Question 1
Question
El miedo a las matemáticas lleva a los bloqueos y falsa imposibilidad de hacer algo
Question 2
Question
¿Cuáles de los siguientes tipos de bloqueos pueden afectar a un estudiante de matemáticas?
Question 3
Question
Qué tipo de bloqueo puede producir un problema que no tiene solución?
Question 4
Question
La resolución de problemas como método de aprendizaje consiste en memorizar los algoritmos matemáticos necesarios para resolverlos.
Question 5
Question
La resolución de problemas como método de aprendizaje tiene como objetivo:
Answer
-
Manipulación de los objetos matemáticos por parte del alumno
-
Activación de la propia capacidad mental del alumno
-
Adquisición de confianza por parte del alumno
-
Preparación para otros problemas de la ciencia y de la vida cotidiana;
-
Todas las anteriores
Question 6
Question
¿Incluye la LOMCE en el currículo la resolución de problemas?
Question 7
Question
¿Cual de las siguientes opciones es el paso 2 del Método Pólya de Resolución de Problemas?
Answer
-
Ejecutar un plan
-
Configurar un plan
-
Escribir el problema
Question 8
Question
En el paso 4 del del Método Pólya de Resolución de Problemas,
Answer
-
Se verifica el resultado
-
Se busca un patrón
Question 9
Question
Ken Robinson defiende que la creatividad es algo que el sistema educativo actual destruye
Question 10
Question
¿Por qué es importante la creatividad en la educación, según Robinson?
Question 11
Question
¿Por qué es importante la creatividad en la educación, según Robinson?
Question 12
Question
¿El currículo dice que las Matemáticas favorecen la creatividad?
Question 13
Question
Los libros de texto y las actividades del actual sistema educativo están enfocadas a desarrollar el pensamiento
Question 14
Question
La capacidad creativa aparece en la LOMCE
Question 15
Question
Una de las estrategias principales para fomentar la creatividad en el aula es la resolución de problemas
Question 16
Question
El trabajo cooperativo puede estimular la creatividad en el aula
Question 17
Question
Qué tipo de problemas se necesitan para fomentar la creatividad en los alumnos?
Question 18
Question
Schoenfeld destaca dos fines principales en la investigación en Didáctica de la matemática, uno es como ciencia básica, y el otro es como ciencia
Question 19
Question
Cuál es el campo de reflexión en la educación matemática que se centra en los profesores?
Answer
-
curricular
-
profesional
-
científico
Question 20
Question
Cuál de los siguientes ítems no es un paso o fase del método científico?
Question 21
Question
En la investigación en Didáctica de la matemática, durante la evaluación de los resultados se pretende, entre otras cosas, abrir nuevas perspectivas para el avance de la investigación
Question 22
Question
Según la APA, los tres tipos de artículos de investigación son: la revisión crítica de material ya publicado, la construcción de teorías fundamentadas en literatura existente y la
Question 23
Question
Entre los cuatro aspectos que considera la APA en el estilo de los artículos de investigación se encuentra la fluidez en la expresión
Question 24
Question
¿Es la perspectiva semiótica una de las principales líneas de investigación en Didáctica de las Matemáticas?
Question 25
Question
Chevallard es uno de los autores más importantes en la línea investigadora del interaccionismo simbólico
Question 26
Question
La enseñanza basada en proyectos es
Question 27
Question
Uno de los beneficios claros del aprendizaje por proyectos es la involucración de los padres en el aprendizaje de sus hijos
Question 28
Question
En el aprendizaje por proyectos se evalúa únicamente el proceso de aprendizaje del alumno
Question 29
Question
En el aprendizaje por proyectos se evalúa únicamente el producto final del proyecto
Question 30
Question
Según Herman, Aschbacher y Winters, entre los objetivos del aprendizaje por proyectos está el que contesta a la siguiente pregunta: ¿qué habilidades culturales importantes se pretende que desarrollen los estudiantes?
Question 31
Question
Antes de comenzar el proyecto es importante estudiar la viabilidad técnica del mismo
Question 32
Question
¿Cómo han de plantearse los objetivos para un proyecto?
Answer
-
Hacer un planteamiento que explique los elementos esenciales del proyecto
-
Hacer un planteamiento que explique las expectativas respecto al proyecto
-
Ambas respuestas son correctas
Question 33
Question
La autoevaluación es el método de evaluación del aprendizaje por proyectos
Question 34
Question
El mecanicismo es una metodología comprendida en el currículo
Question 35
Question
Permitir a los alumnos pensar por sí mismos es una estrategia no beneficiosa en la asignatura de matemáticas
Question 36
Question
La estructura de las propuestas didácticas ha de tener su base enfocada a la estructura que aparece en el BOE, y cada elemento de esa estructura
Question 37
Question
En la fase de planificación de la propuesta se tendrán en cuenta los criterios de evaluación contenidos en el currículo
Question 38
Question
En la fase de acción de la propuesta didáctica se tendrá en cuenta el número de participantes
Question 39
Question
En la fase de acción de una propuesta didáctica se han de tener en cuenta los siguientes elementos definidos en el BOE
Answer
-
Objetivos
-
Contenidos
-
Competencias
-
Todas son correctas
Question 40
Question
Para crear una propuesta didáctica no es necesario tener en cuenta
Question 41
Question
Es necesario realizar un estudio de las dificultades encontradas por los alumnos al finalizar la fase de acción de una propuesta didáctica?
