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Comprensión lectora diferentes tipos de texto

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Prueba de comprensión lectora a partir de cuatro textos
ADRIAN CUEVAS GONZALEZ
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Monse García
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ADRIAN CUEVAS GONZALEZ
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Resource summary

Question 1

Question
¿A quién está dirigida la carta? El texto apelativo para responder las preguntas 1 a 10 se encuentra en https://efectomadrid.com/2016/09/19/la-piedra-oscura/
Answer
  • Alberto Conejero
  • Jesús Ortega
  • Federico
  • No se especifica

Question 2

Question
¿A qué se refiere la palabra "Bálsamo" en el décimo renglón del segundo párrafo? El texto apelativo para responder las preguntas 1 a 10 se encuentra en https://efectomadrid.com/2016/09/19/la-piedra-oscura/
Answer
  • Medicina para curar heridas
  • Labial humectante
  • Bebida energética natural
  • Pomada para la artritis

Question 3

Question
¿Cuál es el significado de la piedra oscura en la carta? El texto apelativo para responder las preguntas 1 a 10 se encuentra en https://efectomadrid.com/2016/09/19/la-piedra-oscura/
Answer
  • Es la historia que escribe Jesús Ortega y la cuenta en la carta
  • Es un sueño que el autor tuvo al acudir a una obra teatral que lo dejó perplejo y lleno de vida.
  • Es el motivo por el cual se escribe la carta; una historia y obra escita por Alberto Conejero que conmovió a Jesús Ortega
  • Una novela conmovedora

Question 4

Question
¿Cuál es el propósito del texto? El texto apelativo para responder las preguntas 1 a 10 se encuentra en https://efectomadrid.com/2016/09/19/la-piedra-oscura/
Answer
  • Es una carta escrita para describir las características de un texto argumentativo y sus similitudes con otro tipo de textos
  • Es una carta escrita para expresar los sentimientos hacia una obra literaria escrita por un autor en particular
  • Es una carta escrita para contar la historia de dos personas que sufren en su vida
  • No especifica

Question 5

Question
Según lo descrito en la carta ¿Qué fue lo vivido por Alberto y cómo esto se refleja en las emociones del autor de la carta? El texto apelativo para responder las preguntas 1 a 10 se encuentra en https://efectomadrid.com/2016/09/19/la-piedra-oscura/
Answer
  • Jesús Ortega encontró una conexión con la obra, por su lenguaje formal y con un vocabulario extenso. Esto se debe a que Alberto dedicó su vida al estudio y a la investigación.
  • El autor de "La piedra obscura" reflejó sus sentimientos y emociones reprimidas después de haber sufrido una enfermedad grave.
  • Alberto Conejero convivió unos meses con personas damnificadas, mientras los ayudaba. Gracias a eso, él escribió una obra que reflejó un dolor y agonía en el alma de Jesús
  • Su amistad con Federico García Lorca

Question 6

Question
¿A qué se refiere la frase "Permíteme que le lleve la contraria, aun a riesgo de que tuerzas la boca", que se encuentra en el cuarto párrafo después de un fragmento de la obra? El texto apelativo para responder las preguntas 1 a 10 se encuentra en https://efectomadrid.com/2016/09/19/la-piedra-oscura/
Answer
  • Es una concordancia en formas de pensar a cerca de la obra, entre el autor y remitente de la carta
  • Es un desacuerdo con una frase de la obra, pues para Jesús la tristeza se vive de manera diferente
  • Es una manera más simple de expresar un sentimiento muy fuerte hacia alguien que difiere en ideas
  • No se especifica

Question 7

Question
Según la manera de redactar la carta ¿A qué nivel de comprensión lectora llegó el autor de la carta, con respecto a la obra "La piedra oscura"? El texto apelativo para responder las preguntas 1 a 10 se encuentra en https://efectomadrid.com/2016/09/19/la-piedra-oscura/
Answer
  • Valorativa
  • Explícita
  • Implícita
  • Descriptiva

Question 8

Question
Tomando en cuenta el vocabulario ¿De qué nacionalidad es Jesús Ortega? El texto apelativo para responder las preguntas 1 a 10 se encuentra en https://efectomadrid.com/2016/09/19/la-piedra-oscura/
Answer
  • Brasileña
  • Española
  • Rusa
  • Mexicana

