13.04.2020 Mapa Mental O que é um estudo de caso

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• O que é um estudo de caso qualitativo em educação?

• Sociologia

• Antropologia

• Psicologia

• Medicina

• Direito

• Administração

• Serviço Social

• Clínica

• usados 

• finalidade

• Estudo de caso

• Problema

• Tratamento

• diagnosticar

• acompanhar

• Psicanálise

• Recurso didático

• usados

• Procedimento

• ilustrar

• estimular

• Ensino

• Cases

• popular

• empresa/organização

• Estruturar-se

• Resolver problemas

• Vencer

• Educação

• Manuais metodologia

• 1960/1970

• Escola

• Professor

• Grupo de alunos

• Sala de aula

• Uma unidade

• estudo descritivo

• Não experimentais

• menos científicos do que 

• Experimentais

• utilizados

• Abordagens Qualitativas

• 1980

• ressurge

• Sentido abrangente

• fenômeno particular

• Múltiplas dimensões

• Contexto 

• Estudo de caso qualitativo

• 3 pressupostos básicos

• Conhecimento em construção

• Multiplicidade de dimensões

• Realidade sob diversas óticas

• pesquisador

• Atitude aberta, flexível

• Postura ética

• Fontes de dados

• pesquisador

• pesquisador

• Apoia referencial teórico

• Fixa nele

• não

• Atento aspectos novos

• Durante trabalho

• Múltiplas dimensões do fenômeno investigado

• surge

• Contemplar

• Métodos de coletas

• Instrumentos e procedimentos

• Interpretações unilaterais

• Evidências da análise

• evitar

• variedade

• fornecer

• Eventos

• descrever

• Pessoas

• Situações

• Depoimentos

• transcrever

• Opiniões dos sujeitos

• Extratos de documentos

• buscar

• Fontes opiniões diferentes

• elementos

• Ou não

• Confirmar

• Pesquisador

• Próprias

• interpretações

• Peres e Santos (2005)

• Intrínseco

• Instrumental

• Coletivo

• estuda

• caso específico

• Questão ampla

• estuda diferentes casos

• 3 fases

• Exploratória

• Coleta de dados

• Análise sistemática dos dados

• definir 

• Caso

• confirmar ou não

• Questões iniciais

• estabelecer

• Contatos iniciais

• Procedimentos

• Instrumentos de coleta de dados

• ponto inicial

• Problemática

• Questões Iniciais

• Pontos críticos

• Hipótese provisória

• PROFORMAÇÃO

• questões iniciais

• Qual a inserção dos cursistas na comunidade?

• Houve mudanças nas práticas de sala de aula dos cursistas?

• Houve mudanças nas concepções dos cursistas sobre ensino e aprendizagem?

• Qual o papel do memorial na constituição da identidade dos sursistas

• O programa afetou o desempenho e auto estima dos alunos dos cursistas?

• aspectos novos

• Mudança na concepção de avaliação dos cursistas

• Escrita dos memoriais

• Mudança nas políticas locais

• Materiais das escolas

• 3 métodos

• Fazer perguntas

• Observar eventos

• Ler documentos

• Questões críticas

• elaborar

• Posicionamento

• Julgamentos

• Explicações

• buscar

• detalhado e claro

• registro

• Mapas

• Fotos

• Desenhos

• contexto

• Físico

• Familiar

• Cultural

• Social

• Político

• Pessoais

• Econômico

• Legais

• Administrativos

• Formais

• Informais

• análise

• Exploratória

• Coleta de dados

• Análise sistemática dos dados

• Análise de memoriais elaborados pelos professores cursistas

• Aplicação de testes de desempenho aos alunos, em Português e matemática

• Aplicação de testes de simulação didática aos prof. cursistas

• Observação reuniões com cursistas em julho e janeiro

• Observação encontros quinzenais professores e tutores

• Entrevistas com prof. cursistas, tutores, prof. formadores, gestores

• Escritos da prática pedagógica dos professores

• registros

• 2 visistas em cada escola por 10 dias

• Procedimentos analíticos

• Verificar questões selecionadas

• Áreas serem exploradas

• Aspectos que merecem + ou - atenção

• dados preliminares divulgados

• Fotos 

• Depoimentos

• agências formadoras

• Teleconferência

• material coletado

• Diferentes arquivos

• Agência formadora

• Caso/Escola

• Contexto da escola

• 6 estudos de casos 

• reunidos categorias

• Relatório final

• Mudanças na prática pedagógica dos cursistas

• Mudança em suas concepções do ensino

• aspectos destacados

• Aprendizagem e avaliação

• Pontos relevantes

• Relatórios preliminares

• Instrumentos

• Fonte de coleta

• Leitura e releitura material

• Relatório final

• Categoria analítica

• Diferentes arquivos

• Ordem cronológica

• material coletado

• elaborar

• identificar

• construção

• Inserção profª  comunidade

• Uso espaço,  gestão sala aula

• Articulação conhecimentos c/ experiências culturais alunos

• relato de acordo

• Mudanças na autoestima

• Mudança no desempenho dos cursistas 

• Mudança na escrita dos memorais

• Mudanças nos locais e políticas locais

• Impacto social do programa

• É ou não um estudo de caso qualitativo

• Não há modelo único de boa alfabetizadora

• Observação sala de aulas

• Aprovação 80% ou mais ano anterior

• Coleta de dados

• Não cumpriu exigências estudo de caso

• Análise práticas alfabetização

• Rede pública RJ

• exemplos

• exemplo 1

• 20 professores

• considerado bem sucedidos

• basicamente

• conclusão

• práticas variadas

• Tipo tradicional

• Segue cartilha

• Sequência de atividades

• Atividades criativas

• Interage com crianças

• Estimulando participação

• Combinando convencional

• Estimulo à criatividade

• Participação alunos

• Sem elementos para análise

• feito somente observações

• exemplo 2

• Mapear políticas apoio docente do Brasil

• Coleta de dados

• Documentos oficiais

• Sites sec. educação Estado e Municípios

• Pesquisa sobre o tema

• Estudo de campo

• Documentos complementares

• complementar mapeamento

• 15 secretarias de educação de estado e municipíos

• 5 regiões do país

• Entrevistas responsáveis implantação daspolíticas

• Exame de documentos

• poderia ter feito

• Visitado escola

• Entrevistado professores e gestores

• Conversado com pais e alunos

• Coletado produções de alunos e professores

• Observado encontro formativos

• É estudo de campo

• exemplo 2

• Não é estudo de caso

• deixou de abranger

• Múltiplas dimensões do trabalho docente

• Não aprofundou análises

• Não construiu caso