¿Cuál es la fundamentación de la teoría constructivista?:
Answer
Sus orígenes inmediatos a nivel psicológico, se remontan a la revolución cognitiva de los años sesenta, en la que destacan los trabajos de psicólogos importantes.
la “caja negra” skinneriana
El aprendizaje es cognoscitivo y reproductivo.
la incorporación de nuevas experiencias al marco de referencia actual del sujeto
Question 2
Question
¿MAXIMOS REPRESENTANTES DEL CONSTRUCTIVISMO?
Answer
David Ausubel, Lev Vygotsky y Jerome Bruner
Díaz- Barriga, David Ausubel, Lev Vygotsky y Jerome Bruner
David Ausubel, Lev Vygotsky, Jerome Bruner y Piaget.
David Ausubel, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Piaget y Skinner
Question 3
Question
¿Qué es el constructivismo?
Answer
según el epistemólogo Mario Bunge en su Diccionario de Filosofía (2001), es “la concepción según la cual los objetos de determinadas clases, o de todas las clases, son construcciones humanas”.
según el epistemólogo Jerome Brune en su Diccionario de Filosofía (2001), es “la concepción según la cual los objetos de determinadas clases, o de todas las clases, son construcciones humanas”.
¿ la incorporación de nuevas experiencias al marco de referencia actual del sujeto, es decir, al esquema previo que posee, a lo que ya sabe. La asimilación procura que el nuevo conocimiento se introduzca sin modificar ese esquema?
Para lograr el aprendizaje significativo además de valorar las estructuras cognitivas del alumno, se debe hacer uso de un adecuado material y considerar la motivación como un factor fundamental para que el alumno se interese por aprender.
Question 4
Question
EL CONSTRUCTIVISMO Se propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza es dinámico, participativo e interactivo. Los individuos construyen nuevas ideas o conceptos basados en sus experiencias e interacciones.
Answer
True
False
Question 5
Question
¿CUAL ES EL SUPUESTO teórico DEL CONSTRUCTIVISMO SEGÚN DIAZ BARRIGA (Díaz- Barriga, F. 2002).?
Answer
El aprendizaje no debe de ser social, en cambio debe de generar las condiciones optimas para la relación entre pares.
El aprendizaje debe de ser libre y con uso de material didáctico.
El aprendizaje debe ser significativo y real para el alumno
El aprendizaje se facilita gracias a la interacción con los otros, por lo tanto es social y cooperativo
Question 6
Question
¿Unos de los aportes de la teoría de Ausubel al constructivismo es?:
Para lograr el aprendizaje significativo además de valorar las estructuras cognitivas del alumno, se debe hacer uso de un adecuado material y considerar la motivación como un factor fundamental para que el alumno se interese por aprender
Answer
True
False
Question 7
Question
¿Qué autor definió los siguientes conceptos: Dentro de la estructura cognitiva del sujeto?
•Esquema.
•Asimilación.
•Acomodación.
Answer
Jerome Bruner
David Ausubel
Lev Vygotsky
Jean William Fritz
Question 8
Question
¿A qué etapa pertenece la siguiente premisa: La incorporación de nuevas experiencias al marco de referencia actual del sujeto, es decir, al esquema previo que posee, a lo que ya sabe. Esta, procura que el nuevo conocimiento se introduzca sin modificar ese esquema?
Answer
Acomodación
Asimilación
preoperacional
Esquema
Question 9
Question
¿En qué consiste el Tercer Principio dentro de la teoría de Bruner?
Answer
El conocimiento debe estructurarse de manera óptima para que pueda transmitirse a los alumnos de forma sencilla y comprensible. La estructura de cualquier materia está formada por información esencial, por conceptos fundamentales relacionados entre sí.
Se tendrá que determinar la naturaleza y el esparcimiento de la recompensa, moviéndose desde las recompensas extrínsecas a las intrínsecas.
Representa lo que el individuo es capaz de hacer con ayuda de otras personas
Que el modo de representación que cada alumno tiene en un determinado momento debe de ser coherentes con los conocimientos organizados y presentados.
Question 10
Question
¿En qué consiste La zona de desarrollo potencial?:
Answer
Representa lo que el individuo es capaz de hacer con ayuda de otras personas
Representa lo que el individuo es capaz de hacer con ayuda de fuentes de consultas y en clases
Representa la mediación social ya internalizada por el sujeto, lo que el individuo hace de modo autónomo, sin ayuda o mediación de otro.
Representa la diferencia entre el desarrollo real del individuo y el desarrollo potencial.