnos en las personas, sus intereses y reinventarnos para que a pesar de los modelos a distancia, logremos inferir no solamente en el proceso cognitivo,sino también afectivo de los estudiantes.  

El segundo (constructivista), considero que es relevante, pues en el modelo educativo moderno se debe partir de experiencias significativas y contextualizadas de los estudiantes, propiciando en ellos el interés en ser sujetos activos de su formación, desempeñando el docente el rol de facilitador.

CONCLUSIONES

  Considero que las acciones que proponen las universidades latinoamericanas en este nuevo modelo de enseñanza son realmente significativas e importantes en nuestro quehacer docente, tanto a nivel personal como institucional, pues a través de las mismas, se puede propiciar un proceso de enseñanza aprendizaje transparente, confiable y de calidad.   Comprendo la necesidad de prepararnos en el diseño e implementación de las Tics en la actualidad, ya que los campus virtuales que han sido implementados o bien mejorados durante la pandemia covid 19, continuarán funcionando aunque se propicie nuevamente la modalidad presencial.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Fundación Carolina (2021). La educación superior en Iberoamérica en tiempos de pandemia. Cadetto G. (2017 marzo) Cuadro comparativo de los modelos pedagógicos. (video) Youtube https://www.youtube.com/watch?v=LkqNcFdOeX8