Question 1
Question
I. PLANEACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE
Como profesor(a):
Dedico de manera periódica un tiempo específico para planear mi trabajo docente.
Question 2
Question
Realizo una planeación escrita de mis clases.
Question 3
Question
Al planear mis clases:
Consulto el Plan y Programas de Estudio para tener presentes los propósitos generales de cada asignatura.
Question 4
Question
Consulto el Avance Programático para considerar la secuencia, profundidad e interrelación entre los
contenidos de enseñanza.
Question 5
Question
Consulto los Libros del Maestro de la SEP, para identificar las recomendaciones didácticas para la enseñanza
que en ellos se sugieren, la forma en que deberán emplearse los libros del alumno y para obtener sugerencias
para realizar la evaluación.
Question 6
Question
Consulto los Libros del Alumno de la SEP para identificar los ejercicios o lecciones relacionados con cada
tema.
Question 7
Question
Consulto los Ficheros de Actividades Didácticas de Español y Matemáticas, para identificar actividades que
auxilien en la enseñanza.
Question 8
Question
Consulto los materiales de capacitación y actualización para retomar información referida a los contenidos y
enfoques de enseñanza.
Question 9
Question
Consulto los materiales de Rincones de Lectura y/o del Programa Nacional de Lectura.
Question 10
Question
Realizo los ajustes necesarios al currículum para tratar de atender las características de todos mis alumnos
(los niños promedio, con rezago, con desempeño sobresaliente y con necesidades especiales de aprendizaje).
Question 11
Question
Los contenidos que voy a enseñar considerando los componentes o ejes temáticos de cada área.
Question 12
Question
Los objetivos de aprendizaje que quiero lograr en mis alumnos, como el desarrollo de habilidades, actitudes y
la adquisición de conocimientos.
Question 13
Question
La forma en que voy a enseñar, estableciendo el tipo de actividades y las formas de participación de los
alumnos y mía.
Question 14
Question
El orden y los momentos en los se llevarán a cabo cada una de las actividades.
Question 15
Question
Los recursos que voy a emplear para desarrollar las actividades de enseñanza.
Question 16
Question
Lo que voy a evaluar en mis alumnos: conocimientos, habilidades y actitudes.
Question 17
Question
Las estrategias que voy a aplicar para evaluar los aprendizajes de mis alumnos.
Question 18
Question
Los momentos en los que voy a desarrollar estrategias de evaluación (momentos para elaborar registros,
aplicar pruebas, hacer observaciones, etc.).
Question 19
Question
II. APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO Y LOS RECURSOS MATERIALES PARA DESARROLLAR LAS
CLASES
Al desarrollar mis clases utilizo:
El tiempo en las actividades de acuerdo con lo que había estimado o planeado.
Question 20
Question
Poco tiempo al llevar a cabo los cambios o transiciones entre una actividad y otra.
Question 21
Question
La mayor parte del tiempo, en actividades relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje.
Question 22
Question
La mayor parte del tiempo en tareas en las que mis alumnos trabajan activamente.
Question 23
Question
Los Libros del Alumno de la SEP para que los alumnos realicen actividades que les permitan el desarrollo de
habilidades, la adquisición de conocimientos, la búsqueda de información relacionada con el tema en estudio
y para ofrecer referentes diversos o lejanos a los contextos de los niños.
Question 24
Question
Los Libros para el Maestro de la SEP como apoyo para el desarrollo de las actividades de enseñanza y
evaluación así como para identificar la forma y momento en que deberán usarse los libros del alumno.
Question 25
Question
Los Ficheros de Actividades Didácticas para incluir actividades variadas que refuercen el aprendizaje.
Question 26
Question
Los materiales de la Biblioteca Escolar (enciclopedias, libros del rincón, etc.) de una manera permanente,
haciendo uso de la rica variedad de materiales que ella contiene para complementar el aprendizaje de los
diferentes contenidos de las asignaturas así como para desarrollar habilidades y actitudes hacia la lectura.
Question 27
Question
Las láminas informativas (las estaciones del año, los aparatos del cuerpo humano, etc.) para buscar y/o
reforzar la adquisición de conocimientos.
Question 28
Question
Los mapas, croquis y planos para propiciar el desarrollo de habilidades de orientación y localización espacial.
Question 29
Question
Al desarrollar mis clases utilizo:
Los juegos didácticos para motivar y reforzar los aprendizajes dentro del aula.
Question 30
Question
Materiales de reuso y papelería (latas, corcholatas, botes, cajas, pegamento, etc.) para apoyar en el
aprendizaje de nociones, conceptos y para promover el desarrollo de habilidades de expresión.
Question 31
Question
El pizarrón para el intercambio de información entre alumnos y el profesor, para la realización de
demostraciones y procedimientos.
Question 32
Question
Los cuadernos de notas o apuntes de los alumnos para que registren información importante, realicen
ejercicios y como fuente de consulta y seguimiento.
