ACTIVIDAD 10 - CUADRO SINOPTICO - CONCEPTO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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• CONCEPTO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 

• SIGLOS XII - XIV

• SIGLOS XIV - XVI

• SIGLOS XVII

• SIGLOS XVIII - XX

• Surge la Escolastica

• Pensamiento que tenia como función reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia

• Se deteriora el Feudalismo

• Surge el comercio y los oficios

• Nacen las Universidades

• Las principales se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra, Praga y Polonia

• Tenían cuatro facultades

• Se debía iniciar con la  facultad artística  

• La educación tenia un duración de 6 a 7 años

• Título recibido: Maestro en Artes

• En ella se enseñaban las siete artes liberales

• Al terminar la Facultad de Artes se continuaba con las otras 3 facultades 

• Teología Medicina Jurisprudencia

• Duración de estos estudios: 5 A 6 años

• Título recibido: Doctor

• Metodología usada

• Lectura de conferencias

• Debates

• Recurso Literario

• Se basaba principalmente en el estudio de la Biblia

• Nacen los Gremios

• Escuelas de trabajo

• Los hijos de campesinos y artesanos quedaban relegados del estudio en las universidades, por lo que crearon sus propias escuelas

• Surge el Renacimiento

• Nacen nuevas formas de concebir el mundo 

• Periodo en el que hay más avances cientificos y técnologicos

• Características Pedagógicas

• La educación es impartida por monjes

• Surgen los Goliardos

• Surgen los Monacales 

• Características Generales de la época

• La Iglesia controlaba todo

• Los libros religiosos eran el material de lectura

• Educación repetitiva

• Se castigaba el error

• LA REFORMA

• Surge el Humanismo

• La educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica

• PRINCIPALES AUTORES

• Vittorino de Feltre (1378 - 1446)

• Fundo su Casa Gioiosa en Italia

• Francisco Rebelais  (1494 - 1553)

• Juan Hus (1369 - 1415)

• LA CONTRA REFORMA

• Fue un movimiento de la Iglesia Católica Romana para eliminar los abusos dentro de la misma y responder a la Reforma Protestante.

• La Reforma Protestante fue un movimiento de carácter religioso, surgido en Alemania en la segunda década del siglo XVI. Fue un movimiento religioso en contra del poder de la Iglesia Católica y el papa.

• Martín Luthero (1483 - 1546)

• PRINCIPALES AUTORES

• Juan Amos Comenio  (1592 - 1670)

• Considerado el padre de la Didáctica

• Escribió la Didáctica Magna en 1657

• Surge el Protestantismo

• PRINCIPALES AUTORES

• Tomas Moro (1478 - 1535)

• Utopia

•   Erasmo de Rotterdam (1467-1536)

• Filosofía de Cristo

• Principal autor del prostestantismo

• Promueve la autoridad de las Sagradas Escrituras sobre la autoridad de la Iglesia

• Felipe MElanchton (1497 - 1560)

• Creador de la palabra Psicologia. Padre de la Educación Alemana.

• Se revelo contra la educación tradicional 

• Ignacio de Loyola    (1441 - 1556)

• Fundador de la Compañía de Jesús

• San José de Calazans (1557 - 1648)

• Fundador de las Escuelas PIAS

• San Juan Baustista de la Salle ( 1651 - 1719)

• Crea las Escuelas Elementales y los internados

• Pedagogía de la Naciente Burguesia

• PRINCIPAL AUTOR

• john Locke (1632 - 1704)

• Creador del Contrato Social 

• Pedagogía Tradicional 

• Se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la institución escolar  Fundada por San Ignacio de Loyola

• En esta época es la escuela la primer institución social responsable de la educación de todas las capas sociales 

• Surge la Ilustración

• Florecieron grandes escritores y científicos que ejercieron poderosa influencia sobre la pedagogía

• PRINCIPALES AUTORES

• Galileo Glilei (1449 - 1553)

• Rene Descartes (1596 - 1650)

• Isaac Newton (1643 - 1727)

• Juan Jacobo Rousseau (1712 - 1778)

• Socialistas

• Modelo   del Romanticismo

• Modelo La Nueva Escuela

• Considerado el Padre de la Ciencia

• Los aportes de Galileo Galilei fueron vitales para el desarrollo de la física, astronomía y las ciencias en general

• Padre de la geometría analítica y de la filosofía moderna

• Describe la ley de la Gravedad y sus leyes

•  Sus ideas fueron de gran importancia en  los fundamentos teóricos al movimiento ilustrado y la Revolución Francesa

• Al final del siglo XVIII se presentó un desarrollo económico que posibilito una segunda REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 

• Siglo XVIII

• Tiene como meta: El desarrollo natural del niño 

• Características

• El maestro es sólo un auxiliar o amigo de la expresión libre, original y espontánea de los niños (De aquí la connotación romántica de su nombre)

• Enfoque

• Desarrollo interior del niño

• Los saberes son auténticos y valiosos en sí, por lo tanto no hay evaluación

• El contenido curricular se da de acuerdo a lo que el alumno solicite, bajo experiencias libres

• Principales Autores

• Pastalozzi Friedich Diesterweg Fröebel Kant

• Principios del Siglo XIX

• Características

• Es un modelo que asume una posición crítica frente al conocimiento y la enseñanza. Establece valores como la solidaridad y la búsqueda del bien común

• Enfoque

• Liberación del hombre. El estudiante es el eje central de la enseñanza 

• Prima la educación con base en el colectivo.

• Principales Autores

• Makarenko Freinet Vigostksky

• El maestro actúa como modelo, como ejemplo y guía. Es padre y amigo de cada alumno 

• Finales del Siglo XIX - Primeras décadas del Siglo XX

• Características

• Reconoce al niño como sujeto activo de la enseñanza y, por lo tanto, el alumno posee el papel principal en el aprendizaje. 

• Enfoque

• Principales Autores

• Atiende las ncesidades específicas de cada alumno

• Su método educativo se basa en que el alumno tengas experiencias directas, donde pueda formular y comprobar sus ideas

• El sistema educativo es flexible: Escuela a la medida

• La pedagogía se preocupa por la constitución de las escuelas elementales y por los jardines de infancia.

• Ferriére Neill

• La relación alumno - maestro esta enmarcada por la camaradería y la confianza

• La escuela debe ser un laboratorio de pedagogía práctica

•   ACTIVIDAD 10 - CUADRO SINÓPTICO GRUPAL GRUPO No. 01 María Mónica Cotrino Ulloa  ID  000703207 Mónica Andrea Forero Rodríguez   ID 000705016 Javier Lopera Ovalle   ID  000703225 Paula Nicole Rodríguez Rodríguez   ID 000696896   CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE EDUCACIÓN. VAD LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA FUNDAMENTOS DE PEDAGOGÍA NRC 5023 Abril 25 de 2019          

• REFERENCIAS Abbagnano, N. y Visalberghi, A. (1992). Historia de la pedagogía. Novena reimpresión. Ciudad de México. México: Fondo de Cultura Económica. Almasevi, S. (26, mayo, 2012). Historia de la Pedagogía. [Página Web]. Recuperado de https://www.taringa.net/+ciencia_educacion/historia-de-la-pedagogia-resumen_wg9nq Díaz P., C. F. (2009) Viejas y nuevas ideas en educación: una historia de pedagogía. [Texto guía]. Madrid, España. Edición Popular.