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1º Test. Tema 10.- El juego infantil.

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Tema 10.- El juego infantil: aspectos psicológicos y educativos. Evolución y tipos. El juego como metodología. Actividades de ocio. Materiales y recursos lúdicos.
Lel Baramon
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Lel Baramon
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Resource summary

Question 1

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. La inteligencia es una forma de adaptación al entorno y el juego es básicamente una relación entre el niño y el entorno, es un modo de conocerlo, aceptarlo, de construirlo. ¿De quién es esta afirmación?
Answer
  • Jean Piaget.
  • Vigotski.
  • Decroly.
  • Freud.

Question 2

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. Características de la actividad lúdica: Señalar las 3 características correctas de la actividad lúdica.
Answer
  • Es una actividad voluntaria, espontánea y que absorbe totalmente.
  • Es placentera.
  • Es autotélica, porque el hacer esa actividad es la recompensa en sí misma.
  • Es una actividad voluntaria, deliberada y que absorbe totalmente.
  • Es una actividad dirigida a cubrir las necesidades básicas.

Question 3

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. Características de la actividad lúdica: Seleccionar las 4 características correctas de la actividad lúdica.
Answer
  • Es una forma de autoexpresión.
  • Es posible su reutilización sin perder su carácter motivador.
  • Exige la participación activa del que juega.
  • Para que realmente el juego sea una situación de aprendizaje debe tener una lógica interna.
  • No es posible su reutilización, ya que se pierde su carácter motivador.
  • Para que realmente el juego sea una situación de aprendizaje debe tener una lógica externa.

Question 4

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. Consideraciones sobre el juego. Seleccionar las 4 afirmaciones correctas sobre las consideraciones del juego.
Answer
  • Es motor de aprendizajes.
  • Facilita la aplicación de diferentes principios como: globalizador, aprendizajes significativos, favorece la socialización, etc…
  • A través del juego trabajamos todos los ámbitos de la persona.
  • Excelente medio para conocer al niño/a.
  • Facilita la aplicación de diferentes principios como: integrador, aprendizajes significativos, favorece la socialización, etc…
  • A través del juego trabajamos todas las áreas de la persona.
  • Excelente medio para conocer las dificultades del niño/a.

Question 5

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. Consideraciones sobre el juego. “Aprender jugando y aprender a jugar mejor son dos condiciones inseparables y bajo ningún pretexto debe la última ganar terreno a costa de la primera” ¿De quién es la frase?
Answer
  • Domingo Blázquez.
  • Piaget.
  • Freud.
  • Decroly.

Question 6

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. Concepto de juego. ¿Cuál de los siguientes conceptos del juego pertenece a Piaget?
Answer
  • “Una actividad voluntaria, placentera, autotélica, de autoexpresión que está sujeta a ciertas reglas”.
  • “El juego es la asimilación de lo real al yo”.
  • “Es una actividad u ocupación voluntaria, que se realiza dentro de ciertos límites establecidos de espacio y tiempo, atendiendo a reglas libremente aceptadas, pero incondicionalmente seguidas, que tiene su objetivo en si mismo y se acompaña de un sentimiento de tensión y alegría”.
  • "Es un rol en desarrollo y orientado hacia el futuro".

Question 7

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. Concepto de juego. ¿Cuál de los siguientes no es un concepto del juego ?
Answer
  • Es una actividad voluntaria, placentera, autotélica, de autoexpresión que está sujeta a ciertas reglas.
  • El juego es la asimilación de lo real al yo.
  • Es una actividad u ocupación voluntaria, que se realiza dentro de ciertos límites establecidos de espacio y tiempo, atendiendo a reglas libremente aceptadas, pero incondicionalmente seguidas, que tiene su objetivo en si mismo y se acompaña de un sentimiento de tensión y alegría.
  • Es una actividad voluntaria, placentera, autotélica, de autoexpresión que no está sujeta reglas.

Question 8

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. DEFINICIONES ¿A quién pertenece la siguiente definición del juego? El juego es un rol en desarrollo y orientado hacia el futuro. Para este autor la imaginación nace en el juego y conduce a la imitación. Así se obtienen los aspectos fundamentales del juego: la imitación y la imaginación.
Answer
  • Vigotski.
  • Decroly.
  • Freud.
  • Piaget.

Question 9

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. DEFINICIONES ¿A quién pertenece la siguiente definición del juego? El juego es una actividad instintiva que nace como fruto de una serie de disposiciones innatas, que ante una serie de estímulos adecuados responde con una serie de actividades espontáneas.
Answer
  • Decroly.
  • Vigotski.
  • Freud.
  • Piaget

Question 10

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. DEFINICIONES ¿A quién pertenece la siguiente definición del juego? El juego es una actividad de placer. Define el juego utilizando el método genético y a partir de actividades prelúdicas.
Answer
  • Freud.
  • Vigotski.
  • Decroly.
  • Piaget.

Question 11

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. DEFINICIONES ¿De quién es la teoría de las primeras pulsiones?
Answer
  • Freud.
  • Piaget.
  • Vigotski.
  • Decroly.

Question 12

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. DEFINICIONES Según la teoría de las primeras pulsiones de Freud...
Answer
  • El juguete se sitúa como un objeto parcial, susceptible de apaciguar una cierta de cantidad de tensión menor que la presencia materna.
  • El juguete se sitúa como un objeto total, susceptible de apaciguar una cierta de cantidad de tensión menor que la presencia materna.
  • El juguete se sitúa como un objeto parcial, susceptible de apaciguar una cierta de cantidad de tensión mayor que la presencia materna.
  • El juguete se sitúa como un objeto total, susceptible de apaciguar una cierta de cantidad de tensión mayor que la presencia materna.