Question 9

Question
¿Qué fue lo que inspiró a Alberto Conejero a escribir su obra? El texto apelativo para responder las preguntas 1 a 10 se encuentra en https://efectomadrid.com/2016/09/19/la-piedra-oscura/
Answer
  • Las injusticias existentes en el mundo
  • El trabajo duro de un servicio social
  • La relación que tuvo con una parte de su vida, al convivir con personas damnificadas
  • No se especifica

Question 10

Question
¿Qué hace a "La piedra oscura" un texto que deja perplejos a los lectores? El texto apelativo para responder las preguntas 1 a 10 se encuentra en https://efectomadrid.com/2016/09/19/la-piedra-oscura/
Answer
  • El punto romántico escrito en un pedazo único de papel, hacen de la obra "La piedra oscura" un escrito único que revive la emoción y sentimiento de la comunicación característica, además de tener una trama envolvente.
  • Los premios y recomendaciones a los que se ha hecho acreedora, reflejan la calidad de la escritura y el romanticismo con el que se elaboró la obra.
  • La piedra oscura es un reflejo de la sociedad, y es una constante comparación de los usos y costumbres del pasado romántico y el tecnológico presente. Esta obra tiene un lenguaje lleno de amor y compasión.
  • El realizar una segunda temporada en el teatro

Question 11

Question
Descontento es a guerras, como: Para responder las preguntas de la 11 a la 20 consulta LOS ORÍGENES O DE CUANDO YO TOMABA CONCIENCIA DEL PROBLEMA en las páginas 11-14 http://sp.upcomillas.es/servicios/marketing/corporativo/Biblioteca%20de%20documentos1/Leccion%20Inaugural%202012-2013.pdf
Answer
  • Economía es a estabilización
  • Independencia es a calma
  • disgusto es conflicto
  • Violencia es a revueltas

Question 12

Question
Igneo es a gélido, como: Para responder las preguntas de la 11 a la 20 consulta LOS ORÍGENES O DE CUANDO YO TOMABA CONCIENCIA DEL PROBLEMA en las páginas 11-14 http://sp.upcomillas.es/servicios/marketing/corporativo/Biblioteca%20de%20documentos1/Leccion%20Inaugural%202012-2013.pdf
Answer
  • Energía es a existencia
  • Tribalismo es a violencia
  • Anquilosamiento es a aggiornamento
  • Espíritu es a iluminación

Question 13

Question
En el texto ¿A qué se refiere el autor con "la mina"? Para responder las preguntas de la 11 a la 20 consulta LOS ORÍGENES O DE CUANDO YO TOMABA CONCIENCIA DEL PROBLEMA en las páginas 11-14 http://sp.upcomillas.es/servicios/marketing/corporativo/Biblioteca%20de%20documentos1/Leccion%20Inaugural%202012-2013.pdf
Answer
  • La mina son las caricias que nunca recibió
  • La mina es un lugar de trabajo con poco oxígeno y mucha suciedad
  • La mina es un lugar oscuro que representa la soledad de las personas
  • La mina lo es todo; el principio y la razón de la existencia

Question 14

Question
¿Qué autor despertó su interés en Kant? Para responder las preguntas de la 11 a la 20 consulta LOS ORÍGENES O DE CUANDO YO TOMABA CONCIENCIA DEL PROBLEMA en las páginas 11-14 http://sp.upcomillas.es/servicios/marketing/corporativo/Biblioteca%20de%20documentos1/Leccion%20Inaugural%202012-2013.pdf
Answer
  • Rousseau
  • Hume
  • Marx
  • Hegel

Question 15

Question
¿Cuál de las siguientes opciones representa la secuencia cronológica correcta del texto "Los orígenes o de cuando yo tomaba conciencia del problema"? Para responder las preguntas de la 11 a la 20 consulta LOS ORÍGENES O DE CUANDO YO TOMABA CONCIENCIA DEL PROBLEMA en las páginas 11-14 http://sp.upcomillas.es/servicios/marketing/corporativo/Biblioteca%20de%20documentos1/Leccion%20Inaugural%202012-2013.pdf
Answer
  • La guerra civil española pesaba menos; una economía estable tras el plan del 59; la apertura del Vaticano II; la compra de la preciosa Philips; el agradecimiento de Fidel Castro por salir de Cuba.
  • Nacimiento de la iglesia; establecimiento de la guerra fría; revueltas y magnicidios
  • Revuelta de los estudiantes en Paris; llegada del hombre a la luna; guerra Civil Española; muerte y cremación del autor
  • Tristes recuerdos por la huelga de la primavera; estabilización social y económica; guerra Civil Española; las guerras de Vietnam y El Congo

