Trabajo en equipo-blendedlearning

Flussdiagrammknoten

• Blended learning

• Aprendizaje mixto 

• Sesiones presenciales

• Sesiones en línea

• combina

• Actividades prácticas

• Actividades de autocomprobación

• Artículos de interés

• Características

• Flexible

• Accesible

• Adaptable al sujeto

• Trabajo en plataforma educativa

• Rápida comunicación

• Aprendizaje autónomo

• Ventajas

• Desventajas

• Comodidad

• Centrado en el aprendizaje

• Herramientas tecnológicas

• Adopción de nuevos roles

• Faltas de interacción

• Poseer un ordenador propio

• conexión a Internet

• Conocimientos mínimos de informática

• Competencias necesarias

• Aprendizaje autorregulado

• Conocimiento de otras lenguas

• Conocimiento digital

• Competencias

• Trabaja con

• Tutorías

• Trabajo colaborativo

• Sesión presencial

• Aspectos emocionales

• Recursos comunicativos

• Información audiovisual

• Herramientas de construcción virtuales

• Piktochart

• Youtube

• Podcast 

• CmapTools

• Chat

• Wiki

• Foros

• Correo electrónico

• Requiere 

• es

• Equipo: Rocío Gonzáles Vásquez Berenice Cruz Torres Laura Naomi Ramírez Guzmán

• REFERENCIAS: -Hinojo, F.J.; Aznar, I.; Cáceres, M.P. Percepciones del alumnado sobre el blended learning en la universidad Comunicar. Huelva, España -Bartolomé, A. 2004. Blended learning. Conceptos básicos. Universidad de Sevilla, España. -Bartolomé, A. Entornos de aprendizaje mixto en educación superior. Universidad de Barcelona, España