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Taller de capacitación Diseño Día 1
el cambio principal se dá por la falta de presición
Taller de diseño categoría 3 México DF
Día 1
Sesión 1
Todos los docentes deben planificar vertical y horizontalmente en forma colaborativa.Teniendo en cuenta las normas de la sección del currículo (Sección C)
Es vital desarrollar en ellos (los alumnos) un pensamiento divergente
El perfil de la comunidad IB cambió ligeramente
Necesitamos educar a los alumnos para un mundo en constante cambio y con desafíos en constante cambio
Sesión 2
El ciclo de diseño desde la perspectiva de un alumno
Los conceptos permiten que procesen datos concretos pero a un nivel más profundo
Concepto:Es una idea organizadora atemporal
Se aconseja usar un concepto Clave como "meta" Y 2 o 3 conceptos relacionados
Estandarización de las tareas de evaluación
Obtener sificientes pruebas de esos logros de una gama de experienciasDemuestren el desempeño de los alumons
Los criterios reflejan una serie de logros de los alumnos
si se necesita apoyo (alumnos con necesidades especiales o de aprendizaje) se pueden hacer ajustes a la tarea pero los resultados generales del aprendizaje debe ser el mismo
Se debe clarificar la necesidad del alumno
Los criterios son holísticos, el alumno algo logrará algo y depende del criterio del docente usando sin modificar los criteriosLos descriptores NO SE DEBEN USAR COMO UNA LISTA DE CHEQUEO
LA calificación sigue siendo del 1 al 7
Al evaluar Se debe calificar cada criterio del descriptor más bajo al más alto
Hay que ser muy rígido con la guía al moderar y evitar que el tema escogido afecte
Sesión 9
El proyecto Colaborativo es optativo si los colegios tienen Quinto PAI
A: Investigacion B: Planifición C: Acción D: Reflexión
Sesión 10
La delegación de evaluación mira si se cumple con las normas y que estén los 4 elementos principales (no me acuerdo cuales son)
Sesión 1
Sesión 2
Apendices
Sesiones 8 9 y 10
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