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MF 1444_3

Description

UF 1645 Imparticion de Acciones Formativas para el Empleo
Rafael Ignacio Mederos Diaz
Quiz by Rafael Ignacio Mederos Diaz, updated more than 1 year ago
Rafael Ignacio Mederos Diaz
Created by Rafael Ignacio Mederos Diaz over 5 years ago
1766
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1

Resource summary

Question 1

Question
El grado en que los componentes de un grupo quieren permanecer se denomina
Answer
  • Estructura
  • Normas
  • Cohesión
  • Interacción

Question 2

Question
Podemos identificar a los grupos según distintos criterios de clasificación. Los grupos en los que las relaciones interpersonales son directas y diarias se denominan grupos:
Answer
  • Primarios
  • Secundarios
  • Formales
  • Exclusivos

Question 3

Question
Los grupos de mando y los grupos de tarea son una subclasificación de:
Answer
  • Los grupos formales
  • Los grupos informales
  • Los grupos exclusivos
  • Los grupos primarios

Question 4

Question
Recuerda las fases del desarrollo grupal ¿En que fase predomina la insatisfacción de los miembros del grupo?
Answer
  • Orientación
  • Asentamiento
  • Productividad
  • Clausura

Question 5

Question
¿Qué técnica de dinamización grupal nos permite producir ideas y presentar todas las alternativas posibles a un problema de manera creativa?
Answer
  • Estudio de casos
  • Mesa redonda
  • Seminario
  • Tormenta de ideas

Question 6

Question
¿Qué objetivos persigue el role playing con la dramatización o representación de una situación lo más real posible?
Answer
  • Fomentar el análisis de hechos o problemas y buscar soluciones
  • Estudiar intensivamente un tema
  • Desarrollar capacidad de síntesis
  • Autoevaluar la representación

Question 7

Question
¿Cómo podemos aplicar técnicas de grupo en teleformación?
Answer
  • No es posible, no tenemos un espacio físico para hacerlas
  • Utilizando el teléfono
  • Utilizando el foro y el chat
  • Utilizando el correo electrónico

Question 8

Question
En la resolución de conflictos existen varios pasos. Identifica el paso en el que debemos concentrarnos en las necesidades de cada parte y en las compartidas por ambas?
Answer
  • Identificar y definir el problema
  • Descomponer el problema en sus componentes fundamentales
  • Establecer un plan de actuación y llevarlo a cabo
  • Evaluar los logros alcanzados

Question 9

Question
Para descomponer el problema en sus componentes elementales debemos de:
Answer
  • Escuchar, respetar, tolerar y describir los problemas que ha surgido a raíz del conflicto
  • Verificar el grado de satisfacción del acuerdo
  • Identificar cuáles son las causas del problema
  • Establecer un plan de actuación

Question 10

Question
Existen varias respuestas ante el conflicto. La persona que se inhibe y permite que la otra consiga lo que quiere tiene una resouesta ante el conflicto de:
Answer
  • Competir
  • Acomodarse
  • Evitación
  • Cooperación

Question 11

Question
La mayor parte de los grupos de trabajo:
Answer
  • Se estructuran formalmente
  • Se orientan a la tarea
  • Son primarios y formales
  • Son correctas a) y b)

Question 12

Question
En un curso de dirección y gestión de recursos humanos, has decidido utilizar la técnica "estudio de casos". Justificas la elección de la misma ante tu coordinador/a argumentando que la técnica nos permite:
Answer
  • Liberar inhibiciones
  • Promover la toma de decisiones
  • Clarificar y modificar actitudes
  • Promover la participación activa del alumno

Question 13

Question
¿En que fase del desarrollo del grupo predomina la insatisfacción originada por la comparación entre las expectativas ideales depositadas en el grupo y las que realmente se pueden cumplir?
Answer
  • Orientación
  • Asentamiento y clarificación
  • Productividad
  • Clausura

Question 14

Question
Las pautas de actuación que podemos utilizar con un alumno "discutidor" (que inicia discusiones, a veces interrumpe el ritmo de la clase, pone en tela de juicio cuanto se dice, atrae la atención del grupo, etc.) son:
Answer
  • Pedir respeto al turno de palabra
  • Darle un papel activo en el aula (moderador, secretario, etc.)
  • Reforzarle
  • Que diga primero su opinión