Question 33
Question
Los espacios con que cuenta la escuela (áreas verdes, canchas, auditorios, etc.) para reforzar la enseñanza
de los temas.
Question 34
Question
Los recursos ambientales del entorno o de la naturaleza para reforzar los temas de las diferentes asignaturas.
Question 35
Question
Los lugares con que cuenta la localidad para reforzar la enseñanza de los temas (visitas a museos, fábricas,
parques, campo, etc.).
Question 36
Question
III. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA PROMOVER APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
Al desarrollar mis clases:
Doy instrucciones completas para que los alumnos realicen el trabajo (señalo el producto a obtener, indico
los materiales y recursos, la forma de organizarse, el tiempo de que disponen, etc.).
Question 37
Question
Verifico continuamente que los alumnos hayan comprendido lo que tienen que hacer.
Question 38
Question
Promuevo la realización de actividades grupales en las que guío el trabajo de mis alumnos.
Question 39
Question
Organizo a los alumnos para que hagan actividades en equipos.
Question 40
Question
Organizo a los alumnos para que realicen actividades en parejas.
Question 41
Question
Asigno actividades para que los niños trabajen de manera independiente.
Question 42
Question
Asigno a los alumnos con desempeño sobresaliente diferentes funciones para que participen apoyando a sus
compañeros o a mí en diversas actividades.
Question 43
Question
Promuevo el trabajo colaborativo entre mis alumnos para que interactúen y se ayuden entre sí.
Question 44
Question
Apoyo individualmente a los alumnos que no pueden realizar las actividades por su cuenta.
Question 45
Question
Dedico atención especial a los alumnos con mayor rezago, a través de la revisión puntual de sus trabajos, la
asignación de tareas especiales y la promoción constante de su participación.
Question 46
Question
Procuro que mis alumnos lean y que al hacerlo participen de distintas maneras: haciendo predicciones,
anticipaciones, comentando lo que leen, etc.
Question 47
Question
Fomento la realización de demostraciones para explicar paso por paso los procedimientos seguidos en la
elaboración de trabajos o ejercicios.
Question 48
Question
Promuevo que los alumnos produzcan textos variados y con diferentes funciones (literarios, instructivos,
informativos, de entretenimiento, etc.).
Question 49
Question
Al desarrollar mis clases:
Organizo actividades en las que los alumnos realicen observaciones y registros de información.
Question 50
Question
Promuevo actividades en las que los alumnos obtengan información a través de diferentes fuentes (personas
de la escuela, de la localidad, materiales impresos, vídeos, etc.).
Question 51
Question
Promuevo que mis alumnos elaboren conclusiones e inferencias a partir del análisis de información.
Question 52
Question
Promuevo que mis alumnos realicen actividades de escenificación teatral para desarrollar habilidades de
expresión y reforzar el aprendizaje de contenidos.
Question 53
Question
Realizo juegos didácticos (memorama, basta, crucigramas, etc.), para que los alumnos aprendan y reafirmen
sus aprendizajes.
Question 54
Question
Promuevo que mis alumnos realicen actividades con las que desarrollen habilidades de representación como
la elaboración de maquetas, gráficos, mapas.
Question 55
Question
Realizo actividades para que los alumnos aprendan a organizar y presentar información a través de diversos
medios (esquemas, cuadros, textos, gráficas, etc.).
Question 56
Question
Promuevo que mis alumnos lean diferentes tipos de textos (libros, revistas, periódicos, instructivos, etc.).
Question 57
Question
Realizo actividades con el fin de desarrollar habilidades para la investigación (como la observación, la
entrevista, etc.) con mis alumnos.
Question 58
Question
Promuevo actividades con el fin de que mis alumnos apliquen, analicen, sinteticen y evalúen lo aprendido.
Question 59
Question
Presento los contenidos y temas a partir de situaciones familiares para mis alumnos.
Question 60
Question
Realizo actividades en las que mis alumnos relacionan y aplican lo aprendido a situaciones reales y
cotidianas.
Question 61
Question
Promuevo que mis alumnos apliquen lo aprendido a nuevos contextos o situaciones.
Question 62
Question
Promuevo la participación de la mayoría de mis alumnos en las actividades grupales, como puestas en común,
exposiciones, interrogatorios, etc.
Question 63
Question
Promuevo que mis alumnos participen por iniciativa propia.
Question 64
Question
Promuevo que mis alumnos realicen explicaciones sobre la forma en que hacen sus trabajos y los resultados
que obtienen en ellos.
Question 65
Question
Promuevo que mis alumnos expresen sus ideas y argumenten sus respuestas.
Question 66
Question
Realizo actividades en las que mis alumnos narran acontecimientos, experiencias, etc.
Question 67
Question
Promuevo que mis alumnos compartan y comparen sus ideas y opiniones.
Question 68
Question
Promuevo que mis alumnos expresen lo aprendido con sus propias palabras.
Question 69
Question
Realizo actividades variadas para tratar de atender las características y necesidades de todo mi grupo de
alumnos (los niños promedio, con rezago, con desempeño sobresaliente y con necesidades educativas
especiales).
