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tema 4; memoria episódica

Description

psicología de la memoria (test por temas) Quiz on tema 4; memoria episódica, created by Isaias Fernandez on 08/01/2017.
Isaias Fernandez
Quiz by Isaias Fernandez, updated more than 1 year ago
Isaias Fernandez
Created by Isaias Fernandez almost 8 years ago
30
1
0

Resource summary

Question 1

Question
La capacidad de la memoria a largo plazo, el número de repeticiones y la distracción son factores que influyen en la memoria declarativa.
Answer
  • True
  • False

Question 2

Question
Cuando el material a recordar se presenta organizado en categorías el recuerdo es mejor que cuando el mismo material se presenta entremezclado
Answer
  • True
  • False

Question 3

Question
La interferencia retroactiva se mide por el efecto inhibitorio causado por el material aprendido antes
Answer
  • True
  • False

Question 4

Question
La memoria de reconocimiento se evalúa útilizando la teoría de la detección de señales
Answer
  • True
  • False

Question 5

Question
El aprendizaje masivo proporciona mejores resultados que el aprendizaje distribuido.
Answer
  • True
  • False

Question 6

Question
Las pruebas de recuerdo proporcionan más respuestas correctas que las de reconocimiento.
Answer
  • True
  • False

Question 7

Question
La discriminalidad (d) mejora aumentando el número de presentaciones de los estímulos.
Answer
  • True
  • False

Question 8

Question
Siempre que se modifica el criterio (c) se modifica también la discriminalidad
Answer
  • True
  • False

Question 9

Question
La codificación elaborativa da lugar a una mayor retención.
Answer
  • True
  • False

Question 10

Question
La organización de palabras en una frase hace que las palabras se recuerden mejor
Answer
  • True
  • False

Question 11

Question
La memoria episódica es una memoria diferente de la memoria declarativa
Answer
  • True
  • False

Question 12

Question
Los sistemas de memoria episódico y semántico interactúan a ciertos niveles
Answer
  • True
  • False

Question 13

Question
La ‘tarea del recuerdo de pares asociados’ parte del supuesto de que existen asociaciones E-R de forma que si las palabras de un par presentan una fuerte relación, se recuerdan mejor
Answer
  • True
  • False

Question 14

Question
La memoria episódica funciona a nivel consciente
Answer
  • True
  • False

Question 15

Question
La memoria episódica contiene recuerdos personales que se traen a la memoria en forma de vivencias en tercera persona
Answer
  • True
  • False

Question 16

Question
Los recuerdos contenidos en la memoria episódica refieren a momentos concretos
Answer
  • True
  • False

Question 17

Question
A diferencia de la memoria declarativa, la memoria episódica no se deteriora con la edad
Answer
  • True
  • False

Question 18

Question
Intervienen de forma significativa en la memoria episódica el hipocampo, el lóbulo temporal medio y los lóbulos frontales
Answer
  • True
  • False

Question 19

Question
Intervienen de forma significativa en la memoria episódica el hipocampo, el lóbulo temporal medio y los lóbulos frontales
Answer
  • True
  • False

Question 20

Question
El denominado efecto del espaciado refiere al efecto consistente en que, a mayor espaciado entre presentaciones, menor es la probabilidad de recuerdo
Answer
  • True
  • False

Question 21

Question
La hipótesis de los niveles de procesamiento de Craik y Lockhart elimina la distinción entre MCP y MLP
Answer
  • True
  • False

Question 22

Question
La repetición elaborativa, según la distinción hecha por Craik y Lockhart, no favorece la transferencia de la información a la MLP
Answer
  • True
  • False

Question 23

Question
La hipótesis de doble código (Paivio) postula que una palabra se puede recuperar mediante dos rutas, una visual y otra semántica
Answer
  • True
  • False

Question 24

Question
Cuando un material se presenta organizado jerárquicamente, su aprendizaje y su recuerdo se ven facilitados
Answer
  • True
  • False

Question 25

Question
Según el enfoque neurobiológico localizacionista, el aprendizaje y la memoria dependen de cambios en la conectividad de las sinapsis entre neuronas, localizados en zonas concretas según la naturaleza del material aprendido
Answer
  • True
  • False

Question 26

Question
La propuesta del olvido por interferencia propuesta por McGeoch, dice que los hechos ocurridos entre el aprendizaje y su recuerdo posterior son los responsables del olvido
Answer
  • True
  • False