Question 15

Question
Favorecer una estructura cooperativa: animando la interacción, facilitando la adquisición de logros, dirigiendo los conflictos a la solución, contribuyendo a la implicación emocional, etc. Es una actuación docente propia de la etapa:
Answer
  • Inclusión-seguridad
  • Estructura
  • Desarrollo
  • Producción

Question 16

Question
¿Qué técnica de grupo tiene como objetivo obtener información punto de vista o ideas de varias personas sobre un tema o problema para explorarlo en muy poco tiempo ?
Answer
  • Seminario
  • Phillips 6/6
  • Técnica de grupo nominal
  • Simulación

Question 17

Question
¿Cuál de las siguientes posibles respuestas docentes no es correcta?
Answer
  • Una demanda de precisión cuando la actuación de la persona es en algún punto confusa
  • Una apreciación general y corta para los personajes para las personas que necesitan ayuda
  • Una reformulación de lo expuesta para reforzar la aportación y mostrar interés
  • Una orientación concreta para que la persona pueda corregir por lla misma

Question 18

Question
¿Cuál de los siguientes enunciados relacionados con el conflicto no es correcto?
Answer
  • El conflicto es siempre negativo
  • En cualquier grupo es inevitable la aparición de conflictos
  • A veces sirve para eliminar tensiones que separan
  • En ocasiones restablece la unidad

Question 19

Question
¿Qué estrategia podemos aplicar como docentes si nuestro grupo de alumnos está bloqueado, no progresa, se muestra desintegrado y desinteresado?
Answer
  • Será necesario detener la sesión formativa para pedir explicaciones
  • Habrá que mantener una conversación con cada alumno hasta localizar el problema
  • Habrá que analizar la situación y planificar otro tipo de metodología donde primen por ejemplo las preguntas directas sobre algunas personas
  • Ninguna es correcta

Question 20

Question
Para realizar una aplicación efectiva de las técnicas de dinámica de grupos hay que:
Answer
  • Conocer sus fundamentos teóricos
  • Dominar su aplicación práctica
  • Utilizarlas conforme al procedimiento establecido
  • Todas son correctas

Question 21

Question
La exposición de un tema no se improvisa. La preparación de un tema conlleva varios factores de preparación. ¿De que factores de trata?
Answer
  • Preguntarse por la finalidad
  • Precisar el tiempo de exposición
  • Determinar las características del alumno
  • Todas son correctas

Question 22

Question
En un mensaje podemos distinguir diferentes partes. Las frases que representan el significado de lo que queremos transmitir sería:
Answer
  • Contenido
  • Código
  • Aspecto emocional del mensaje
  • Tratamiento que le damos al mensaje

Question 23

Question
Con qué concepto relacionarías la siguiente expresión: "Lo que se va a aprender en el aula ha de tener una conexión directa con lo que la persona hará en el puesto de trabajo"
Answer
  • Transferencia
  • Aplicación
  • Relevancia
  • Generalización

Question 24

Question
Con cuál de los siguientes conceptos relacionarías esta expresión: "Cuando la tarea por aprende puede relacionarse con los conocimientos previos que tiene la persona, se asegura el aprendizaje"
Answer
  • Aprendizaje significativo
  • Generalización-Discriminación
  • Organización por configuraciones globales
  • Progresión de la dificultad

Question 25

Question
La atención implica una variedad de procesos ¿Cuál de es ellos NO es correcto?
Answer
  • Selección
  • Intensidad
  • Alerta
  • Recuerdo

Question 26

Question
Hay diferentes tipos de atención, el que apenas requiere atención ya que no implica la participación consciente, se conoce con el nombre:
Answer
  • Controlada
  • Voluntaria
  • Automática
  • Todas son correctas

Question 27

Question
¿Qué podemos tener en cuenta para mantener la atención?
Answer
  • Partir del nivel de atención adecuada
  • Distribuir adecuadamente la sesión de aprendizaje
  • Ser consciente de las demandas atencionales que se exige al alumno
  • Todas son correctas

Question 28

Question
Para retener la información en la memoria tenemos que:
Answer
  • Comprenderla, asociarla, y relacionarla con conocimientos previos
  • Fijarla mediante repetición y aplicación de reglas mnemotécnicas
  • Relacionar la nueva información con las metas propias
  • Todas son correctas

