Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje

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• LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL APRENDIZAJE

• El gran desarrollo tecnológico que se ha producido recientemente ha propiciado lo que algunos autores denominan la nueva “revolución” social, con el desarrollo de "la sociedad de la información".

• hace referencia a que la materia prima "la información" será el motor de esta nueva sociedad, y en torno a ella, surgirán profesiones y trabajos nuevos, o se readaptarán las profesiones existentes.

• La dimensión social de las TIC se vislumbra atendiendo a la fuerza e influencia que tiene en los diferentes ámbitos y a las nuevas estructuras sociales que están emergiendo, produciéndose una interacción constante y bidireccional entre la tecnología y la sociedad.

•  “La tecnología no es buena ni mala, ni tampoco neutral¨ Kranzberg

• PRIMER CONCEPTO: Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

• la informática

• la microelectrónica

• las telecomunicaciones

• Podríamos definir las TIC como

• las nuevas tecnologías de la información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos

• Tecnologías para el almacenamiento, recuperación, proceso y comunicación de la información

• SEGUNDO CONCEPTO: Internet

• Es básicamente un sistema mundial de comunicaciones que permite acceder a información disponible en cualquier servidor mundial,

• Podríamos definir Internet como

• RED DE REDES, también denomina red global o red

• Algunas de las características de la información de Internet son

• Información multimedia

• Interactividad

• Interconexión

• Inmaterialidad

• Instantaneidad

• Mayor Influencia sobre los procesos que sobre los productos

• Penetración en todos los sectores (culturales, económicos, educativos, industrialeas)

• Digitalización

• Innovación

• Tendencia hacia automatización

• multimedia. El proceso y transmisión de la información abarca todo tipo de información: textual, imagen y sonido

• creación de nuevas posibilidades tecnológicas a partir de la conexión entre dos tecnologías, como el correo electrónico,

•  consigue un intercambio de información entre el usuario y el ordenador

• la información puede ser llevada de forma transparente e instantánea a lugares lejanos., como las simulaciones

• productos. Es posible que el uso de diferentes aplicaciones de la TIC presente una influencia sobre los procesos mentales que realizan los usuarios para la adquisición de conocimientos, más que sobre los propios conocimientos adquiridos

• han posibilitado el uso de servicios que permiten la comunicación y transmisión de la información, entre lugares alejados físicamente, de una forma rápida.

• es necesario su transcripción a una codificación digital, que en este caso realiza bien un soporte de hardware como el MODEM o un soporte de software para la digitalización.

• conlleva importantes cambios, cuya complejidad está en el debate social hoy en día

• Innovación. Las TIC están produciendo una innovación y cambio constante en todos los ámbitos sociales.

• permiten un manejo automático de la información en diversas actividades personales, profesionales y sociales.

• TERCER CONCEPTO: Evolución de internet

• La web ha evolucionado desde su creación de forma rápida en diferentes aspectos:

• Rapidez de acceso y número de usuarios conectados.

• Ámbitos de aplicación. El uso de las redes de comunicación

• las actividades cotidianas que realizamos se pueden realizar de forma más rápida y eficaz a través de las redes

• Se conocen tres etapas en la evolución a Internet

• web 1.0: Se basa en la Sociedad de la Información, en medios de entretenimiento y consumo pasivo

• web 2.0:Se basa en la Sociedad del Conocimiento, la auto-generación de contenido, en medios de entretenimiento y consumo activo.

• Web 3.0. Las innovaciones que se están produciendo en estos momentos se basan en Sociedades Virtuales, realidad virtual, web semántica, búsqueda inteligente.

• CUARTO CONCEPTO: Integración de las TIC en la Educación

• Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han ido integrándose en los centros educativos de forma paulatina. La sociedad de la información en la que estamos inmersos requiere nuevas demandas de los ciudadanos y nuevos retos a lograr a nivel educativo. Entre ellos:

• Disponer de criterios y estrategias de búsqueda y selección de la información efectivos, que permitan acceder a la información relevante y de calidad.

• El conocimiento de nuevos códigos comunicativos utilizados en los nuevos medios.

• Potenciar que los nuevos medios contribuyan a difundir los valores universales, sin discriminación a ningún colectivo

• Formar a ciudadanos críticos, autónomos y responsables que tengan una visión clara sobre las transformaciones sociales que se van produciendo y puedan participar activamente en ellas.

• Adaptar la educación y la formación a los cambios continuos que se van produciendo a nivel social, cultural y profesional.

• QUINTO CONCEPTO Las TICs en Pedagogía

• Los avances tecnológicos abren posibilidades de innovación en el ámbito educativo, que llevan a repensar los procesos de enseñanza/aprendizaje y a llevar a cabo un proceso continuo de actualización profesional.

• encuentra en las TIC nuevas actividades profesionales

• Análisis y evaluación de los recursos tecnológicos y su uso educativo.

• Integración de los medios de comunicación para lograr el aprendizaje

• Diseño de estrategias educativas para favorecer la integración de recursos tecnológicos en diferentes ambientes de aprendizaje.

• Diseño de materiales multimedia para favorecer el proceso de enseñanza/aprendizaje.

• Desarrollo de materiales digitales

• Diseño y evaluación de software educativo

• Diseño, desarrollo y evaluación de modelos de educación presencial y a distancia.

• Diseño, aplicación y evaluación de los recursos tecnológicos

• Planificación y diseño de cursos apoyados en la tecnología

• Desarrollo, implementación y evaluación de cursos mediados por la tecnología.

• Definamos

• Jenny Rocio Burgos Chaguezac Estefania Arias Noreña  Angie Paola Giraldo Fuente de información: http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.pdf