Zusammenfassung der Ressource
Flussdiagrammknoten
- Aproximación a las aulas de escuela rural:
heterogeneidad y aprendizaje en los grupos multigrado
- Antecedentes de las escuelas rurales
- Criticas de las escuelas rurales
- Ventajas de las escuelas rurales
- Sobre el docente de las escuelas rurales
- Ubicación de los alumnos en el aula
- No se ha estudiado sus particularidades
- -Tiempo
-Espacio
-Integración Social Escolar
-Agrupamientos
-Funcionamiento
-Articulación Docente-Alumno
- Alumnos de diferentes edades, madures y nivel de aprendizaje
- Comparten el mismo curriculum
- Combinación de dos o mas grados
- Una baja matriculación y por la demografia
- se obtiene una heterogenidad
- Estimulación de ayuda entre alumnos
- Inexistencia de cuerpos de contenido
- Los docentes no están instruidos para trabajar en el medio rural
- Complejidad en el tratamiento eduativo
- mejora la relaciones sociales
- Recibe una atención personalizada
- Realiza con mayor frecuencia actividades en equipo
- Ofrece menos comportamientos agresivos
- No esta preparado para las escuelas rurales
- Prefiere los grados separados
- No conoce la multigraduación
- Dificultades para coordinar actividades del conjunto
- El alumno tiene contacto con diferentes contenidos de nivel superior e inferior
- Estudiantes de menor edad
- Estudiantes de mayor edad
- -Imitan comportamiento de los mayores
-Cooperación y entendimiento mutuo
-Oportunidad de escuchar estrategias mas avanzadas
-Trabajo en equipo
-Disminuyen los conflictos
- -Consolida constantemente sus antiguos conocimientos
-Fomenta el liderazgo
-Mejora la convivncia y la tolerancia
- Conveniente respecto al rendimiento escolar
- -Filas por grados
-Parejas del mismo grado
-Grupal por grados
-Individual, grados mezclados
-Grupal, grados mezclados
-Grupal, en forma de U
-Individual por grados
-Parejas, grados mezclados
- Grupos por grado (dictado), gran grupo (murales,bailes) individual (evaluaciones)
- Elaborado por: Frankin Novoa