Flujoframa

Flussdiagrammknoten

• Memoria es la facultad que nos permite retener la  informacion a traves del tiempo 

• Codificacion como interpreto y como almaceno la informacion

• Repaso repeticion consciente de la informacion atraves del tiempo, segun el lapso en el que pertenece en la memoria

• Teoria de los niveles de procesamieto el procesamiento de la memoria ocurre en un continuo que va de lo superficial a lo profundo, donde este procede una mejor memoria.

• Elaboracion    la cantidad de informacion en el  procesoo de codificacion. 

• Construccion de imagenes Pavlov afirma que entre mas detallado y distinto sea el codigo de imagen mayor sera su recuerdo de informacion 

• Organizacion si la persona organiza la informacion mientras la codifica, se benefecia su memoria.

• Agrupacion forma grupos de informacion con el objetivo de tene un mejor almacenamiento en la memoria.r 

• Almacenamiento retenion de la informacion, este consta de tres tipos de memoria

• Memoria sensorial  dura una fraccion de segundos o varios segundos  

• Memoria a corto plazo dura al rededor de 20 seg 

• Memoria a largo plazo dura incluso toda la vida. 

• Memoria declarativa es a cmunicacion de de hechos o casos especificos que se pueden formar 

• ​​​​​​​Memoria episodica  implica la infomacion respecto del donde y cuando de los sucesos de la vida 

• Memoria semantica es el conociemiento general del estudiante acerca del mudo. 

• Memoria procidimental es el paso a paso de una actividad,habilidad para ejecutar el baile.  

• ​​​​Presentaacion de la informacion de que manera los estudiantes representanla informacion, tres teorias principales

• Teoria de redes describe la forma e n la que se encuentra la informacion se organiza y se conecta en la memoria.

• Teoria en esquema cuando reconstruimos informacion la ajustamos a lo que ya existe.

• Teoria de la representacion borrosa cuando las personas codifican informacion se crean dos tipos de informacion 

• representacion verbatin  compuesta por detalles precis repesresentacion borrosa ​​​​​​, es la idea central de la iformacion os 

• recuperacion cuando tratamos de recuperar algo en nuestro banco de datos

• Olvido es la falla de la recuperacion causada por la ausencia de indicios 

• Tomar buenas notas  bwnwficia el aprendizaje, los niños aprenden a tomar las notas mas breves y desorganizados . Tiene una estrategia.

• Resumir escucha unos minutos y depues anota la idea principal .

• Esquematizar enseña a los niños a hacer esquemas .

• Mapa conceptual  ayuda a los niños a  ordenar de manera jerarquica

• Uso de un sistema de estudio  existen varios sistemasque ayudana la gente a recordar.

• PQ4R, vista previa, preguntar, leer, recitar,reflexiona y repasar   

• SQ3R, examinar,   preguntar, leer, recitar,, repasar