COLEGIO CRISTIANO EL LIBERTADOR. Eje de formación ciudadana.

AREA DE CIENCIAS SOCIALES

Estudiante:

TALLER DE FORMACION CIUDADANA 1[1]

¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA?

ACTIVIDAD 1.

Reflexiono sobre lo siguiente • ¿Cómo elegimos a nuestros gobernantes? • ¿Qué gobernantes elegimos en Colombia? • Comparte tus respuestas con un compañero.

ACTIVIDAD 2. Analizo y respondo

LA DEMOCRACIA

Hemos oído decir que vivimos en un Estado democrático y que por eso todos podemos participar, como ciudadanos, en la construcción de una sociedad mejor y de un nuevo país.

¿Compartes la idea que tiene Manolito de democracia?

Para que no entendamos mal la democracia y no nos pase lo mismo que a Manolito, estudiemos un poco qué es y de dónde viene la idea de democracia.

La propuesta de LA DEMOCRACIA tiene mucha historia: Esta idea de organización civil surgió entre los griegos, específicamente entre los atenienses en el siglo V a.C. Veamos cómo explicaba lo que era un gobierno democrático, uno de sus gobernantes, el señor Pericles, en un discurso pronunciado en honor de los hombres muertos, defendiendo la libertad. Estas eran sus palabras:

“Tenemos un régimen de gobierno que no envidia las leyes de otras ciudades, sino que más somos ejemplo para otros que imitadores de los demás. Su nombre es democracia, por no depender el gobierno de pocos, sino de un número mayor; de acuerdo con nuestras leyes, cada cual está en situación de igualdad de derechos en las disensiones privadas, mientras que según el renombre que cada uno, a juicio de la estimación pública, tiene en algún respecto, es honrado en la cosa pública, y no tanto por la clase social a que pertenece como por su mérito, ni tampoco, en caso de pobreza, si uno puede hacer cualquier beneficio a la ciudad, se le impide por la oscuridad de su fama. Y nos regimos liberalmente no sólo en lo relativo a los negocios públicos, sino también en lo que se refiere a las sospechas recíprocas sobre la vida diaria, no tomando a mal al prójimo que obre según su gusto, ni poniendo rostros llenos de reproche, que no son un castigo, pero sí penoso de ver. Y al tiempo que no nos estorbamos en las relaciones privadas, no infringimos la ley en los asuntos públicos, más que nada por un temor respetuoso, ya que obedecemos a los que en cada ocasión desempeñan las magistraturas y a las leyes, y de entre ellas, sobre todo a las que están legisladas en beneficio de los que sufren la injusticia, y a las que por su calidad de leyes no escritas, traen una vergüenza al que las incumple. Y, además, nos hemos procurado muchos recreos del espíritu, pues tenemos juegos y sacrificios anuales y hermosas casas particulares, cosas cuyo disfrute diario aleja las preocupaciones; y a causa del gran número de habitantes de la ciudad, entran en ella las riquezas de toda la tierra, y así sucede que la utilidad que obtenemos de los bienes que se producen en nuestro país no es menos real que la que obtenemos de los demás pueblos”.

¿Qué opinión te merece este discurso? • ¿Qué aspectos te llaman la atención? • ¿Discútelo con tus compañeros?

Es apenas lógico pensar que desde esa época hasta nuestros días la idea de democracia y su aplicación en la sociedad ha tenido muchos cambios, 25 siglos no pasan en vano. Sin embargo, podemos, extraer de este discurso elementos claves que constituyen la democracia y a la vez que nos permiten comprenderla. Pasemos ahora a estudiar estos elementos sin olvidar que tenemos que volver, cada vez que sea necesario, a leer este discurso.

ACTIVIDAD 3. Leo y respondo

IGUALDAD DE CONDICIONES

Los hombres que participan en este tipo de organización política se encuentran en igualdad de condiciones. Esto es, todos tienen los mismos deberes y los mismos derechos. En las relaciones sociales o civiles y frente a la ley no hay diferencia de ninguna clase. No quiere decir esto que no se respeten las diferencias individuales, sociales, raciales, étnicas o culturales. Todo lo contrario

LA DEMOCRACIA ES UN SISTEMA QUE PRECISAMENTE SE HACE PARA RESPETAR LAS DIFERENCIAS.

