FACTORES DE APRENDIZAJE

Flussdiagrammknoten

• FACTORES DE APRENDIZAJE 

• DIFERENCIAS INDIVIDUALES

• concepción estática

• estables a lo largo del tiempo 

• concepción ambientalista

• concepción interaccionista

• no son fijas ni estables 

• potencial personal y el ambiente

• CAPACIDADES DEL INDIVIDUO

• INTELIGENCIA

• dimensiones

• operaciones mentales

• cognición

• pensamiento convergente

• pensamiento divergente 

• evaluación

• registro de memoria

• retención

• objetos del penasamiento

• visuales

• significados verbales

• comportamientos

• auditivos

• simbolicos

• resultados del  pensamiento

• unidades

• clases

• relaciones

• sistema

• transformación

• implicaciones 

• E. F. Gardner

• 1.lingustica 2.musical 3.espacial 4.logico matematico 5. corporal cinestésica 6. comprensión de los demás y de uno mismo

• R.J. Sternberg

• teoría triarquica

• -inteligencia contextual -inteligencia experiencial -inteligencia componencial

• MEMORIA 

• H. Ebbinghaus

• atribuir significado

• organizar la información

• practica "poco y frecuente"

• repasos que no sean mecanicos

• atención y controlar

• transferir la nueva infromacion a situaciones nuevas

• estrategias mnemotécnicas

• ATENCIÓN

• información que puede ser captada y procesada por el cerebro

• acondicionar 

• cuidar las caracterisricas fisicas de los materiales

• duración y momento

• tareas de motivación 

• metodología participativa

• orientar la atención

• favorecer la relfexión

• entusiasmo y confianza

• PERSONALIDAD DEL INDIVIDUO

• personalidad

• autoconcepeto

• autoestima

• autoconfianza

• motivación 

• extrínseca

• intríseca

• motivación de logro en Mc Clellan -motivación de logro  -motivación de poder -necesidad de afiliación  

• teoría de Herzberg -factores de mantenimiento -factores motivados

• motivación en el aprendizaje  -metas de aprendizaje -metas de ejecución

• estilos cognitivos

• patrones de reacción y enfrentamiento individuales

• independencia de campo

• dependencia  de campo

• estilos de aprendizaje

• atribución causal

• ansiedad

• locus de control

• ADECUACIÓN DE LA ENSEÑANZA A LAS CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES

•  5 planteamientos 

• estrategias selectivas

• estrategias de adaptación de objetivos

• estrategia temporal 

• estrategias de neutralización

• estrategias de adaptación de los métodos de enseñanza

• ofrecer objetivos según las caracteristicas del alumnado

• conocimientos que todos tienen que adquirir

• - diferencias culturales y sociales - personas con necesidades educativas especiales

• atención a la diversidad

• CONTEXTO DESDE LA PERSPECTIVA ECOLÓGICA

• persona

• ambiente

• interacción

• U. Bronfenbrenner

• contexto

• sistemas funcionales enacajadas unas dentros de otras

• forma en que in individuo lo percibe

• -microsistema -mesosistema -exosistema -macrosistema

• actividades

• roles 

• relaciones interpersoanles

• -educación escolar -enfoque sistemático instituciones educativas

• CARACTERISTICAS DEL EDUCADOR Y SU RELACIÓN CON EL ALUMNO

• docente

• alumno

• atención en el proceso de enseñanza

• atención hacia el aprendizaje

• interacción didactica

• carasteristicas del educador

• expectativas del profesor 

• clima escolar

• interacción entre alumnos 

• APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS

• -hechos, conceptos y principios. -procedimientos. -actitudes, valores y normas.