Lengua 1

Description

Test de lengua para el primer examen.
Mamen Navarro
Quiz by Mamen Navarro, updated more than 1 year ago
Mamen Navarro
Created by Mamen Navarro about 7 years ago
78
0

Resource summary

Question 1

Question
Completa la tabla con los elementos de la comunicación.
Answer
  • turistas
  • periodista
  • Felicidades
  • restaurante
  • noticias
  • guía
  • adultos
  • teleespectadores
  • fecha
  • niños
  • menú
  • alumnos
  • panel
  • abuela
  • hora de llegada
  • profesora
  • explicación
  • personas

Question 2

Question
Las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) 1.- Emisor y receptor son dos elementos indispensables en la comunicación. [blank_start]......[blank_end] 2.- Elaboramos mensajes solo con 2 finalidades. [blank_start].....[blank_end] 3.- Para que haya comunicación no es necesario conocer el código. [blank_start].....[blank_end] 4.- Los seres humanos podemos comunicarnos en varias lenguas. [blank_start].....[blank_end] 5.- Los gestos, las imágenes y los sonidos no sirven para comunicarnos. [blank_start].....[blank_end]
Answer
  • V
  • F
  • V
  • F
  • V
  • F
  • V
  • F
  • V
  • F

Question 3

Question
Los elementos que intervienen en la comunicación son:
Answer
  • emisor, mensaje, receptor y lenguaje
  • emisor, mensaje, receptor y código
  • emisor, receptor, código y lengua

Question 4

Question
El código es el conjunto de:
Answer
  • mensajes que produce el emisor
  • intenciones comunicativas que produce el emisor
  • elementos y reglas que producimos para emitir e interpretar el mensaje

Question 5

Question
Puedes descifrar el código ( Pista la primera palabra es "Este"). [blank_start]......[blank_end] lo [blank_start].......[blank_end]
Answer
  • Este es un cuento muy corto ni tú
  • sabes ni yo tampoco

Question 6

Question
[blank_start]....[blank_end] : Elementos y reglas utilizados en la comunicación. [blank_start]....[blank_end] : Persona que transmite la información. [blank_start]....[blank_end] : Información que se transmite. [blank_start]....[blank_end] : La persona que recibe el mensaje.
Answer
  • Mensaje
  • Código
  • Emisor
  • Receptor
  • Mensaje
  • Código
  • Emisor
  • Receptor
  • Mensaje
  • Código
  • Emisor
  • Receptor
  • Mensaje
  • Código
  • Emisor
  • Receptor

Question 7

Question
Clasifica los siguientes sustantivos en concretos o abstractos: miedo: [blank_start]...[blank_end] beso: [blank_start]...[blank_end] pulsera: [blank_start]...[blank_end] mapa: [blank_start]...[blank_end] chimenea: [blank_start]...[blank_end] alegría: [blank_start]...[blank_end] pinchazo: [blank_start]...[blank_end] reunión: [blank_start]...[blank_end] grito: [blank_start]...[blank_end] bandera: [blank_start]...[blank_end] vergüenza: [blank_start]...[blank_end] pared: [blank_start]...[blank_end]
Answer
  • abstracto
  • concreto
  • abstracto
  • concreto
  • abstracto
  • concreto
  • abstracto
  • concreto
  • abstracto
  • concreto
  • abstracto
  • concreto
  • abstracto
  • concreto
  • abstracto
  • concreto
  • abstracto
  • concreto
  • abstracto
  • concreto
  • abstracto
  • concreto
  • abstracto
  • concreto

Question 8

Question
Escribe como son los siguientes sustantivos siguiendo el ejemplo: mueble -> común, concreto, contable, individual cama -> [blank_start]común[blank_end], [blank_start]concreto[blank_end], [blank_start]contable[blank_end], [blank_start]individual[blank_end] rebaño-> [blank_start]común[blank_end], [blank_start]concreto[blank_end], [blank_start]contable[blank_end], [blank_start]colectivo[blank_end] tristeza -> [blank_start]común[blank_end], [blank_start]abstracto[blank_end], Sevilla -> [blank_start]Propio[blank_end]
Answer
  • común
  • concreto
  • contable
  • individual
  • común
  • concreto
  • contable
  • colectivo
  • común
  • abstracto
  • Propio

Question 9

Question
Escribe el nombre individual de estos colectivos: cordillera: [blank_start]Montaña[blank_end] alameda: [blank_start]álamo[blank_end] cubertería: [blank_start]cubierto[blank_end] biblioteca: [blank_start]libro[blank_end] olivar: [blank_start]olivo[blank_end] piara: [blank_start]cerdo[blank_end] rebaño: [blank_start]oveja[blank_end]
Answer
  • Montaña
  • álamo
  • cubierto
  • libro
  • olivo
  • cerdo
  • oveja

Question 10

Question
Escribe , en orden según vayas encontrando, los sustantivos que aparecen en el texto. En la puerta nos saludó la azafata. El avión despego de Madrid con destino Canarias. Desde la ventanilla pudimos ver, montañas, ríos, el mar, carreteras y muchas cosas más. [blank_start]puerta[blank_end], [blank_start]azafata[blank_end], [blank_start]avión[blank_end], [blank_start]Madrid[blank_end], [blank_start]destino[blank_end], [blank_start]Canarias[blank_end], [blank_start]ventanilla[blank_end], [blank_start]montañas[blank_end], [blank_start]ríos[blank_end], [blank_start]mar[blank_end], [blank_start]carreteras[blank_end], [blank_start]cosas[blank_end].
Answer
  • puerta
  • azafata
  • avión
  • Madrid
  • destino
  • Canarias
  • ventanilla
  • montañas
  • ríos
  • mar
  • carreteras
  • cosas