Question 29

Question
¿Cuál de los siguientes enunciados relacionados con la motivación no es correcto?
Answer
  • La motivación no se puede comprobar directamente
  • La conducta motivada arranca siempre de una fase de carencia
  • Si el objetivo no es alcanzado se produce insatisfacción y aparece la frustración
  • La conducta motiva, selecciona y analiza la información para poder tomar las decisiones

Question 30

Question
Los recursos de comunicación verbal que pueda utilizar el docente son:
Answer
  • Velocidad
  • Volumen
  • Vocalización
  • Todas son correctas

Question 31

Question
El paradigma educativo que centra el foco institucional en e estudiante es:
Answer
  • Cognitivista
  • Conductista
  • Constructivista
  • Todas son correctas

Question 32

Question
La educación permanente que se dirige a las personas adultas que necesitan un reciclaje en su trabajo se denomina:
Answer
  • Profesional
  • Política
  • General
  • Continua

Question 33

Question
¿Qué elementos del proceso formativo facilita el aprendizaje a través de la dinámicas y situaciones?
Answer
  • El alumnado
  • El método
  • El entorno
  • El docente

Question 34

Question
¿Qué aprendizaje se produce cuando los contenidos se relacionan de forma no arbitraria y sustancial con los conocimientos que ya posee el alumno/a?
Answer
  • Aprendizaje por descubrimiento
  • Aprendizaje por observación
  • Aprendizaje por ensayo y error
  • Aprendizaje significativo

Question 35

Question
En el proceso de aprendizaje las personas damos distintos significados a las nuevas informaciones. Estas formas diferentes de comprender, recopilar, interpretar, organizar, y pensar la información se denomina:
Answer
  • Estilos de aprendizaje
  • Estrategias de aprendizaje
  • Pautas cognitivas
  • Estrategias metacognitivas

Question 36

Question
Según Kolb, el alumno/a que es crítico con la información y sabe recopilar los datos de manera efectiva, tiene un estilo de aprendizaje:
Answer
  • Divergente
  • Asimilador
  • Convergente
  • Acomodador

Question 37

Question
¿Qué autor define la inteligencia como una capacidad que puede desarrollarse?
Answer
  • Gardner
  • Kolb
  • Honey y Mumford
  • Piaget

Question 38

Question
¿Qué activador del aprendizaje junto con la concentración es un requisito indispensable para lograr un buen rendimiento intelectual?
Answer
  • La percepción
  • La atención
  • La memoria
  • La motivación

Question 39

Question
¿Cómo denominamos a la habilidad mental que nos permite almacenar, retener y recuperar información sobre acontecimientos pasados?
Answer
  • Atención
  • Motivación
  • Memoria
  • Estrategia metacognitivas

Question 40

Question
En un acto comunicativo, los gestos, las posturas y las expresiones faciales son un elemento importante de la comunicación no verbal ¿A qué aspecto en concreto de la comunicación no verbal nos referimos?
Answer
  • Paralenguaje
  • Movimientos corporales
  • Proximidad
  • Tono

Question 41

Question
¿Qué método es el más adecuado para trabajar con un grupo en el que los alumnos no poseen conocimientos sobre el tema, los conceptos que se van a tratar son de gran dificultad y además es conveniente evitar discusiones?
Answer
  • Interrogativo
  • Descubrimiento
  • Expositivo
  • Demostrativo

Question 42

Question
En el método demostrativo el docente enseña al alumno mediante la demostración de la tarea. Las frases para ponerlo en práctica son:
Answer
  • Preparación y motivación del alumno, realización de la tarea por parte del docente y actuación del alumno
  • Motivación del alumno, realización de la tarea por parte del docente, instrucción de cómo realizar la tarea y actuación del alumno
  • Preparación y motivación del alumno, explicación de la tarea, realización de la tarea por parte del docente y actuación del alumno
  • Motivación del alumno, información inicial, realización de la tarea por parte del docente y actuación del alumno

Question 43

Question
¿Cuál de las siguientes habilidades NO ES una habilidad de desarrollo?
Answer
  • Claridad de exposición
  • Presentación de objetivos
  • Secuencialidad
  • Integración de conocimientos