Question 27

Question
Experimentalmente se ha encontrado evidencia de interferencia retroactiva (efecto inhibitorio de material nuevo sobre material previamente aprendido), pero no de interferencia proactiva (interferencia de material antiguo sobre material nuevo)
Answer
  • True
  • False

Question 28

Question
Las teorías que tratan de explicar las diferencias entre las tareas de reconocimiento y las de recuero, proponen que las segundas constan de dos procesos: generar los candidatos y reconocer qué elementos han sido presentados durante la fase de estudio
Answer
  • True
  • False

Question 29

Question
La recuperación selectiva de recuerdos episódicos siempre favorece mediante refuerzo el almacenamiento y la retención en la memoria de otros eventos con contenidos relacionados
Answer
  • True
  • False

Question 30

Question
La red neural de la memoria episódica comprende los ganglios basales y zonas posteriores de la corteza, incluidos los lóbulos occipitales
Answer
  • True
  • False

Question 31

Question
Cuando se repite un material teniendo en cuenta su significado, la huella que dicho material produce en la memoria adquiere un carácter permanente o casi permanente
Answer
  • True
  • False

Question 32

Question
La TDS se utiliza para valorar la actuación en pruebas de reconocimiento porque la d' mide la fuerza de la señal y es una medida corregida.
Answer
  • True
  • False

Question 33

Question
El estudio de la actuación de los pacientes lesionados cerebrales ha permitido distinguir la memoria episódica de la memoria semántica
Answer
  • True
  • False

Question 34

Question
El índice de discriminabilidad (d') y el criterio de decisión (c) de la TDS son interdependientes.
Answer
  • True
  • False

Question 35

Question
La memoria episódica se evalúa con pruebas de recuerdo y de reconocimiento. La actuación es similar en ambos tipos de pruebas.
Answer
  • True
  • False

Question 36

Question
El olvido inducido se produce cuando la recuperación a partir de la MLP de ciertos estímulos objetivo deteriora posteriormente la capacidad para recordar otros estímulos relacionados con ellos.
Answer
  • True
  • False

Question 37

Question
En la memoria semántica están registrados los acontecimientos personales con referencia expresa al tiempo en que ocurren
Answer
  • True
  • False

Question 38

Question
La memoria episódica es un tipo de memoria a largo plazo en la que se registra lo que le ocurre a la persona en un momento temporal.
Answer
  • True
  • False

Question 39

Question
Cuando se evalúa la memoria mediante pruebas de recuerdo los resultados suelen ser peores que cuando se evalúa utilizando pruebas de reconocimiento.
Answer
  • True
  • False

Question 40

Question
La codificación profunda del material produce mejor retención en la memoria que la codificación basada en el aspecto físico o superficial de los estímulos.
Answer
  • True
  • False

Question 41

Question
La TDS se utiliza para valorar la actuación en pruebas de recuerdo libre porque es suficiente conocer la tasa de aciertos y falsas-alarmas.
Answer
  • True
  • False

Question 42

Question
La experimentación realizada ha mostrado que las personas tienden a organizar el material que desean retener en su memoria episódica de forma subjetiva y que la organización semántica a veces no es la que produce mejor retención.
Answer
  • True
  • False

Question 43

Question
Los investigadores estudian la calidad y la cantidad de memoria utilizando pruebas de reconocimiento. En estas pruebas, la variable dependiente que se utiliza es el porcentaje de aciertos.
Answer
  • True
  • False

Question 44

Question
La medida d' (índice de discriminabilidad) que se utiliza para evaluar la memoria depende de dónde ponga el individuo el criterio.
Answer
  • True
  • False

Question 45

Question
Estructuras cerebrales como el hipocampo, los lóbulos frontales y el lóbulo temporal medio constituyen la red de regiones cerebrales que soportan la memoria episódica.
Answer
  • True
  • False

Question 46

Question
La repetición elaborativa del material a retener produce tan buenos resultados como la repetición de mantenimiento.
Answer
  • True
  • False

Question 47

Question
La memoria declarativa y la memoria procedimental son dos tipos de memoria que tienen muchas características comunes
Answer
  • True
  • False

Question 48

Question
La memoria declarativa es una forma de memoria a largo plazo, voluntaria y consciente.
Answer
  • True
  • False

Question 49

Question
La codificación basada en el significado del estímulo se retiene mejor y se mantiene más tiempo en la memoria a largo plazo
Answer
  • True
  • False