Question 11

Question
Escribe si estos sustantivos son animados o inanimados. zapato: [blank_start]inanimado[blank_end] galletas: [blank_start]inanimado[blank_end] ángel: [blank_start]animado[blank_end] peluche: [blank_start]inanimado[blank_end] sobrina: [blank_start]animado[blank_end] gallina: [blank_start]animado[blank_end] pantalla: [blank_start]inanimado[blank_end] monte: [blank_start]inanimado[blank_end] grúa: [blank_start]inanimado[blank_end] león: [blank_start]animado[blank_end]
Answer
  • inanimado
  • inanimado
  • animado
  • inanimado
  • animado
  • animado
  • inanimado
  • inanimado
  • inanimado
  • animado

Question 12

Question
Completa la tabla con el género y el número.
Answer
  • pianista
  • diseñadores
  • mar
  • pianista
  • emperatriz
  • yegüas
  • mar
  • reina
  • diseñadora
  • caballo
  • pianistas
  • emperadores
  • mares
  • reyes

Question 13

Question
Completa
Answer
  • primer
  • grandes
  • mal
  • malas
  • tercera
  • buen
  • buenos

Question 14

Question
Escribe el género y número de los siguientes adjetivos
Answer
  • singular
  • masculino
  • plural
  • femenino
  • singular
  • masculino
  • singular
  • femenino
  • singular
  • singular
  • femenino
  • singular
  • masculino

Question 15

Question
De esta lista de palabras, escribe los adjetivos que aparecen apocopados (escríbelos en orden alfabético). [blank_start]......[blank_end] [blank_start]......[blank_end]
Answer
  • Buen
  • Gran

Question 16

Question
Analiza las siguientes oraciones , el número que va detrás (1) indica la oración que es.
Answer
  • NS (1)
  • NP (1)
  • Predicado (1)
  • NS (2)
  • Np (2)
  • Sujeto (2)
  • Predicado (2)
  • NP (3)
  • Predicado (3)
  • NS (4)
  • NP (4)
  • Sujeto (4)
  • Predicado (4)
  • Sujeto (1)

Question 17

Question
Alguna de estas palabras han pedido la tilde, pónsela si es necesario. avion [blank_start].....[blank_end] rapido [blank_start]......[blank_end] marmol [blank_start]......[blank_end] parrafo [blank_start].......[blank_end] regular [blank_start].......[blank_end] dificil [blank_start].......[blank_end] valor [blank_start].....[blank_end] Fernandez [blank_start].........[blank_end]
Answer
  • avión
  • rápido
  • mármol
  • párrafo
  • regular
  • difícil
  • valor
  • Fernández

Question 18

Question
Escribe la sílaba tónica de cada una de estas palabras, e indica si son agudas, llanas o esdrújulas: perro [blank_start]re[blank_end] [blank_start]llana[blank_end] teléfono [blank_start]lé[blank_end] [blank_start]esdrújula[blank_end] papel [blank_start]pel[blank_end] [blank_start]aguda[blank_end] célula [blank_start]cé[blank_end] [blank_start]esdrújula[blank_end] oído [blank_start]í[blank_end] [blank_start]llana[blank_end] melón [blank_start]lón[blank_end] [blank_start]aguda[blank_end] mochuelo [blank_start]e[blank_end] [blank_start]llana[blank_end]
Answer
  • llana
  • esdrújula
  • pel
  • aguda
  • esdrújula
  • í
  • llana
  • lón
  • aguda
  • chue
  • llana
  • pe

Question 19

Question
Separa estas palabras en sílabas, no olvides poner las tildes al separar. amable [blank_start]a[blank_end] [blank_start]ma[blank_end] [blank_start]ble[blank_end] ficha [blank_start]fi[blank_end] [blank_start]cha[blank_end] miércoles [blank_start]miér[blank_end] [blank_start]co[blank_end] [blank_start]les[blank_end] hipopótamo [blank_start]hi[blank_end] [blank_start]po[blank_end] [blank_start]pó[blank_end] [blank_start]ta[blank_end] [blank_start]mo[blank_end] limón [blank_start]li[blank_end] [blank_start]món[blank_end] reunión [blank_start]reu[blank_end] [blank_start]nión[blank_end]
Answer
  • a
  • ma
  • ble
  • fi
  • cha
  • miér
  • co
  • les
  • hi
  • po
  • ta
  • mo
  • li
  • món
  • reu
  • nión

Question 20

Question
Vuelve a escribir estas oraciones y coloca la tilde donde sea necesario. Maria trajo un estuche nuevo. [blank_start]María trajo un estuche nuevo[blank_end] ¿Cuando has llegado? [blank_start]¿Cuándo has llegado?[blank_end] ¡Como me gusta el frio! [blank_start]¡Cómo me gusta el frío![blank_end] ¡Que esta haciendo Juan! [blank_start]¡Qué está haciendo Juan![blank_end]
Answer
  • María trajo un estuche nuevo
  • ¿Cuándo has llegado?
  • ¡Cómo me gusta el frío!
  • ¡Qué está haciendo Juan!
Show full summary Hide full summary

Similar

Literatura Siglo XVIII-XIX-XX
noelia.ag
Autores y obras de las generación del 98
maya velasquez
Julio Cortázar
crisferroeldeluna
¿A qué tiempo y modo corresponde?
Remei Gomez Gracia
SUJETO Y PREDICADO
maya velasquez
Teoría de la Sintaxis
maya velasquez
Mecanismos de cohesión
Diego Santos
Normas básicas de acentuación
Edgardo Palomino
Ortografía 1. -SIGNOS DE PUNTUACIÓN-
Liliana Hernández
Repaso hasta el tema 15 Lengua Uned
Anna Karchevska
Técnicas de Expresión Oral
Camilo Ospina