Question 44

Question
Cualquier método puede ser eficaz si se tiene en cuenta en su elección:
Answer
  • Objetivo
  • Tiempo disponible
  • El estilo docente
  • Todas son correctas

Question 45

Question
De las siguientes frases relacionadas con el refuerzo indica la incorrecta:
Answer
  • Elogiar al principio para animar al alumnado, y poco a poco ir distanciando los refuerzos
  • El refuerzo tiene que seguir inmediatamente al buen resultado
  • Hay que dar muchos refuerzos, cuantos más mejor
  • El aprendizaje sin refuerzo no conduce al cambio de comportamiento

Question 46

Question
Utilizar ejemplos, historias, anécdotas ayuda a que el alumnado:
Answer
  • Comprenda mejor los puntos tratados
  • Relacione la teoría con la realidad
  • Motiva o remotiva
  • Todas son correctas

Question 47

Question
El docente puede plantear diferentes tipos de preguntas en función del objetivo que pretenda. Las preguntas de síntesis le permiten:
Answer
  • Comprobar que los contenidos se han asimilado
  • Mantener la atención e interés en clase
  • Valorar el interés y progreso del grupo
  • Todas son correctas

Question 48

Question
¿Cuál de los siguientes enunciados relacionados con el estilo didáctico es incorrecto?
Answer
  • Con cualquier grupo se puede utilizar el estilo laissez-faire
  • El estilo democrático es el más adecuado para trabajar con adultos
  • El estilo autoritario es el mejor para tareas urgentes con poco tiempo
  • El rendimiento con el estilo laissez-faire depende de los líderes del grupo

Question 49

Question
Remitir al grupo la pregunta que una persona plantea le permite al docente:
Answer
  • Tener más tiempo para reflexionar antes de dar su respuesta
  • Comprobar el nivel del grupo con respecto al tema
  • Dar al grupo la oportunidad de participar más
  • Todas son correctas

Question 50

Question
El método más adecuado para trabajar con un grupo reducido, que tiene conocimientos del tema, es homogéneo en los conocimientos, es un grupo maduro y disponemos de tiempo es:
Answer
  • Expositivo
  • Autoritario
  • Laissez-faire
  • Descubrimiento

Question 51

Question
Existen varios tipos de aprendizajes permanente. El que concluye con una titulación es:
Answer
  • Aprendizaje formal
  • Aprendizaje no formal
  • Aprendizaje informal
  • Todos concluyen con titulación

Question 52

Question
Según David Kolb el alumno/a que va directo al tema y tiene habilidades para orientarse a la acción tiene un estilo de aprendizaje:
Answer
  • Divergente
  • Asimilador
  • Convergente
  • Acomodador

Question 53

Question
La interpretación de un texto puede considerarse:
Answer
  • Un contenido conceptual
  • Un contenido procedimental
  • Un contenido actitudinal
  • Un hecho

Question 54

Question
Esta frase: "Nuestros ojos miran pero es el cerebro el que ve" hace referencia a :
Answer
  • La atención
  • La percepción
  • La memoria
  • La motivación

Question 55

Question
La motivación que mueve a la persona a alcanzar satisfacciones ajenas a la realización de propia tarea se denomina:
Answer
  • Motivación extrínseca
  • Motivación intrínseca
  • Motivación por objetivos
  • Motivación a la tarea

Question 56

Question
Los grupos que solo admiten ciertos tipo de personas que deben poseer una serie de requisitos se denominan:
Answer
  • Formales
  • Inclusivos
  • Exclusivos
  • Secundarios

Question 57

Question
¿Qué técnica grupal nos permite estudiar intensamente un tema y analizar sus problemas para así proponer posibles soluciones?
Answer
  • La simulación
  • El role playing
  • La mesa redonda
  • El seminario

Question 58

Question
¿Cómo se denomina al método de enseñanza que se caracteriza por que el alumno/a se convierte en agente de su propia formación?
Answer
  • Método expositivo
  • Método demostrativo
  • Método interrogativo
  • Método por descubrimiento

Question 59

Question
La dimensión del saber hacer se centra en:
Answer
  • Los conocimientos
  • Los valores
  • Los procedimientos y habilidades
  • Los hechos

