Psicopatologiía del aprendizaje

Flussdiagrammknoten

• Protocolos de Evaluación Discapacidad Intelectual

• Entrevista Estructurada contexto personal

• Enfoque Psicopedagogico instrumentos de evaluación

• consulta  Neuropsicológica 

• Area de desarrollo

• Prueba VMI: para evaluar el desarrollo de la integración viso-motriz

• los transtornos del comportamiento han sido manejados por Psiquiatra menciona que paciente posee:

• NN es el menor de 2 hermanos, quienes se separaron aproximadamente hace 7 años 

• F09 trastorno mental organico  o sintomatico, no especificado

• Actualmente pertenece a una familia reestructurada de un hogar disfuncional.

• WISC-R: para conocer los factores de mayor y menor rendimiento en el area cogmitiva

• Área cognitiva

• Área emocional

• Test HTP: para indagar la auto imagen  y su relación con el entorno.

• Área psicopedagógica lectura, escritura y cálculo

• F701 Retraso mental leve deterioro del comportamiento

• Plan de manejo  Electroencefalograma aumento de dosis de carbamazepina

• Análisis paciente con discapacidad intelectual leve secuelar y eventos de probable origen epilectico  

• Durante el embarazo la madre acudio a los controles normalmente 

• Presento dificultades ene l parto , el niño no presento llanto inmediato

• El desarrollo físico y psicomotor no presentaron complicaciones

• según la madre a los 5 años el niño padece de diabetes 

• El niño sufre de un accidente de transito lo cual le provoca trauma cráneo encefálico

• La cual pertemanece 15 días en cuidados intensivos y una parte de su cráneo fue retirada 

• luego es intervenida Quirúrgicamente ya que fue necesario colocarle una prótesis en el faltante oseo que presentaba en su cráneo  

• la madre manifiesta que desde entonces el niño se nota más irritable.

• Adaptaciones curriculares

• Adaptación curricular grado 3  

• Evitar distractors para potenciar la concentración 

• Adaptación curricular muy significativa 

• Emitir directrices claras y de manera natural

• reforma considerable en el currículo técnicas y actividades ene l proceso de enseñanza y aprendizaje 

• Permite al estudiante la comprensión de acontecimientos diacrónica y sincrónica de complementación básica para su desarrollo

• Diagnostico: Debido a los retrasos que presenta NN y al resultado menor que presenta en las de las pruebas aplicadas entre ellas Conners, test A,B,C entre otras se detecta un grado inferior en el aprendizaje, en la convivencia en el hogar y tambíen los resultados externos arrojan que NN posee un discapacidad intelectual leve.   

• psicólogo  Realiza ejercicios de atención  concentración y de memoria

• Se aplica test Gestáltico de Bender visomotor de Bender