Question 50

Question
El parámetro d' de la TDS es una medida corregida de la fuerza de la señal que se utiliza para valorar la actuación en pruebas de recuerdo libre.
Answer
  • True
  • False

Question 51

Question
Tulving (1967), estudiando la cantidad de información que los sujetos podían recuperar, llegó a la conclusión de que la información almacenada era menor que la información a la que la persona accedía
Answer
  • True
  • False

Question 52

Question
Cuanto más se repita y más tiempo se dedique a aprender un material, mejor será su recuperación a partir de la memoria voluntaria
Answer
  • True
  • False

Question 53

Question
Tanto la memoria episódica como la memoria semántica son memorias de tipo declarativo
Answer
  • True
  • False

Question 54

Question
La memoria semántica se caracteriza por tratarse de una memoria con un claro carácter temporal y personal.
Answer
  • True
  • False

Question 55

Question
La memoria humana es mejor cuando sus contenidos se evalúan con una prueba de reconocimiento que cuando se hace con una prueba de recuerdo señalado, mientras que los peores resultados se obtienen cuando se utiliza una prueba de recuerdo libre.
Answer
  • True
  • False

Question 56

Question
La TDS se utiliza para analizar los resultados de pruebas de reconocimiento. Su aplicación ha mostrado repetidamente que la actuación es mejor cuando la curva de los estímulos "antiguos" está muy próxima a la curva de los estímulos "nuevos".
Answer
  • True
  • False

Question 57

Question
La repetición elaborativa consiste en procesar el material a retener en la memoria utilizando alguna estrategia de organización
Answer
  • True
  • False

Question 58

Question
A partir de una prueba de memoria de reconocimiento "antiguo-nuevo" se pueden extraer cuatro resultados posibles (aciertos, falsas alarmas, rechazos correctos y fallos).
Answer
  • True
  • False

Question 59

Question
Según la hipótesis del doble código, las tareas de reconocimiento son más fáciles porque tienen dos códigos, mientras que las tareas de recuerdo utilizan sólo uno
Answer
  • True
  • False

Question 60

Question
Si en una tarea de reconocimiento, una persona A obtiene un índice de discriminación de 4 y otra persona B obtiene ese mismo valor, sus criterios de decisión deben ser los mismos.
Answer
  • True
  • False

Question 61

Question
En el paradigma de olvido inducido por la recuperación, los ítems competidores se recuerdan igual que la línea base
Answer
  • True
  • False

Question 62

Question
Los efectos del tiempo de presentación de los estímulos son independientes del tipo de material y de la modalidad de presentación de la información elegida por el experimentador.
Answer
  • True
  • False

Question 63

Question
La práctica masiva de un determinado material cuando se realiza concentrada en el tiempo produce mejor aprendizaje y recuerdo posterior del material que la práctica distribuida.
Answer
  • True
  • False

Question 64

Question
La TDS se utiliza para valorar la actuación en pruebas de recuerdo libre.
Answer
  • True
  • False

Question 65

Question
La práctica masiva del material a retener produce mejores resultados que la práctica distribuida en el tiempo.
Answer
  • True
  • False

Question 66

Question
La codificación semántica produce mejor retención en la memoria que la codificación fonológica
Answer
  • True
  • False

Question 67

Question
Listas que incluyen palabras como "tristeza, maldad, insalubridad, ..." se recordarán peor que listas que incluyan palabras como "mesa, cartera, lápiz,
Answer
  • True
  • False

Question 68

Question
El parámetro d ́ de la TDS depende de la separación entre la curva de la señal y de la señal+ruido. Cuanto mayor sea la separación, más elevado es este parámetro.
Answer
  • True
  • False

Question 69

Question
La actuación en tareas de recuerdo con señales es mejor que en tareas de reconocimiento y de recuerdo libre.
Answer
  • True
  • False

Question 70

Question
Los efectos del tiempo de presentación de la estimulación son independientes del tipo de material y de la modalidad de presentación de la información
Answer
  • True
  • False

Question 71

Question
En una prueba de memoria de reconocimiento "antiguo-nuevo" se comete una falsa-alarma cuando ante un estímulo nuevo, el participante dice que el estímulo es antiguo.
Answer
  • True
  • False

Question 72

Question
A la hora de aprender información, ya sea de manera incidental o intencional, la forma de organizar esa información mejorará la retención.
Answer
  • True
  • False

Question 73

Question
McGeoch (1932) entendía que el olvido en la MLP se producía principalmente por decaimiento de la huella de memoria.
Answer
  • True
  • False
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