Supuestos básicos en toda práctica evaluativa

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Supuestos básicos en toda práctica evaluativa
Zeidy Zuniga
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Zeidy Zuniga
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Flussdiagrammknoten

  • Supuestos básicos en toda práctica evaluativa
  • Objetivos de la evaluación educacional
  • Modalidades de la evaluación educacional
  • Características de la evaluación educacional
  • Funciones de la evaluación educacional
  • Sistemática Integral Formativa Continua Flexible Recurrente Decisoria
  • a) Función de diagnóstico. b) Función de pronóstico. c) Función de orientación. d) Función de otorgar significado a la práctica pedagógica y social. e) Función de poder de control. f) Función de apoyo a la investigación.
  •  Niveles de la evaluación educacional
  • a) Evaluación de los aprendizajes b) Evaluación de los componentes del sistema. c) Evaluación de la institución educativa. d) Evaluación del sistema. e) Relación entre los niveles evaluativos educacionales.
  • a) Para obtener información sobre:  - El proceso educativo y sus componentes en general. - El rendimiento educativo y el desarrollo del alumno en particular. b) Para emitir juicios de valor y tomar decisiones. c) Para comprobar el grado en el que se alcanzan o no los objetivos. d) Para modificar y mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje, a nivel de: elementos (como capacidades, objetivos, contenidos, actividades, etc.), organización de aula, nivel, centro educativo
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