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OFYE Autoevaluación 1-4

Description

Test de temas 1-4 Orientación Familiar y Escolar
Raul Santiago Campion
Quiz by Raul Santiago Campion, updated more than 1 year ago
Raul Santiago Campion
Created by Raul Santiago Campion over 8 years ago
572
12
0

Resource summary

Question 1

Question
La “Atención a la diversidad” es una acción educativa que pretenden…
Answer
  • Prevenir y dar respuesta a las necesidades de todos los alumnos.
  • Examinar y evaluar las necesidades de todos los alumnos.
  • Dar respuesta a las necesidades de todos los alumnos.
  • Solucionar y evaluar las necesidades de todos los alumnos.

Question 2

Question
La “Atención a la diversidad” va dirigida a alumnos…
Answer
  • Discapacitados.
  • Emigrantes.
  • Con dificultades (permanentes o temporales).
  • Alumnos y profesores.

Question 3

Question
El procedimiento de la “atención a la diversidad” consta de…
Answer
  • Detección, evaluación e informe psicopedagógica y comunicación con los padres.
  • Detección, evaluación e informe psicopedagógica y adaptación curricular.
  • Evaluación e informe psicopedagógica y adaptación curricular.
  • Todas las anteriores son correctas.

Question 4

Question
¿Cómo se lleva a cabo en el aula de manera general?
Answer
  • Concreción curricular y adaptaciones del currículo.
  • Optatividad y concreción curricular.
  • Adaptación curricular individual, diversificación y refuerzo educativo.
  • Concreción curricular, refuerzo educativo, orientación y tutoría y optatividad.

Question 5

Question
¿Qué es el refuerzo educativo?
Answer
  • Es una modificación curricular que se realiza de forma excepcional.
  • Es una modificación curricular que se realiza de forma habitual.
  • Pretende no continuar y superar el aprendizaje con su ritmo.
  • Es un paso posterior a las medidas drásticas.

Question 6

Question
Las medidas específicas consisten en
Answer
  • ACIS, ACC, PDC y PACG.
  • ACC, ACIS y PACG.
  • PAT, ACIS, PDC y PACG.
  • ACIS, PDC, PACG y PGS.

Question 7

Question
¿Cómo se detecta la “Atención a la diversidad”?
Answer
  • Detectamos que hay un problema gracias a la observación, informes intermedios y evaluación inicial.
  • Detectamos que hay un problema gracias a la observación, informes finales y evaluación inicial.
  • Lo detecta el profesor y si lo consigue lo pasa a UAE.
  • Todas las anteriores son incorrectas.

Question 8

Question
El Plan de Acción Tutorial declara que las funciones del tutor son…
Answer
  • Facilitar la integración y personalizar la enseñanza.
  • Coordinarse con los orientadores y favorecer la maduración.
  • Todas son correctas.
  • Las dos primeras están incompletas.

Question 9

Question
Orientación y tutoría pretende…
Answer
  • Integrar conocimientos, actitudes, valores y normas provocando el crecimiento personal y toma de decisiones.
  • Favorece la integración del alumnado.
  • Se realiza un seguimiento individualizado.
  • Todas son correctas.

Question 10

Question
¿Cuáles son las medidas del Plan de Atención a la Diversidad?
Answer
  • Curriculares y procedimentales.
  • Procedimentales y previstas.
  • Procedimentales y madurativas.
  • Curriculares y organizativas.

Question 11

Question
La orientación sobre las NEE se articula en…
Answer
  • Proyecto Educativo y Programaciones de Aula.
  • Proyecto Anual de Centro y Programa Curricular Base.
  • Programa Curricular Base.
  • Ninguna de las anteriores es correcta.

Question 12

Question
Todas las necesidades educativas especiales se deben a causas:
Answer
  • Físicas, psíquicas, pedagógicas.
  • Sociales y sensoriales.
  • Sociales, afectivas y motoras.
  • Todas las respuestas son incorrectas.

