trabajo

Flussdiagrammknoten

• se representa

•  EXPLICA EL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULA A TRAVÉS:

• TEORIA DEL APRENDIZAJE SIFNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL

• ESTRUCTURA COGNITIVA

• ARBITRARIAMENTE

• SUSTANCIALMENTE

• CONCEPTOS INCLUSORES

• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

• APRENDIZAJE MEMORISTICO

• POR RECEPCION

• MAPAS CONCEPTUALES 

• PREDISPOSICION DEL ESTUDIANTE 

• DE LA COMPRENSIÓN

• MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO

• POR DESCUBRIMIENTO

• contiene

• si se relaciona con la nueva información

• construye

• puede ser 

• requieren

• ALMACENAMIENTO

• TRANSFORMACIÓN

• si se relaciona con la nueva información

• 1976 fue premiado en la asociacion de psicologia 

• 09 de julio del 2008

• * MEDICO *PSICOLOGO

• estados unidos (1918)

• biografia

• nacio

• de profesion

• Ifallece

• Descarga (binary/octet-stream)

• Understanding Rubric Level Progressions 106811069 1440x960 (binary/octet-stream)

•           Referencias   MENDEZ, Z. (S.F). Aprendizaje y Cognicion . EUNED. POZO, J. I. (2006). Teorias Cognitivas del Aprendizaje . MORATA. UNIVERSITARIA, D. (S.F). http://www.arnaldomartinez.net. Obtenido de http://www.arnaldomartinez.net: http://www.arnaldomartinez.net/docencia_universitaria/ausubel02.pdf