PROCESOS CREATIVOS

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• PROCESOS CREATIVOS

• Se usan para dar solución a un problema por medio de un análisis gradual y la inspiración.

• Los procesos creativos se pueden dar de diferentes maneras.

• Según G.Wallas

• En su libro: El Arte del pensamiento.

• Se divide en 4 fases.

• PREPARACIÓN

• INCUBACIÓN

• ILUMINACIÓN

• VERIFICACIÓN

• Se recoge la información para definir el problema. 

• Surgimiento y circulación de ideas.

• Se encuentra la idea que dará solución al problema.

• Se elabora y se aplica la idea.

• Según A. Koestler

• Se divide en 3 fases

• FASE LÓGICA

• Se define el problema, se recogen datos con respecto a este y se hace una primera búsqueda de soluciones.

• FASE INTUITIVA

• El problema vuelve a ser evaluado, se analizan las diferentes soluciones y se deja una opción.

• FASE CRÍTICA

• Se analiza y verifica la solución seleccionada 

• FORMAS DE PENSAR 

• Existen 

• ANALÍTICO

• CONCEPTUAL

• CONVERGENTE

• DIVERGENTE

• SUAVE

• DURA

• DISPONIBLE

• METAFÓRICO

• LÓGICO

• LATERAL

• SISTÉMICO

• SYNVERGENTE

• Se observa y se siguen pasos.

• Identificación de situaciones cuya relación no es obvia.

• Existe una sola respuesta.

• Existen varias respuestas.

• No es rígido y busca entender otras ideas.

• Es lógico, preciso y específico.

• Surge una red de ideas.

• Se busca un resultado para comprender mejor.

• Justifica el por qué de sus ideas.

• Busca generar nuevos contextos.

• Construye ideas a partir de una visión global.

• Conecta el hemisferio derecho y el izquierdo del cerebro.

• INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

• Teoría propuesta por Howard Gardner

• LINGUISTICA

• Capacidad de dominar el lenguaje.

• LÓGICO-MATEMÁTICA

• Capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos.

• ESPACIAL

• Capacidad para observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas. 

• MUSICAL

• Capacidad de tocar instrumentos, leer y componer piezas musicales con facilidad.

• CORPORAL-CINESTÉSICA

• Habilidades corporales y motrices.

• INTRAPERSONAL

• Habilidad de acceder a sentimientos y emociones propias y reflexionar sobre ellas.

• INTERPERSONAL

• Habilidad para entender las circunstancias y oriblemas de los otros.

• NATURALISTA

• Habilidad para detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados al entorno natural.

• ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA UN BUEN CONTENIDO

• ENTRETENER

• EDUCAR/INFORMAR

• SER ÚTIL

• ESTRATEGIA

• TONO

• CREATIVIDAD

• CONSISTENCIA

• INSIGHTS REALES

• Meterse en la piel del público.

• Tener claro las cosas para no cambiar seguidamente.

• Marcar la diferencia.

• Cada marca tiene su forma de decir las cosas.

• Comprender el objetivo de la marca.

• Producir beneficios.

• Comunicar

• Hacer pasar un momento agradable.

• IDEOLOGÍAS PUBLICITARIAS

• REFERENCIAL

• MÍTICA

• OBLICUA

• SUSTANCIAL

• David Ogilvy

• Reproducir cosas y situaciones de la vida real.

• Philippe Michel

• Poner a prueba la inteligencia del consumidor.

• J. Séguéla

• Vestir de sueños y cosas nuevas al producto.

• Explotar las virtudes del producto.

• J. Feldman

• TRABAJO EN EQUIPO

• PRODUCCIÓN DE IDEAS

• Buscar información, recursos mentales y usar conocimientos específicos y generales.

• Manipular y analizar el material obtenido; encontrar otros usos, significados y sentidos.

• Etapa de incubación, abandonar el tema y el problema para dejar trabajar al inconsciente mientras descansamos.

• La idea surge, llega a nuestra mente cuando menos lo esperamos. 

• La idea enfrenta la realidad y se tiene que adaptar a las condiciones o a las exigencias prácticas. 