Question 16

Question
¿Cuál de las opciones es un enunciado análogo a: "Y por supuesto, ni que decir tiene que ni en mis más delirantes sueños podría yo imaginarme entonces que hubiera quien osare llamar trabajo a lo que después descubrí que hacen los consultores, los asesores, los coaches… incluso los profesores de universidad." del décimo párrafo de la lectura? Para responder las preguntas de la 11 a la 20 consulta LOS ORÍGENES O DE CUANDO YO TOMABA CONCIENCIA DEL PROBLEMA en las páginas 11-14 http://sp.upcomillas.es/servicios/marketing/corporativo/Biblioteca%20de%20documentos1/Leccion%20Inaugural%202012-2013.pdf
Answer
  • No trabajo porque puedo ganarme la lotería y ser millonario
  • No creo en las sirenas, pues su historia es puramente mitológica, las personas que investigan sobre ellas pierden su tiempo y dinero.
  • Nunca pensé que alguien puede determinar la danza como un deporte, siempre la describí como un arte; hasta que me di cuenta el nivel de intensidad
  • Nunca como mariscos porque son malos para la salud, según un estudio que salió en el periódico, la fauna marina está contaminada

Question 17

Question
Elije la opción que relacione correctamente, por años y momentos las opciones de las columnas , los sucesos descritos en la lectura "Los orígenes o de cuando yo tomaba conciencia del problema" Para responder las preguntas de la 11 a la 20 consulta LOS ORÍGENES O DE CUANDO YO TOMABA CONCIENCIA DEL PROBLEMA en las páginas 11-14 http://sp.upcomillas.es/servicios/marketing/corporativo/Biblioteca%20de%20documentos1/Leccion%20Inaugural%202012-2013.pdf
Image:
adaad9d6-bade-4596-902f-e13d39f6da37 (image/png)
Answer
  • A1I-B2II-C3III-D4IV
  • A4II-C2I-D3IV-B1III
  • A4I-D2II-B3IV-C1III
  • D1IV-C4I-B2III-A3II

Question 18

Question
¿Cuál de las opciones presenta los números con el orden correcto de las palabras ausentes para completar el párrafo? Para responder las preguntas de la 11 a la 20 consulta LOS ORÍGENES O DE CUANDO YO TOMABA CONCIENCIA DEL PROBLEMA en las páginas 11-14 http://sp.upcomillas.es/servicios/marketing/corporativo/Biblioteca%20de%20documentos1/Leccion%20Inaugural%202012-2013.pdf
Image:
a79e063f-7ea3-44f3-94fd-ca61a2035d13 (image/png)
Answer
  • 4, 5, 1, 6, 7, 9, 3, 8, 2
  • 1, 3, 5, 7, 9, 2, 8, 4, 6
  • 2, 8, 9, 5, 3, 4, 1, 6, 7
  • 9, 8, 7, 1, 2, 3, 6, 4, 5

Question 19

Question
¿Qué periodo de la vida del autor se narra en el texto? Para responder las preguntas de la 11 a la 20 consulta LOS ORÍGENES O DE CUANDO YO TOMABA CONCIENCIA DEL PROBLEMA en las páginas 11-14 http://sp.upcomillas.es/servicios/marketing/corporativo/Biblioteca%20de%20documentos1/Leccion%20Inaugural%202012-2013.pdf
Answer
  • Niñez y adolescencia
  • Cuando es adulto
  • Su juventud
  • Sus últimos días de vida

Question 20

Question
¿Sobre que trataría la continuación a este texto? Para responder las preguntas de la 11 a la 20 consulta LOS ORÍGENES O DE CUANDO YO TOMABA CONCIENCIA DEL PROBLEMA en las páginas 11-14 http://sp.upcomillas.es/servicios/marketing/corporativo/Biblioteca%20de%20documentos1/Leccion%20Inaugural%202012-2013.pdf
Answer
  • Los problemas que tiene los mineros.
  • Sucesos importantes de la historia mundial.
  • La siguiente etapa de su vida, y los acontecimientos que le tocó vivir, la parte posterior a su adolescencia
  • Sobre como era la relación con su padre, y cómo es que gracias a él, maduró y resolvió sus problemas

Question 21

Question
¿Por qué se afirma en el texto que los jesuitas a diferencia de otras órdenes religiosas consideran el arte como un factor central y educativo en sí mismo? Para responder las preguntas de la 21 a la 30 consultar el texto EL VÍNCULO ENTRE LA COMPAÑÍA DE JESÚS Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA de Daniel Huerga García. Lo encuentras en http://entretextos.leon.uia.mx/num/13/PDF/E13-Art6.pdf
Answer
  • Porque el ser humano se manifiesta como espíritu activo y transformador, que contribuye a una realización cabal de el mismo
  • Porque quieren formar mas personalidades como Fidel Castro, Hitchcock, Bill Clinton y Francois Mitterand,etc.
  • Porque es indispensable para el desarrollo humano el arte o la expresión artística y sobre todo para un jesuita
  • Porque todas las instituciones educativas confiadas a la Compañía de Jesús se encuentra presente la dimensión estética .