Question 13

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. DEFINICIONES ¿Para qué autor la imaginación nace en el juego y conduce a la imitación. Así se obtienen los aspectos fundamentales del juego: la imitación y la imaginación?
Answer
  • Vigotski.
  • Decroly.
  • Freud.
  • Piaget.

Question 14

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿Cuál de las siguientes teorías del juego pertenece a Spencer?
Answer
  • Teoría del excedente energía.
  • Atavismo.
  • Ejercicio preparatorio.
  • Teoría del descanso.
  • Dinámica infantil.
  • Psicoanalítica.

Question 15

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿Cuál de las siguientes teorías del juego pertenece a Stanley?
Answer
  • Atavismo.
  • Teoría del excedente de energía.
  • Ejercicio preparatorio.
  • Teoría del descanso.
  • Dinámica infantil.
  • Psicoanalítica.

Question 16

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿Cuál de las siguientes teorías del juego pertenece a Gross?
Answer
  • Teoría del excedente de energía.
  • Atavismo.
  • Ejercicio preparatorio.
  • Teoría del descanso.
  • Dinámica infantil.
  • Psicoanalítica.

Question 17

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿Cuál de las siguientes teorías del juego pertenece a Schiller?
Answer
  • Teoría del excedente de energía.
  • Atavismo.
  • Ejercicio preparatorio.
  • Teoría del descanso.
  • Dinámica infantil.
  • Psicoanalítica.

Question 18

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿Cuál de las siguientes teorías del juego pertenece a Buytendijk?
Answer
  • Teoría del excedente de energía.
  • Atavismo.
  • Ejercicio preparatorio.
  • Teoría del descanso.
  • Dinámica infantil.
  • Psicoanalítica.

Question 19

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿Cuál de las siguientes teorías del juego pertenece a Freud?
Answer
  • Teoría del excedente de energía.
  • Atavismo.
  • Ejercicio preparatorio.
  • Teoría del descanso.
  • Dinámica infantil.
  • Psicoanalítica.

Question 20

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿A quién pertenece la teoría del excedente de energía?
Answer
  • Spencer.
  • Stanley.
  • Gross.
  • Schiller.
  • Buytendijk.
  • Freud.

Question 21

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿A quién pertenece la teoría del Atavismo?
Answer
  • Spencer.
  • Stanley.
  • Gross.
  • Schiller.
  • Buytendijk.
  • Freud.

Question 22

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿A quién pertenece la teoría del ejercicio preparatorio?
Answer
  • Spencer.
  • Stanley.
  • Gross.
  • Schiller.
  • Buytendijk.
  • Freud.

Question 23

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿A quién pertenece la teoría del descanso?
Answer
  • Spencer.
  • Stanley.
  • Gross.
  • Schiller.
  • Buytendijk.
  • Freud.

Question 24

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿A quién pertenece la teoría de la dinámica infantil?
Answer
  • Spencer.
  • Stanley.
  • Gross.
  • Schiller.
  • Buytendijk.
  • Freud.

Question 25

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿A quién pertenece la teoría psicoanalítica?
Answer
  • Spencer.
  • Stanley.
  • Gross.
  • Schiller.
  • Buytendijk.
  • Freud.

Question 26

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿Qué otra teoría es también llamada Teoría Fisiológica o de la Potencia Superflua?
Answer
  • La teoría del excedente de energía de Spencer.
  • La teoría del atavismo de Stanley.
  • La teoría del ejercicio preparatorio de Gross.
  • La teoría del descanso de Schiller.
  • La teoría de la dinámica infantil de Buytendijk.
  • La teoría psicoanalítica de Freud.

Question 27

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿Qué teoría entiende que el juego se usa como una especie de liberación o canalización del exceso de energía que acumulamos en un momento dado, y que no ha sido usada para ninguna otra actividad productiva o concreta?
Answer
  • La teoría del excedente de energía de Spencer.
  • La teoría del atavismo de Stanley.
  • La teoría del ejercicio preparatorio de Gross.
  • La teoría del descanso de Schiller.
  • La teoría de dinámica infantil de Buytendijk.
  • La teoría psicoanalítica de Freud.

Question 28

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿De quién es la teoría en la que se determina que el juego sirve, para gastar el sobrante de energía que todo organismo joven tiene y que no necesita, pues sus necesidades están satisfechas por otros?
Answer
  • En la de Spencer.
  • En la de Stanley.
  • En la de Gross.
  • En la de Schiller.
  • En la de Buytendijk.
  • En la de Freud.

Question 29

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿Qué teoría del juego es también llamada Teoría de la Recapitulación o Antropológica?
Answer
  • La teoría del excedente de energía de Spencer.
  • La teoría del atavismo de Stanley.
  • La teoría del ejercicio preparatorio de Gross.
  • La teoría del descanso de Schiller.
  • La teoría de dinámica infantil de Buytendijk.
  • La teoría psicoanalítica de Freud.

Question 30

Question
Tema 10.- El juego infantil. Inteligencia y Juego. TEORÍAS DEL JUEGO. ¿Porqué juega el niño? ¿De quién es la teoría en la que se dice que los niños reproducen en sus juegos los actos que nuestros antepasados nos dejaron?
Answer
  • De Spencer.
  • De Stanley Hall.
  • De Gross.
  • De Schiller.
  • De Buytendijk.
  • De Freud.
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