Question 42
Question
El aprendizaje cooperativo surge como necesidad de una enseñanza social, más allá de la materia
Question 43
Question
El aprendizaje cooperativo no tiene entre sus principales características
Question 44
Question
Las escuelas y las aulas inclusivas son imprescindibles para configurar una sociedad sin exclusiones, es una de las 9 claves que propone Pujolàs
Question 45
Question
El aprendizaje cooperativo tiene como desventaja:
Answer
-
Alumnos con alto rendimiento académico pueden no querer trabajar con alumnos con menos o al contrario
-
Algún alumno podría intentar no participa
-
Al trabajar en grupo el nivel de ruido en clase puede ser elevado
-
todas son correctas
Question 46
Question
En la configuración de los grupos en el aprendizaje cooperativo, un alumno con rendimiento académico bajo no puede estar al lado de otro con nivel académico medio
Question 47
Question
La asignación de roles en el grupo debe mantenerse constante en todo momento
Question 48
Question
El profesor comparte la responsabilidad de la enseñanza con los alumnos dentro del aula
Question 49
Question
¿De cuántos alumnos son, generalmente, los grupos formados para el aprendizaje cooperativo?
Question 50
Question
Divulgamat está organizado por la RSME (entre otras organizaciones)
Question 51
Question
Divulgamat no se encarga de
Question 52
Question
Cómo se llama la organización que se encarga de hacer talleres y conferencias matemáticos en centros de la Comunidad de Madrid?
Question 53
Question
El I.E.S. San Mateo no es el único centro de la Comunidad de Madrid considerado como centro de excelencia
Question 54
Question
Los alumnos que quieran acceder al bachillerao de excelencia deberán tener un buen expediente académico en la ESO
Question 55
Question
Al concurso de primavera sólo pueden presentarse alumnos de la ESO y Bachillerato
Question 56
Question
ESTALMAT es un proyecto que se encarga de
Question 57
Question
Orbita Laika es un programa divulgativo de ciencia que se emite por:
Question 58
Question
El CSIC realiza una labor de divulgación a través de la publicación de libros de matemáticas en acuerdo con editoriales especializadas
Question 59
Question
La olimpiada matemática tiene una fase internacional
Question 60
Question
El miedo a las matemáticas lleva a los bloqueos y falsa imposibilidad de hacer algo
Question 61
Question
¿Cuáles de los siguientes tipos de bloqueos pueden afectar a un estudiantes de matemáticas?
Question 62
Question
¿Qué tipo de bloque puede producir un problema que no tiene solución?
Answer
-
Bloqueo cultural
-
Bloqueo perceptivo efecto túnel
-
Bloqueo de origen emocional - apatía
-
Bloque cognoscitivo - falta de herramientas
Question 63
Question
La resolución de problemas como método de aprendizaje tiene como objetivo:
Answer
-
Activación de la propia capacidad mental del alumno
-
Adquisición de confianza por parte del alumno
-
Preparación para otros problemas de la ciencia y de la vida cotidiana
-
Todas las anteriores
Question 64
Question
¿Cuál de las siguientes opciones es el paso 2 del Método Pólya de Resolución de problemas?
Answer
-
Ejecutar un plan
-
Configurar un plan
-
Escribir el problema
-
Verificar el resultado
Question 65
Question
¿Por qué es importante la creatividad en la educación, según Robinson?
Answer
-
Para que los alumnos puedan ser artistas en el futuro
-
Para dar respuestas a los problemas que están por venir
-
Porque ayuda a mejorar la decoración del centro educativo
-
Ninguna de las anteriores
Question 66
Question
Los libros de texto y las actividades del actual sistema educativo están enfocadas a desarrollar el pensamiento
Answer
-
Lógico
-
Diagramático
-
Creativo
-
Emocional
Question 67
Question
¿Qué tipo de problemas se necesitan para fomentar la creatividad en los alumnos?
Question 68
Question
Schoenfeld destaca dos fines principales en la investigación en Didáctica de la matemática, uno es como ciencia básica y el otro es como ciencia
Answer
-
Aplicada
-
Social
-
Natural
-
Formal
Question 69
Question
¿Cuál es el campo de reflexión en la educación matemática que se centra en los profesores?