Question 22

Question
¿Cuál de las citas de autor utilizadas en el apartado “Los jesuitas y el arte” es la que mejor sustenta la importancia de la influencia de la compañía de Jesús en las creaciones artísticas? Para responder las preguntas de la 21 a la 30 consultar el texto EL VÍNCULO ENTRE LA COMPAÑÍA DE JESÚS Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA de Daniel Huerga García. Lo encuentras en http://entretextos.leon.uia.mx/num/13/PDF/E13-Art6.pdf
Answer
  • “buscar a los mejores artistas de ese tiempo y lugar cuando fuese necesario hacer una obra para la mayor gloria de Dios” (Hanhausen, 2005:33).
  • “Ignacio hubiera comprendido bien el lenguaje de los artistas que, ya en su tiempo pero sobre todo hoy, hablan de su necesidad interior” (Plazaola, 2005:13).
  • En la actitud del mismo San Ignacio hay algunas claves: búsqueda de la excelencia; presencia destacada en la orden de representantes destacados en todas las ramas del saber y la creatividad; adaptabilidad a personas, tiempos y lugares distintos; conciencia clara de que las artes y su trabajo sobre la sensibilidad ayudan en una primordial meta ignaciana: crear libertad” (Plazaola, 2005:9)
  • “ambientes espectaculares generados a través de la integración de todas las manifestaciones artísticas en una gran obra que incidieran en la experiencia estética del espectador y lo sensibilizaran a la recepción del mensaje de la Fe” (Martí, 2005:2)

Question 23

Question
¿Cuál de las opciones muestra que San Ignacio de Loyola comprendía claramente el lenguaje de los artistas? Para responder las preguntas de la 21 a la 30 consultar el texto EL VÍNCULO ENTRE LA COMPAÑÍA DE JESÚS Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA de Daniel Huerga García. Lo encuentras en http://entretextos.leon.uia.mx/num/13/PDF/E13-Art6.pdf
Answer
  • El padre jesuita Juan Plazaola menciona que San Ignacio era un amante del arte e igualmente era un excelente pintor.
  • En la misma actitud de San Ignacio la clave era conciencia clara de que las artes y su trabajo sobre la sensibilidad ayudan a crear libertad
  • San Ignacio en su juventud uno de sus pasatiempos era pintar y eso le ayuda a aclarar su mente y optar por ser cura.
  • San Ignacio de Loyola se conmueve de su experiencia estética como espectador, lo que lo sensibilizará a la recepción del mensaje de la Fe.

Question 24

Question
“ya que es posible educar la atención para ver las cosas en su sencillez y belleza y así desarrollar un sentido estético” (Martini 2004:10). ¿Cuál de las opciones complementa la cita para describir de mejor manera al público en el festival de la expresión? Para responder las preguntas de la 21 a la 30 consultar el texto EL VÍNCULO ENTRE LA COMPAÑÍA DE JESÚS Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA de Daniel Huerga García. Lo encuentras en http://entretextos.leon.uia.mx/num/13/PDF/E13-Art6.pdf
Answer
  • El publico al observar los talentos de los demás aprenda a apreciar las cosas mas simples de la vida y desarrollan un gusto artístico.
  • El publico es libre de expresar su entusiasmo que tiene por ver las participación de otros alumnos.
  • Al observar los talentos de los demás el publico aprende a desarrollar nuevas talentos.
  • El publico de manera indirecta aprende a comportase cuando alguien esta presentando y amar la belleza del arte.

