ESTUDIOS DE CASO

Flussdiagrammknoten

• ESTUDIOS DE CASO

• Preguntas de Investigación

• ¿Constituyen una valiosa estructura conceptual?

• ¿Dirigen las cosas hacía una estructura conceptual?

• SI

• NO

• NO

• ¿Llevan a la comprensión buscada?

• Se logra enfoque progresivo

• NO

• NO

• Datos clasificados (Interpretación directa)

• ESTUDIOS DE CASO

• NO

• Examinar caso concreto

• SI

• SI

• SI

• Examina muestras particulares

• Hay una distinción entre explicación y comprensión

• Existe una distinción entre personal e impersonal

• Se aprecia distinción de conocimiento descubierto y construido

• Descripción densa  ¿Transmite experiencia?

•              Facilita la comprensión             y comprender las acciones   humanas 

• NO

• NO

• NO

• NO

• NO

• SI

• SI

• SI

• SI

• SI

• SI

• Examinar caso concreto

• La investigación depende de la interpretación

• Acorta la investigación para que sea operativa

• Dirige las preguntas de la investigación a casos o fenómenos

• Los fenómenos guardan una estrecha relación entre sí. 

• Comprende la unicidad de cada uno (Casos, actividades y sucesos)

• La investigación busca modelos y constantes

• ¿Las preguntas guían lo que se hace en el campo de trabajo?

• Elaboración de un plan de recogida de datos (evitar desperdiciar tiempo).

• Definición del caso, preguntas de investigación, fuentes de datos, la distribución del tiempo y gastos, el informe previsto

• Disponer de medios para reflejar el progreso del estudio. (Tablón o cuadro de tareas).

• Disponer de un sistema de almacenamiento de datos.

• Claves de clasificación y listas.

• Fuentes de datos demasiado al azar.

• Ensayar los métodos que le hacen efectivo la comprensión y descripción del caso.

• Obtener acceso al caso

• Dar a conocer la naturaleza del estudio de casos, el patrocinador, la actividad, temas principales, el tiempo que se va a necesitar y la carga de las diversas partes

• Elaborar permiso por escrito.

• Elaborar registro

• Cuidar Contextos físicos para establecer semejanzas del caso con otros casos.

• Iniciar el análisis de datos

• Interpretación directa 

• Categoriza las propiedades y hace recuento para sumarlo de forma intuitiva

• Suma de ejemplos

• Se logra entender el caso

• Definir la naturaleza del estudio, el objetivo de las preguntas, la curiosidad del investigador.

• La búsqueda del significado, es la búsqueda de modelos

• Tratar de comprender el caso en base a la correspondencia , comprendiendo las conductas. 

• ¿Reciben generalizaciones explicadas de otros autores, profesores o autoridades?

• Basarse en la experiencia de ellos.

• FIN ESTUDIO DE CASOS

• ¿Se tiene permiso especial si se trata de atender a  niños?

• Durante la observación registro los acontecimientos.

• NO

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• SI

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• NO

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• SI

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• NO

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