Respondo: • ¿En qué parte del discurso, Pericles se refiere a la igualdad? • Pienso y escribo si este elemento se da en nuestra realidad. • Analizamos con un(a) compañero(a) la opinión de él (ella) y la mía para ver en qué coincidimos y en qué no. • Escribimos las cuestiones que consideremos confusas y se las planteamos al profesor.

ACTIVIDAD 4

LOS HOMBRES NOS SOMETEMOS A LAS LEYES QUE NOSOTROS MISMOS CONSTRUIMOS

Las relaciones o regulación entre los hombres no están determinadas por la voluntad de uno u otro gobernante sino por las leyes que los mismos hombres históricamente nos hemos dado. Esto es, que las “Reglas del Juego” o leyes en un Estado democrático se han establecido en el pasado y de acuerdo a las circunstancias de cada momento; sin embargo, las podemos cambiar, modificar o crear. Porque si las leyes son la expresión de la voluntad de los hombres, y si esta voluntad se va modificando con el devenir del tiempo, de igual manera que se van modificando las condiciones de vida, entonces tenemos que ir ajustando o proponiendo las leyes que las nuevas épocas requieren. En otras palabras, podemos decir:

“Como se van presentando cambios generacionales” se deben ir modificando algunas “reglas del juego”

Respondo:

• ¿En qué parte del discurso se habla del sometimiento a las leyes que los mismo hombres elaboran?

• Analizo y escribo si los colombianos estamos interesados en la elaboración de las leyes.

Con uno o dos compañeros comentamos las respuestas; si son positivas intentamos decir él por qué, y si son negativas hacemos lo mismo.

• Analizamos con los compañeros por qué sería importante participar en la elaboración de las leyes.

• Nos preguntamos si e la Escuela existen leyes, cuáles serán y si debemos participar en su elaboración o modificación.

ACTIVIDAD 5. Leo y respondo

EN LA DEMOCRACIA EL PODER ES ASUMIDO POR LA MAYORÍA, PERO…

Otro elemento de la democracia que encontramos en el discurso de Pericles, se refiere al gobierno de las mayorías. Este aspecto quizá es el que más conocemos, seguramente porque en nuestro país hemos asociado la democracia, únicamente, con el hecho de que cada cuatro, tres y dos años se eligen por mayoría a nuestros gobernantes: presidente, gobernadores, alcaldes o a nuestros congresistas, diputados y concejales.

Parece que históricamente hemos confundido, en gran parte, democracia con elección de gobernantes, olvidando que esta forma de organización política tiene otros elementos tan importantes como este. De todas maneras el gobierno de la mayoría es la regla de oro de la democracia.

En un país educado políticamente, los ciudadanos, a través de sus elegidos, colocan en el poder y por ende, al frente del destino del país, departamento o alcaldía, a los hombres o mujeres que representan y desarrollan los programas, ideas, propuestas y anhelos compartidos por todos o por la mayoría de los ciudadanos.

Pero, el hecho de que los gobernantes sean elegidos por mayoría no quiere decir que este gobierno deba anular o desconocer a la minoría o a las minorías. Todo lo contrario, un gobierno democrático se caracteriza porque las mayorías electas reconocen y respetan a los otros, los tienen en cuenta y consideran que las minorías pueden aportar valiosas ideas para el desarrollo de la misma democracia y del país.

Las semillas diferentes empiezan siendo pocas, pero si son buenas, terminan siendo mayoría porque todos las quieren cultivar.

Respondo:

• ¿En qué parte del discurso, Pericles habla del poder de la mayoría?• ¿Según Pericles la mayoría no reconoce a la minoría o minorías?

Con uno o dos compañeros analizamos: • Las respuestas que cada uno de nosotros hemos dado sus similitudes y diferencias. • Las ventajas y riesgos que tiene el gobierno de la mayoría. • Las posibilidades de realizaciones y participación de las mayorías en un Estado democrático.

Actividad 6: Reflexiono sobre la caricatura y redacto mi opinión personal sobre la democracia y como la reconozco en mi vida diaria

[1] Recurso tomado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-83426_archivo.pdf

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