Evaluación del software educativo

Flussdiagrammknoten

• ¿QUÉ SE EVALÚA DEL SOFTWARE EDUCATIVO. (PROYECTO CONEXIONES)

• EL PROGRAMA COMO OBJETO MATERIAL.

• Usabilidad: Fácil de aprender y utilizar.

• EL PROGRAMA EN USO CONCRETO.

• Equipo requerido o ficha técnica.

• Flexibilidad

• Mecanismos de soporte.

• Facilidad de aprendizaje.

• Solidez

• Sintetizable

• Familiar

• Predictivo

• Consistente

• Migración de tareas.

• Iniciativa de diálogo.

• Diálogo multi-hilo.

• Adaptabilidad.

• Adecuación de las tareas.

• Recuperabilidad

• Tiempo de respuesta.

• Consistencia

• Disponibilidad

• Organización del texto de ayuda.

• Robustez

• No obstructiva.

• Flexibilidad

• Precisión y detalle.

• EL PROGRAMA COMO OBJETO PEDAGÓGICO.

• Contenido

• Método

• Comunicación

• Contenido socio-cultural e ideológico.

• Contenido Científico

• Contenido pedagógico.

• Formas del lenguaje.

• Organización

• Sentido de comunicación.

• Adaptabilidad

• Inventarios

• Directrizes y resumen de indicaciones.

• Instructivo para elaborar guías.

• -Materiales. -Limitaciones metodológicas. -Limitaciones para el alumno.

• -Estética. -Integración. -Innovación. -Adecuación -Densidad.

•   -Secuencias. -Estructuras. -Guías o manuales. -Elementos de organización interna. -Facilitadores. -Papel del maestro. -Exigencias de aprendizaje  -Distribución de tiempos.    

• -Exactitud y actualidad. -Adecuación.

• -Visión socio-cultural. -Personajes. -Marcos espacio-temporales. -Contexto social. -Situaciones y temas. -Ideología implícita. -Valores.

• -Intenciones formativas. -Conocimientos previos. -Niveles de aprendizaje. -Organización. -Adecuación curricular. -Organizadores y autoevaluación.