Question 60

Question
El docente que se caracteriza por ser reflexivo y entiende la formación como participativa y democrática tiene un estilo docente:
Answer
  • Técnico
  • Práctico
  • Crítico
  • Directo

Question 61

Question
¿Qué método de aprendizaje se caracteriza por la comunicación de los contenidos por parte del docente sin esperar respuesta del alumnado?
Answer
  • Método expositivo
  • Método demostrativo
  • Método interrogativo
  • Método por descubrimiento

Question 62

Question
¿En qué paradigma educativo se promueve el aprendizaje colaborativo?
Answer
  • Centrado en el aprendizaje
  • Modelo tradicional
  • Modelo post-industrial
  • Todas son correctas

Question 63

Question
Para que una metodología sea eficaz es necesaria que los profesores dispongan de muchos métodos de enseñanza a esto se llama:
Answer
  • Repetición y diversidad
  • Concreción
  • Individualización
  • Multiplicidad

Question 64

Question
La adquisición y el dominio de conocimientos pertenece a:
Answer
  • La dimensión del saber
  • La dimensión del ser
  • La dimensión del saber hacer
  • La dimensión del saber ser

Question 65

Question
La disposición del aula y sus características:
Answer
  • Nos ayuda en la selección de estrategias metodológicas
  • Nos limita la actuación docente
  • No es relevante en la formación docente
  • Tienen que tener como mínimo ordenadores

Question 66

Question
¿La elección de estrategias metodológicas tendrá en cuenta los resultados de aprendizaje?
Answer
  • Únicamente cuando el resultado de aprendizaje sea aprender conceptos
  • Únicamente cuando el resultado de aprendizaje sea aprender procedimiento
  • No, nunca
  • Sí

Question 67

Question
¿En que método el docente introduce los contenidos de un tema a partir de la formulación de preguntas al alumnado?
Answer
  • Método expositivo
  • La interrogación didáctica
  • Método demostrativo
  • Método por descubrimiento

Question 68

Question
¿En qué estrategia metodológica el alumno/a participa en el desarrollo de su propio aprendizaje realizando un proyecto a través del trabajo grupo?
Answer
  • El estudio de casos
  • Torbellino de ideas
  • La elaboración de proyectos
  • El documento audiovisual

Question 69

Question
¿Qué destrezas podemos aplicar al tratamiento de la información?
Answer
  • Estrategias de aprendizaje
  • Habilidades de aplicación
  • Entrenamiento sistemático
  • Actividades de dramatización

Question 70

Question
¿Qué técnica de formación consiste en simplificar las condiciones de un aula de formación y permite que el docente instruya por un corto espacio de tiempo a un grupo reducido de alumno/as?
Answer
  • La microenseñanza
  • La simulación
  • El role playing
  • La dramatización

Question 71

Question
Las acciones tutoriales en FPE se caracterizan porque:
Answer
  • El docente promueve el uso de tecnologias en la experiencia formativa, dando lugar a espacios interactivos y a un aprendizaje crítico con una lógica cooperativa, donde prima el asesoramiento y la tutorización
  • Debemos aprender toda la vida
  • Se observa un esquema donde el docente que expone y el alumno toma notas
  • Solamente se hace un seguimiento del aprendizaje

Question 72

Question
Cuando nos referimos a "modalidad de formación" hacemos referencia a:
Answer
  • La manera en que el docente imparte sus clases
  • Las distintas formas en que puede desarrollarse la actividad formativa y el proceso de aprendizaje
  • La relación establecida entre el docente y el alumno/a
  • El ciclo formativo

Question 73

Question
De que modalidad forman parte la enseñanza asistida por ordenador y e-learning:
Answer
  • La modalidad presencial
  • La modalidad mixta
  • La modalidad a distancia
  • La modalidad mixta y la modalidad a distancia

Question 74

Question
¿Qué competencia debería tener un tutor de las modalidades de formación a distancia y mixta?
Answer
  • Conocimiento de nuevas tecnologías
  • Conocimientos didácticos
  • Conocimientos tutoriales
  • Todas son correctas

Question 75

Question
Como intermediario entre el alumno y la organización o institución las funciones del formador tutor son:
Answer
  • Realizar el seguimiento del proceso de aprendizaje confeccionando informes tutoriales
  • Atender a las consultas del alumnado y orientar sobre sus aprendizajes
  • Realizar las evaluaciones finales
  • Todas son correctas