Question 13

Question
¿Cómo es el enfoque que se intenta crear para paliar las necesidades educativas especiales?
Answer
  • Individualista.
  • Diagnosticando la discapacidad y logrando interacción.
  • Desarrollo artístico y emocional.
  • Centrado en sus necesidades.

Question 14

Question
¿Cómo pueden ser las necesidades educativas especiales?
Answer
  • Irreparables y permanentes
  • Permanentes y temporales.
  • Temporales y procesuales.
  • Ninguna es correcta.

Question 15

Question
¿Cómo debemos explotar los elementos positivos?
Answer
  • Atendiendo de forma personalizada.
  • Desarrollando valores de aceptación.
  • Previniendo la exclusión social.
  • Todas son correctas.

Question 16

Question
¿Cuál de estas 4 opciones no es una de las 3 grandes áreas del conocimiento?
Answer
  • Personal
  • Psicológica
  • Profesional
  • Escolar

Question 17

Question
¿Cuál es el porcentaje de discalculia y dislexia en niños?
Answer
  • Dilscalculia 3% y dislexia 13%
  • Dilscalculia 1% y dislexia 5%
  • Dislexia 30% y discalculia 2%
  • Dislexia 20% y discalculia 1%

Question 18

Question
¿En qué dos contextos se mueve el concepto de disgrafía?
Answer
  • Neurológico y psicológico
  • Psicológico y académico
  • Neurológico y funcional
  • Psicológico y funcional

Question 19

Question
¿Cuál de las siguientes características de discalculia es correcta?
Answer
  • Escasa habilidad para contar comprensivamente.
  • Incapacidad para establecer correspondencias recíprocas.
  • Déficits viso-espaciales.
  • Dificultades en la identificación correcta de los números. 

Question 20

Question
El trastorno de la escritura también va asociado a dificultades de:
Answer
  • Lectura
  • Psicomotricidad
  • Comportamiento 
  • Todas son correctas

Question 21

Question
¿Cuál es la causa de la dislexia?
Answer
  • Intelectual
  • Cultural y emocional
  • Intelectual y social
  • Ninguna de las señaladas

Question 22

Question
La función principal del orientador es:
Answer
  • Desarrollar hábitos y técnicas de estudio
  • Asesorar en la elaboración y seguimiento de los planes educativo
  • Asesorar en los procesos de E-A
  • Fomentar el desarrollo de estrategias cognitivas

Question 23

Question
El método Ajuriaguerra…
Answer
  • Trata de reeducar la dislexia
  • Se estructura en cuatro partes
  • Elimina los trastornos por “ensayo-error”
  • No emplea métodos caligráficos

Question 24

Question
Las habilidades cognitivas incluyen:
Answer
  • Planificación del estudio y control del ambiente
  • Repetición y organización de conocimientos
  • Comunicación y manejo de la información
  • Comunicación y concentración

Question 25

Question
En cuanto al tratamiento de la disgrafía, el área de la grafoescritura se encarga de:
Answer
  • Mejorar la ejecución de las letras
  • La psicomotricidad global y la motricidad fina
  • Corregir la ejecución de los movimientos
  • Todas las anteriores son correctas

Question 26

Question
¿A qué se refiere Lingüística (tipo de discalculia)?
Answer
  • A una dificultad para la realización de las operaciones aritméticas.
  • A un problema del cálculo asociado a otros trastornos del lenguaje como el razonamiento.
  • A una dificultad para ordenar los números según su estructura espacial. 
  • Ninguna es correcta.