• DREAMTEAM

• PASO 1: RECOPILACIÓN DE MATERIA PRIMA

• PASO 2: DIRIGIR EL MATERIAL

• PASO 3: PROCESAMIENTO INCONSCIENTE

• PASO 4: EL MOMENTO EUREKA

• PASO 5: LA IDEA SE HACE REALIDAD

• FILOSOFÍA DE EQUIPO

• MOTIVACIÓN

• ACTIVAR LOS SENTIDOS

• TENER EL OBJETIVO CLARO

• SEPARAR LA FASE DE CREACIÓN Y LA FASE DE EVALUACIÓN

• EVITAR SABOTEADORES DE IDEAS

• PLASMAR LAS IDEA SOBRE PAPEL

• RECOGER IDEAS

• BUSCAR LO POSITIVO

• DIVERTIRSE EQUIVOCANDOSE

• INSISTIR

• SENTIDO DEL HUMOR

• ESPERAR

• SELECCIONAR IDEAS

• DESARROLLAR LAS MEJORES IDEAS

• CREATIVIDAD

• Es la capacidad de todo ser humano de generar nuevas ideas o conceptos a través del pensamiento para resolver un problema o suplir una necesidad.

• A través del análisis, asociación e interpretación de conocimientos adquiridos anteriormente.

• La creatividad nos permite

• Marcar el camino.

• Ser arriesgados.

• Generar grandes ideas.

• Ser inquietos.

• Generar impacto.

• Buscar mejores soluciones.

• Investigar e innovar.

• Ser diferentes.

• Salir de los caminos formales.

• Informar

• Accionar.

• Ser diferentes.

• BLOQUEOS CREATIVOS

• Nos impiden llevar a cabo ideas que solucionan problemas. 

• PERCEPTUAL

• CULTURAL

• EMOCIONAL

• No nos permite entender el problema.

• Conformismo con las reglas de pensamiento y conducta trazadas por la sociedad.

• Tensiones de la vida como la inseguridad y el miedo a fallar.

• ¿Cómo enfrentarlos? ¡Mantén tu creatividad en forma!

• Trabaja con mejores que tú.

• Descarta lo obvio.

• No esperes. ¡Avanza!

• Abúrrete.

• No sumes, resta. Simplifica las cosas.

• Re-configura ideas pasadas.

• Usa tus manos.

• Aléjate de las pantallas por un momento.

• Evita las tendencias.

• Fomenta una rutina.

• Usa recursos y caminos creativos

• Música.

• Humor y parodia.

• Impacto emocional.

• Violencia y transgresión.

• Testimonial.

• Trozos de vida.

• Comparación.

• Presentador.

• Problema-Solución.

• Demostración.

• Origen o historia del producto/marca.

• Contar una historia.

• Estilo de vida.

• Estilo cinematográfico

• Analogía.

• Símbolo visual.

• Exageración.

• Lo inesperado o inusual.

• Simplicidad.

• Romper esquemas.

• Cambio de rol.

• Belleza, moda, sexo y romance.

• Aplica métodos y principios.

• TORMENTA DE IDEAS

• PASO 2: GENERACIÓN DE IDEAS.

• PASO 3: DESCUBRIR SOLUCIONES

• PASO 1: PRESENTACIÓN DE LA SESIÓN.

• PASO 4: EVALUACIÓN FINAL

• Iniciar con una breve descripción de lla tarea, los objetivos, el procedimiento y el tiempo.

• Mostrar el problema de forma clara, plantear preguntas y asegurarse de que fue comprendido por todos. Establecer ell numero de ideas a alcanzar.

•    Elaborar una lista de ideas para seleccionar las más interesantes.

• La selección de ideas definitivas puede hacerse en la misma sesión o en una posterior.

• LOS SIETE PRINCIPIOS DAVINCIANOS

• LA CURIOSIDAD

• PROBAR, INVESTIGAR Y PERSISTIR.

• LAS SENSACIONES

• NO APEGARSE

• ARTE Y CIENCIA

• ORGANICIDAD

• LA CONEXIÓN E INTERCONEXIÓN.

• Ver todo con la mente de aprendizaje.

• Perseverar hasta demostrar tu teoría.

• Sentir para llegar a experimentar.

• Permitirse dudar en todo momento,

• Pensar con los dos hemisferios.

• Cualquier cosa que se haga hay que pasarlo por el cuerpo.

• Encontrar la forma de conectar los fenómenos y las cosas que nos rodean.

• LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

• Existen 6 sombreros de diferentes colores, cada uno es una forma de pensar diferente. Solo pueden ser usados por pocos minutos, excepto el rojo (30 segundos)

•   BLANCO

•   AZUL

•   ROJO

•   NEGRO

•   AMARILLO

•   VERDE

• Control y gestión de recursos.

• Pensar de forma neutral y objetiva.

•    Expresar nuestros sentimientos, sin necesidad de justificación.

• Ser críticos de una mala manera, ver por que algo no podría salir bien.

• Buscar los aspectos positivos.

• Ver todo de manera creativa, con un pensamiento lateral o divergente.