Answer
-
Curricular
-
Profesional
-
Científico
-
Introspectivo
Question 70
Question
¿Cuál de los siguientes puntos es un paso o fase del método científico
Question 71
Question
Según APA, los tres tipos de artículos de investigación son: la revisión crítica del material ya publicado, la construcción de teorías fundamentadas en literatura existente y la
Question 72
Question
La enseñanza basada en proyectos es:
Answer
-
Una estrategia educativa integral
-
Un complemento en la educación
-
Una metodología exclusivamente para actividades extraescolares
-
Una metodología exclusivamente para alumnos de alto rendimiento
Question 73
Question
En el aprendizaje por proyectos lo más importante es:
Question 74
Question
Entre los elementos del aprendizaje por proyectos está:
Answer
-
Que esté centrado en el estudiante
-
Que no se pueda realizar fuera del aula
-
Que no lleve a la reflexión
-
Que no sea evaluable
Question 75
Question
Entre los beneficios de un aprendizaje por proyectos está:
Answer
-
La motivación de los estudiantes
-
Hacer una conexión entre la escuela y la realidad
-
El desarrollo de competencias para el futuro trabajo
-
Todas las anteriores son ciertas
Question 76
Question
¿Cómo han de plantearse los objetivos para un proyecto?
Answer
-
Planteándonos que habilidades cognitivas queremos que desarrolle el alumnado
-
Planteándonos que habilidades afectivas y sociales queremos que desarrolle el alumnado
-
Planteándonos que habilidades metacognitivas queremos que desarrolle el alumnado
-
Todas las anteriores son ciertas
Question 77
Answer
-
No es una metodología comprendida en el currículo
-
Según la RAE, es una doctrina según la cual toda realidad natural tiene una estructura semejante a la de una máquina y puede explicarse mecánicamente
-
Según el Instituto Cervantes, es un método de aprendizaje que promueve la adquisición de nuevos conocimientos a través de procedimientos y prácticas repetitivas
-
Todas las anteriores son ciertas
Question 78
Question
La creación de propuestas didácticas surge como respuesta al mecanicismo
Question 79
Question
Para la realización de una propuesta didáctica, el BOE:
Answer
-
Ofrece un marco legal
-
Ofrece una ruta para ello
-
En él se detalla lo que son (o deberían ser), las matemáticas en educación secundaria y bachillerato
-
Todas las anteriores son ciertas
Question 80
Question
En la fase de acción de una propuesta didáctica se han de tener en cuenta los siguientes elementos definidos en el BOE
Answer
-
Objetivos
-
Contenidos
-
Competencias
-
Todas son correctas
Question 81
Question
En la fase de reflexión de una propuesta didáctica
Answer
-
Es necesario realizar un estudio de las dificultades encontradas por los alumnos
-
Hay que hacer una justificación previa
-
Hay que tener en cuenta los objetivos, contenidos y competencias
-
Hay que explicar la manera tradicional de presentar el concepto en el aula
Question 82
Question
El aprendizaje cooperativo no tiene entre sus principales características
Answer
-
Promover la interactividad cara a cara
-
Desarrollo de las habilidades interpersonales
-
Proceso grupal
-
Promover la competitividad en el aula
Question 83
Question
Entre las 9 ideas clave de Pere Pujolás sobre el aprendizaje cooperativo está:
Question 84
Question
El aprendizaje cooperativo tiene como desventaja:
Answer
-
Alumnos con alto rendimiento académico pueden no querer trabajar con alumnos con menos o al contrario
-
Algún alumno podría intentar no participar
-
Al trabajar en grupo el nivel de ruido en clase puede ser elevado
-
Todas son correctas
Question 85
Question
¿De cuántos alumnos son, generalmente, los grupos formados para el aprendizaje cooperativo?
Question 86
Question
La divulgación es:
Answer
-
La forma de acercar la ciencia, y en concreto las matemáticas, al mundo de manera agradable y entretenida
-
Una herramienta muy útil para desmontar el mito de que las matemáticas son aburridas, difíciles
-
Una herramienta muy útil para desmontar el mito de que las matemática no sirven para nada
-
Todas las anteriores son correctas
Question 87
Question
Divulgamat está organizado por:
Question 88
Question
Los alumnos que quieran acceder a bachillerato de excelencia deberán:
Answer
-
Tener un buen expediente académico en la ESO
-
Haber estudiado en el extranjero
-
Poder pagar tasas altas
-
Haber estudiado matemáticas académicas en 4º de la eso
Question 89
Question
Tom Rocks y Eduardo Saenz de Cabezon
Answer
-
Son divulgadores de matemáticas
-
Son profesores de matemáticas en la universidad
-
Utilizan las redes sociales y otros canales para divulgación
-
Todo lo anterior es cierto