Question 27

Question
¿Qué estudia la orientación para el desarrollo académico?
Answer
  • Procesos educativos
  • Conocimientos, teorías y principios
  • Procesos de enseñanza y aprendizaje
  • Ninguna es correcta

Question 28

Question
¿Cuál de los siguientes errores no se consideran como tal en la discalculia?
Answer
  • Operar de izquierda a derecha
  • Colocar el número 0
  • Ninguna es correcta
  • Operar sin tener en cuenta la posición

Question 29

Question
Un tipo de dislexia es:
Answer
  • Con alteraciones visiosensoriales y motrices
  • Con alteraciones verbales y de tono
  • Con alteraciones visioespaciales y motivacional
  • Con alteraciones visioespaciales y motrices

Question 30

Question
Los objetivos de la intervención educativa de la disgrafía se clasifican en :
Answer
  • Personales y de contexto
  • Personales y sociales
  • Individuales e interpersonales
  • Ninguna es es correcta

Question 31

Question
El desarrollo psico-social es un proceso de transformaciones...
Answer
  • transitorias del niño con su ambiente.
  • en una interacción permanente con su ambiente físico-social
  • cognitiva se da en una interacción puntual con su ambiente
  • Ninguna es correcta

Question 32

Question
¿Qué es el desarrollo psicosocial?
Answer
  • Proceso de transformaciones transitorias del niño con su ambiente.
  • Proceso de transformaciones que se dan en una interacción permanente del niño o niña con su ambiente físico o social.
  • Proceso de transformación cognitiva que se da en una interacción puntual del niño con su ambiente.
  • Ninguna es correcta.

Question 33

Question
Una de las dimensiones fundamentales en las conductas maternas y paternas que se basa en el apoyo expresado por los progenitores es:
Answer
  • Apoyo y comunicación.
  • Respeto y comunicación.
  • Apoyo y afecto.
  • Ninguna es correcta.

Question 34

Question
Según estas características: expresión del afecto, sensibilidad a las necesidades de los hijos, escasa supervisión del cumplimiento de las normas, ¿qué estilo educativo es?
Answer
  • Democrático.
  • Negligente.
  • Permisivo.
  • Afectuoso.

Question 35

Question
La organización que propone el decálogo básico del desarrollo psicosocial infanil, cuyo cumplimiento depende del ambiente familiar es:
Answer
  • ASPACE.
  • OMS.
  • UNICEF.
  • ONU.

Question 36

Question
Los aspectos que se pueden diferenciar en el desarrollo psicosocial son:
Answer
  • Desarrollo personal, cognitivo y social.
  • Desarrollo personal, moral y cognitivo.
  • Desarrollo personal, social y moral.
  • Todas son correctas.

Question 37

Question
¿Cuál de las siguientes teorías no existe?
Answer
  • Teoría del aprendizaje social.
  • Teoría del desarrollo del niño y del adolescente.
  • Teoría del aprendizaje del contexto.
  • Teoría de la influencia social.

Question 38

Question
Los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje de las habilidades sociales son:
Answer
  • Reeducativo y resolutivo.
  • Reeducativo y reorganizativo.
  • Preventivo y resolutivo.
  • Preventivo y reeducativo.

Question 39

Question
El concepto del yo o el autoconcepto está relacionado con:
Answer
  • Motivación de logro.
  • Autocontrol.
  • Atribución del logro.
  • Todas son correctas.

Question 40

Question
Kohlberg distingue tres niveles de:
Answer
  • Razonamiento cognitivo.
  • Razonamiento moral.
  • Razonamiento afectivo.
  • Ninguna es correcta.

Question 41

Question
Los esfuerzos de la acción de orientación se distribuyen en:
Answer
  • Diseñar e implementar programas.
  • Colaborar en la integración.
  • Colaborar en el para-currículum.
  • Todas son correctas.