Question 70
Question
Realizo las actividades de manera que la mayoría de mis alumnos puedan desempeñarlas con éxito y en el
tiempo que había estimado.
Question 71
Question
IV. ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS
Para evaluar a mis alumnos:
Realizo diagnóstico al inicio del ciclo escolar, para conocer los conocimientos previos de mis alumnos.
Question 72
Question
Realizo actividades variadas para conocer el nivel de conocimiento que tienen mis alumnos sobre cada tema
(juegos, interrogatorios, resolución de problemas, etc.).
Question 73
Question
Empleo estrategias de evaluación escrita: exámenes, cuestionarios, etc.
Question 74
Question
Me aseguro que los exámenes escritos que aplico, tengan los elementos y las características apropiadas.
Question 75
Question
Empleo estrategias de evaluación oral: entrevistas, discusión oral, etc.
Question 76
Question
Permanentemente elaboro registros que me ayudan a identificar sus avances y progresos (registros de
observación, de entrevista, etc.).
Question 77
Question
Elaboro concentrados de información de diversos aspectos como los resultados de exámenes, las valoraciones
sobre los trabajos realizados, la forma de participación, el cumplimiento de tareas, etc.
Question 78
Question
Llevo un expediente (carpeta o portafolio de evaluación) donde reúno diversos trabajos que dan cuenta de
sus progresos.
Question 79
Question
Superviso y verifico que realicen su trabajo sin dificultades.
Question 80
Question
Reviso de manera inmediata sus trabajos y tareas, para conocer sus logros y dificultades.
Question 81
Question
Reviso los ejercicios que realizan en sus cuadernos y libros.
Question 82
Question
Promuevo actividades de autoevaluación.
Question 83
Question
Promuevo actividades de coevaluación (evaluación entre compañeros).
Question 84
Question
Realizo evaluaciones periódicamente (al término de cada tema, unidad, bimestre, ciclo escolar).
Question 85
Question
Para asignar las calificaciones de mis alumnos:
Tomo en cuenta los resultados de las pruebas o exámenes escritos.
Question 86
Question
Considero los resultados de pruebas orales.
Question 87
Question
Tomo en cuenta la información de los registro de los trabajos escritos (cuadernos, libros de texto, etc.)
Question 88
Question
Considero la información de los registros de la forma de participación de los alumnos en las actividades.
Question 89
Question
Considero los resultados de los registros del cumplimiento de tareas.
Question 90
Question
V. USO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
Utilizo los resultados de las evaluaciones para:
Proponer actividades de retroalimentación.
Question 91
Question
Que mis alumnos reflexionen sobre sus aprendizajes.
Question 92
Question
Identificar necesidades de apoyo en mis alumnos.
Question 93
Question
Decidir acciones de apoyo con los padres de familia de manera conjunta.
Question 94
Question
Ajustar mi trabajo docente en la planeación de las clases.
Question 95
Question
Ajustar mi trabajo docente en los materiales y recursos educativos empleados.
Question 96
Question
Ajustar mi práctica docente en las estrategias de trabajo usadas.
Question 97
Question
Ajustar mi trabajo docente en las estrategias, instrumentos y criterios de evaluación.
Question 98
Question
Informar a mis alumnos sus avances, progresos y aspectos que hay que mejorar.
Question 99
Question
Informar a los padres de mis alumnos los avances y progresos y aspectos en los que es necesario apoyar.
Question 100
Question
VI: CLIMA DE AULA
En mi salón de clase favorezco que:
Se establezcan las normas de disciplina con las aportaciones de todos.
Question 101
Question
Mis alumnos respeten y acepten la aplicación de las normas de disciplina.
Question 102
Question
La aplicación de las normas conduzcan a mantener el salón ordenado y limpio.
Question 103
Question
La aplicación de las normas conduzcan a la creación de un ambiente de trabajo sano.
Question 104
Question
Como profesor(a):
Propicio que mis alumnos expresen libremente sus ideas y sentimientos sin temor a ser ridiculizados o
sancionados.
Question 105
Question
Me preocupo por conocer los intereses, gustos y necesidades de mis alumnos platicando con ellos o con sus
padres y familiares.
Question 106
Question
Estoy atento a las relaciones que se establecen entre mis alumnos.
Question 107
Question
Trato a todos mis alumnos por igual, sin tener favoritismos.
Question 108
Question
Manifiesto preocupación y afecto por mis alumnos a través de diversos medios o formas (platicando con ellos,
dándoles algún material que necesitan, etc.).
Question 109
Question
Animo y motivo a mis alumnos para que trabajen y participen en todas las actividades.
Question 110
Question
Promuevo que se resuelvan a tiempo las situaciones conflictivas que se presentan.
Question 111
Question
Mantengo la calma ante situaciones conflictivas, evitando reacciones negativas como gritar, golpear objetos,
etc.
Question 112
Question
Promuevo que en mi salón de clase exista un ambiente de compañerismo y camaradería entre mis alumnos.