PLANEJAMENTO ESCOLAR

Flussdiagrammknoten

• OBJETIVO (O QUE SE PRETENDE ALCANÇAR)

• CONTEÚDO

• METODOLOGIA

• AVALIAÇÃO

• Diagnostico (binary/octet-stream)

• Estímulo (binary/octet-stream)

• Meta (binary/octet-stream)

• Recursos (binary/octet-stream)

• Dar+Voz (binary/octet-stream)

• PLANEJAMENTO ESCOLAR

• METAS (A SEREM ATIGINDAS EM TERMOS QUANTITATIVOS E PERÍODO DE TEMPO)

• ESTÍMULOS (CRIAR ATIVIDADES ESTIMULANTES E DESENVOLVER COM O EDUCANDO O TRABALHO EM COOPERAÇÃO)

• OFICINAS DE APRENDIZADOS (DESENVOLVER OFICINAS COM RECURSOS DIDÁTICOS AO ALCANCE DOS EDUCANDOS)

• DIAGNÓSTICO (IDENTIFICAR AS FRAGILIDADES E POTENCIALIDADES DO EDUCANDO)

• DAR VOZ AO EDUCANDO (PARA QUE MELHORE SEU DESEMPENHO TEM QUE SABER ATRÁVES DO EDUCANDO O QUE APRENDEU E ONDE ESTÃO SUAS DIFICULDADES)

• INTERAÇÃO DE CONCEITOS, IDEIAS, FATOS, LEIS e REGRAS

• ESTRUTURAS CURRICULARES, LIVROS DIDÁTICOS, PLANOS DE ENSINO E DE AULAS; DIÁRIO DE OBSERVAÇÕES (REGISTRO DO EDUCADOR, PARA PLANEJAR E DESENVOLVER)

• Conteudo (binary/octet-stream)

• FORMATIVA (A MEDIDA QUE OS CONHECIMENTOS SÃO DESENVOLVIDO, SÃO CONSTANTEMENTE AVALIADOS)

• SOMATIVO (UTILIZADA COM O PROPÓSITO DE ATRIBUIR NOTA OU CONCEITO FINAL PARA FINS DE PROMOÇÃO)