Comunicación oral y escrita - creado desde un Mapa Mental

18 horas

criterios de evaluacion 1.1.1º describe los tipos de comunicación y el proceso comunicativo según sus componetes 1.2.1ºUtilizar acentuación general 1.3.1ºdescribe los tipos y objetivos de textos según intención comunicativa 1. 1.2º reconoce las característica del contexto dentro de proceso de comunicaciòn oral y escrita 1.1.3º identificar a la comunicación Oral y escrita como herramienta de desarrollo profesional en educación superior 1.2.2º Apicar las reglas de ortografía acento, literal y puntual en trabajos escritos 1.2.3º utilizar coherencia textual y los elementos cohesivos en la producción de textos escritos 1.3.2 aplican el plan de redacción para redactar textos 1.3.3º redacta textos mediante la aplicación de concepto de párrafo con énfasis en el narrativo autobiografía

contenidos Comunicación Desarrollo profesional en educación superior Tipos: verbal, escrita , visual y no verbal Proceso comunicativo. factores: emisor, receptor, canal, mensaje, código y contexto . barreras.Contexto como factor condicionante tipos de textos: narrativos, descriptivos Estructuras: introducción desarrollo y conclusión Plan de redacción: planificar, organizar, evaluar y corregir El párrafo: conceptos, clases, construcción y párrafo narrativo autobiográfico Aprendizajes esperados ,acentuación general, leyes especiales .signos de puntuación ,vicios idiomáticos: coherencia y cohesión

Aprendizajes esperados 1.1º Reconocer la importancia efectiva en su desarrollo educacional como profesional 1.2ºAplicar reglas generales y especiales de acentuación ,puntuación y ortográficas con el fin de mejorar la calidad comunicativa de los textos escritos 1.3º Redactar distintas clases de textos a partir de un plan de redacción y la construcción de párrafos

actividadesLos alumnos trabajaran en equipos, redactaran párrafos, crearan un portafolio, realizarán lecturas orales, construirán textos creativos

Comunicación oral y escrita