Question 42

Question
¿Quiénes son los autores más destacados en la teoría del desarrollo humano?
Answer
  • Vygotsky y Piaget
  • Piaget y Kohlberg
  • Ninguna es correcta
  • Skinner y Brunner

Question 43

Question
¿En qué año surgen las escuelas aceleradas?
Answer
  • 1896
  • 1869
  • 1986
  • Ninguna de las anteriores

Question 44

Question
¿Cuál no es un principio de las teorías comunicativas?
Answer
  • Transformación
  • Creación de sentido
  • Desarrollo cognitivo
  • Solidaridad

Question 45

Question
¿En qué siglo surge la psicología humanista?
Answer
  • Siglo XIX
  • Siglo XVII
  • Siglo XX
  • Siglo XXI

Question 46

Question
¿Cuál es el autor más importante del humanismo?
Answer
  • Kohlberg
  • Rogers
  • Vygotsky
  • Piaget

Question 47

Question
¿Qué dificultades de las personas no influyen en la forma en la que estas piensan sobre si mismas y sobre el mundo que les rodea?
Answer
  • Comportamentales
  • Emocionales
  • Personales
  • Todas son correctas

Question 48

Question
¿cuáles son los tres niveles que distingue Kohlberg en el desarrollo moral?
Answer
  • Preconvencional, convencional y proconvencional
  • Preconvencional, postconvencional y convencional indirecto
  • Convencional, postconvencional y preconvencional
  • Ninguna es correcta

Question 49

Question
¿cuáles son dos de los estadios de la teoría del desarrollo cognitivo según Piaget?
Answer
  • Periodo sensoriomotor y periodo preoperacional.
  • Periodo de las operaciones concretas y periodo de las operaciones formales
  • Periodo sensoriomotor y periodopostoperacional
  • A y B son correctas

Question 50

Question
En las teorías sistémicas de los planteamientos tecnológicos, ¿cuáles son sus principales características?
Answer
  • Todo es más que la suma de las partes. Es globalizador.
  • Las relaciones en todo sistema son circulares.
  • Se interpreta al objeto no en sí mismo sino en su comportamiento.
  • Todas son correctas

Question 51

Question
¿Quiénes hablan de condicionamiento en el conductismo?
Answer
  • Thorndike y Skinner
  • Skinner y Patterson
  • Skinner y Pavlov
  • Ackerman y Patterson

Question 52

Question
¿Qué teoría del conductismo intercala la relajación con la imaginación para conseguir una conducta?
Answer
  • Modelación
  • Entrenamiento asertivo
  • Desensibilización sistemática
  • Ninguna es correcta

Question 53

Question
En las teorías sistémicas de los planteamientos tecnológicos, ¿cuáles son sus principales características?
Answer
  • Todo es más que la suma de las partes. Es globalizador.
  • Las relaciones en todo sistema son circulares.
  • Se interpreta al objeto no en sí mismo sino en su comportamiento.
  • Todas son correctas

Question 54

Question
¿Quiénes hablan de condicionamiento en el conductismo?
Answer
  • Thorndike y Skinner
  • Skinner y Patterson
  • Skinner y Pavlov
  • Ackerman y Patterson

Question 55

Question
¿Qué teoría del conductismo intercala la relajación con la imaginación para conseguir una conducta?
Answer
  • Modelación
  • Entrenamiento asertivo
  • Ninguna es correcta
  • Desensibilización sistemática

Question 56

Question
Según Coll “la concepción constructivista del Enseñanza-Aprendizaje se basa en tres ideas fundamentales”
Answer
  • Alumno, concepción del profesor y entorno escolar
  • Alumno, actividad mental y concepción del profesor
  • Concepción del profesor, entorno escolar y relaciones entre alumnos.
  • Actividad mental, pensamiento y acción y alumno.

Question 57

Question
Dentro del aprendizaje social, ¿qué teoría habla de la relación entre comportamiento y ambiente?
Answer
  • Facilitación de la respuesta
  • Aprendizaje vicario
  • Aprendizaje social
  • Teoría del control

Question 58

Question
En el constructivismo subrayamos las aportaciones de Piaget, Vygotsky, Brunner y D. Ausubel. ¿Cuáles son sus teorías?
Answer
  • Tª genética del dº intelectual y Tª sociocultural del dº y el aprendizaje
  • Tª prendizaje por descubrimiento y tª aprendizaje significativo.
  • Ninguna es correcta.
  • A y B son correctas.
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