Question 25

Question
"Para la Educación Artística el papel del profesor es preponderante, ya que éste, a través de un proceso comunicativo y afectivo con el estudiante, servirá de guía, espejo y confrontación en sus procesos formativos." Utilizando elementos del texto ¿Cuál de las opciones es un caso de la forma en que los profesores de artísticas intervienen en el festival de la expresión? Para responder las preguntas de la 21 a la 30 consultar el texto EL VÍNCULO ENTRE LA COMPAÑÍA DE JESÚS Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA de Daniel Huerga García. Lo encuentras en http://entretextos.leon.uia.mx/num/13/PDF/E13-Art6.pdf
Answer
  • El profesor de artísticas es como un guía y tutor que te apoyan en tu formación educativa para poder alcanzar un buen promedio.
  • Los profesores de artísticas organizan todo y escogen a sus alumnos preferidos para realizar el festival de expresión.
  • Cuando un profesor obliga a un estudiante a realizar sus proyectos para que este pueda desarrollar su lado artístico.
  • Cuando un profesor ayuda a un alumno a expresarse de forma artística, dándole conocimiento para hacer su acto.

Question 26

Question
Interioridad: Por último, la experiencia y la creación artística deben servir al alumno como un mecanismo de aproximación espiritual al mundo y de vivir su propia interioridad, entendida “como el punto donde la persona se apropia de […] su subjetividad, de sus operaciones, sus estructuras, sus normas y su potencialidad. Sus intencionalidades” (Marco Pedagógico, p. 47, 2003). ¿Por qué la referencia económica está redactada de forma incorrecta? Para responder las preguntas de la 21 a la 30 consultar el texto EL VÍNCULO ENTRE LA COMPAÑÍA DE JESÚS Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA de Daniel Huerga García. Lo encuentras en http://entretextos.leon.uia.mx/num/13/PDF/E13-Art6.pdf
Answer
  • Tiene faltas de ortografía.
  • El orden es incorrecto
  • Falta el autor.
  • Incluye el título

Question 27

Question
¿Cuál es el autor más citado en el escrito? Para responder las preguntas de la 21 a la 30 consultar el texto EL VÍNCULO ENTRE LA COMPAÑÍA DE JESÚS Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA de Daniel Huerga García. Lo encuentras en http://entretextos.leon.uia.mx/num/13/PDF/E13-Art6.pdf
Answer
  • Metts
  • Patiño
  • Plazaola
  • Morton

Question 28

Question
¿Cuál de las opciones NO CORRESPONDE con las recomendaciones para la formación artística en las instituciones educativas de la Compañía de Jesús? Para responder las preguntas de la 21 a la 30 consultar el texto EL VÍNCULO ENTRE LA COMPAÑÍA DE JESÚS Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA de Daniel Huerga García. Lo encuentras en http://entretextos.leon.uia.mx/num/13/PDF/E13-Art6.pdf
Answer
  • Concebir el arte dentro de la educación jesuítica como un factor central y educativo en sí mismo
  • A través de los ejercicios espirituales, que fomentan condiciones importantes para ese ver, contemplar, oír e intuir la belleza de la forma
  • Educar la atención para ver las cosas en su sencillez y belleza y así desarrollar un sentido estético
  • Entrenar habilidades artísticas con pintores famosos

Question 29

Question
¿Por qué algunos autores mantienen que el estilo barroco es el estilo jesuítico ? Para responder las preguntas de la 21 a la 30 consultar el texto EL VÍNCULO ENTRE LA COMPAÑÍA DE JESÚS Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA de Daniel Huerga García. Lo encuentras en http://entretextos.leon.uia.mx/num/13/PDF/E13-Art6.pdf
Answer
  • Por el legado jesuítico, sobre todo arquitectónico, que la Compañía de Jesús edificó
  • Por que se relaciona con las ideas de los jesuitas
  • Los artistas más destacados de este periodo fueron jesuitas
  • Los jesuitas vendieron muchas obras de arte en este periodo

Question 30

Question
¿Cuál de las opciones argumenta la siguiente afirmación “la Educación Artística deberá transitar, acorde al Paradigma Pedagógico Ignaciano”? Para responder las preguntas de la 21 a la 30 consultar el texto EL VÍNCULO ENTRE LA COMPAÑÍA DE JESÚS Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA de Daniel Huerga García. Lo encuentras en http://entretextos.leon.uia.mx/num/13/PDF/E13-Art6.pdf
Answer
  • Se debe enseñar según el paradigma actual por el cual atraviese la sociedad
  • El nuevo aprendizaje pasa a formar parte de la historia afectiva y cognitiva del alumno, se verbaliza (en el caso de la experiencia indirecta o de apreciación artística) además de que se transmite de manera estética
  • El aprendizaje obtenido es realmente marcado por el paradigma jesuita, no se puede tener un enfoque distinto a este
  • El arte puede ser enseñado desde cualquier visión, sin importar el momento actual en que se este viviendo
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