Zusammenfassung der Ressource
Flussdiagrammknoten
- Intervenir el comportamiento humano
- el desarrollo de las capacidades de las personas
- generales de evaluación, diagnóstico,intervención, seguimiento, evaluación final y valoración
- alumnos, padres, y profesores
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1- Definir la entrevista en el ámbito educativo y sus objetivos
2- Analizar los ámbitos de actuación y las características
3-Describir las técnicas y herramientas más.
4-Describir aspectos diferenciales educativo y vocacional.
- Entender cuáles son los principales ámbitos y agentes.
- Saber qué técnicas se utilizan para el proceso de comunicación
- Conocer las herramientas comunicativas y de interacción
- Relevancia de la entrevista para el desarrollo del niño
- concurrencia y conversación entre dos o más personas para un fin determinado
- Resolución de algún problema
- semiestructurada y directiva
- Proporcionarles información
- Ayudar a corregir hábitos y actitudes
- Apoyo para la resolución de problemas
- Elementos a destacar en función del usuario
- Tres principales agentes del contexto
- Presentacion del profesional
- Descripcion del problema por el niño
- Consultar gustos aficiones y cosas que disgustan al niño
- consultar al niño planes a corto, mediano y lago plazo
- Presentacion del Profesional
- Pedir opinion de padres sobre el motivo de consulta
- Descripcion de conductas que motivan la entrevista
- Descripcion de otras areas sean o no conflictivas
- Establecer prioridad entre las conductas problematicas
- Pedir ejemplos de las conductas problematicas
- Establecer parametros de la conducta (Intensidad, frecuencia, duracion, lugares en los que se da)
- Establecer antecedentes y consecuencias
- Pedir relato de los intentos por solucionar la conducta
- Definir objetivos deseados, asi como habilidades y limitaciones del niño
- Definir reforzadores que se pueden emplear con el niño