Projecte Elmer

Flussdiagrammknoten

• PROJECTE NOM DE LA CLASSE L'ELEFANT ELMER

• JUSTIFICACIÓ

• INTERÈS CONTES

• L'ELEFANT ELMER 

• PEIX IRISAT

• LA CAIXA MÀGICA DELS CONTES

• VOTACIÓ

• SENTIMENT DE PERTANYER  GRUP

• SEMBLANCES I DIFERÈNCIES

• EMOCIONS

• METODOLOGIA

• PARTICIPACIÓ TREBALL COL·LABORATIU CONVERSA RECONEIXEMENT D'UN I DELS ALTRES 

• GLOBAL/APRENENTATGE SIGNIFICATIU

• PROTAGONISTE DEL PROCÉS

• EIX 3 DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA

• EIX 4 CONVIURE I HABITAR EL MÓN

• 3. HÀBITS I AUTONOMIA

• 4. METACOGNICIÓ I HABILITATS MATEMÀTIQUES

• 5- COMUNICACIÓ

• 6. ENTORN I ACTIVITATS CULTURALS

• 7. INICIATIVA I PRUDÈNCIA

• 8. CONVIURE I AFECTES

• 9. NORMES I COL·LABORACIÓ

• EIX 2 PENSAR I COMUNICAR

• 2. AFECTE I EMOCIONS

• OBJECTIUS  INVESTIGACIÓ

• 1. DOMINI COS 

• EIX 1 AUTÒNOMIA 

• INTEL·LIGÈNCIES MULTIPLES

• 1. Identificar característiques físiques elefants

• 2. Descobrir emocions 

• 3. Anomenar semblances físiques i o diferències companys

• 4. Expressar, comprendre i regular emocions de manera +

• 5. Fomentar interacció emocional + sentiment pertanyer grup

• 6. Establir relacions amb altres basades en l'afecte i cordialitat

• 1. Millorar destresses comunicatives, fent exposicions orals

• 2. Estimular responsabilitats aprenentatges, autoregulació

• 3. Adonar-se protagonisme família tasca educativa

• 4. Participar en la presa decisions grup

• 5. Cercar diferents solucions a un problema, acceptar conseqüències aprendre superar adversitats

• 6. Defensar idees, acceptar i respectar les altres

• OBJECTIUS INVESTIGACIÓ

• 1. Mostrar curiositat nom classe

• 2. Mantenir curiositat elefants, emocions, semblances i diferències

• 1. Treball en equip, recerca informació (famílies)

• ÀREES-CONTINGUTS

• 1. D. UN MATEIX I ALTRES

• 2. D. ENTORN NATURAL I SOCIAL

• 3. COMUNICACIÓ LLENGUATGES

• Elefants característiques 

• Com son el infants classe

• Les emocions com ens sentim

• La socialització, món per conviure

• Observar, escoltar i experimentar

• Parlar, expressar i comunicar

• Interpretar, representar i crear

• CONEIXEMENTS PREVIS

• PREGUNTES MESTRE

• AVALUACÓ I AUTOAVALUACIÓ

• 1. Anomenar característiques físiques

• 2. Distingir parts de la cara

• 3. Identificar persona + important món

• 4. Anomenar semblances i diferències 

• 5. Identificar emocions

• 6. Valorar projecte

• CRITERIS AVALUACIÓ

• ACTIVITATS

• INICIALS

• DESENVOLUPAMENT

• SÍNTESI