CONCEPTUALIZACIÓN DE LA DISLEXIA TEMA 1

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• CONCEPTUALIZACIÓN DE LA DISLEXIA

• Trastorno de aprendizaje / Implicación en el rendimiento académico

• En inglés la dislexia más común es la superficial

• Definiciones

• 1. Asociación Internacional de la Dislexia (IDA): origen neurobiológico y dif. espec. de apren. 2. Lyon, Shaywitz:  def. en compo. fonológ. del lenguaje. 3. Soriano: dis. evolu. es tras. complejo (conduct, cogn. y biolog.) 4. Ramus: Retraso en la lectura (Fonol. y sensoriomotor). 5. De la Peña: Disf. en circuitos neuronales encargados del proces. fonológ. 6. Peterson y Pennington: desorden del neurodesarrollo. 7. Jiménez: Tras. de lectura. 8. National Institute of Neurological Disorder and Stroke: Nivel lector inferior al que corresponde por edad (Precisión, fluidez y comprensión)

• DSM-5: Está dentro de la categoría Trastornos del Neurodesarrollo (T. E. Aprend. con dif. en lectura.) Criterios: a. Síntomas por lo menos durante seis meses que han persistido: Lectura imprecisa, lenta. Dificultad para comprender. Dificultades ortográficas. Dificultades con la expresión escrita.  b. Aptitudes académicas por debajo de los esperado. c. Demandas escolares: la aptitudes académicas superan las capac. limita. del individuo. d. No se explican mejor por disc. intelec., tras. vis. y audi.   Dificultades en la lectura: Precisión, velocidad y comprensión.    

• Alteración en la adquisición y desarrollo del proceso lector