Question 76

Question
Una acción tutorial formativa es:
Answer
  • Un proceso de acompañamiento y apoyo del aprendizaje, a todo el alumnado, a lo largo del periodo formativo
  • Un proceso de acompañamiento del aprendizaje a lo largo de toda la vida
  • Un proceso de apoyo individual
  • Es un proceso de evaluación de la formación

Question 77

Question
Los distintos tipos de tutorías pueden ser:
Answer
  • Según su finalidad: Didáctica o académica y Orientativa
  • Según los destinatarios: Individual y Grupal
  • Según la modalidad: Presencial; A distancia; Mixta
  • Todas son correctas

Question 78

Question
Un plan de acción tutorial es:
Answer
  • Una plataforma de gestión del aprendizaje
  • Un pliego de condiciones de enseñanzas
  • Un documento donde se planifica y organiza la tutoría
  • Una plataforma de gestión de contenidos de aprendizaje

Question 79

Question
Las funciones de una tutoría académica son:
Answer
  • Preparar al alumno en su proceso de aprendizaje
  • Ayudar a superar las dificultades y reforzar el trabajo del alumno
  • Evaluar y subsanar lagunas de aprendizaje
  • Todas son correctas

Question 80

Question
El aprendizaje autónomo es:
Answer
  • Un aprendizaje autodidacta
  • La facultad que le permite al estudiante tomar decisiones que le conduzcan a regular su propio aprendizaje en función de una determinada meta y a un contexto o condiciones específicas de aprendizaje
  • Hace referencia a estrategias de estudio
  • Aquel que se adquiere a través de la experiencia

Question 81

Question
La forma de organizar y ofrecer y la formación de acuerdo a la presencia o no del alumnado la entendemos como:
Answer
  • Modalidad
  • Asignatura
  • Elección
  • Criterios

Question 82

Question
La educación que tiene un carácter estructurado y define con claridad objetivos, contenidos y duración y que es ofertada por un entorno distinto al educativo se entiende como:
Answer
  • Educación formal
  • Educación no formal
  • Educación informal
  • Educación paraformal

Question 83

Question
¿Con la aparición de qué recursos tecnológicos podemos indicar que comenzó a gestarse la formación on-line o el -learning propiamente dicho?
Answer
  • Con los ordenadores personales
  • Con la aparición de los CD
  • Con la aparición de internet
  • Con la aparición de Apple

Question 84

Question
Los elementos como los objetivos del curso, la disponibilidad del alumnado, del equipo docente, las funcionalidades del sistema nos ayudan a tomar decisiones sobres:
Answer
  • La elección de la modalidad formativa
  • La elección del precio del curso
  • La elección de los objetivos del curso
  • La elección de los criterios de evaluación

Question 85

Question
El nivel de interacción del alumnado con el sistema debe de darse en tres niveles:
Answer
  • Informativo, formativo y comunicativo
  • Informativo, formativo y orientativo
  • Informativo, comunicativo y orientativo
  • Formativo, formativo y orientativo

Question 86

Question
El proceso de ayuda al alumno en la elección profesional se denomina:
Answer
  • Orientación personal
  • Orientación profesional
  • Orientación escolar
  • Asesoramiento

Question 87

Question
El apoyo encaminado a solventar los problemas dudas o consultas que el alumno tenga de un conocimiento concreto es:
Answer
  • Tutoría de orientación
  • Tutoría a distancia
  • Asesoramiento
  • Tutoría académica

Question 88

Question
Las estrategias que permiten auto revisar el avance y las dificultades de las actividades se denomina:
Answer
  • Estrategias de autoplanificación
  • Estrategias de autoregulación
  • Estrategias de autoevaluación
  • Estrategias emocionales

Question 89

Question
Las competencias del tutor/a referidas a las habilidades didácticas, mantenimiento de la disciplina y conocimientos psicológicos y sociales se denominan:
Answer
  • Académicas
  • Tecnológicas
  • Personales
  • Pedagógicas

Question 90

Question
Para seleccionar una estrategia o técnica tendremos en cuenta:
Answer
  • Las características personales
  • Características del trabajo a realizar y del contexto
  • La planificación y evaluación del aprendizaje
  • Todas son correctas
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