PLAN ALTERNATIVO A UNA CLASE DE ECONOMÍA - RETO FINAL

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• INICIO Modos de producción

• ACTIVIDADES 1. Pregunta generadora de ideas: ¿Cómo el hombre puede producir un bien, por ejemplo un pan?  ¿En qué consiste hablar de los modos de producción?

• 2. Definición y ejemplificación de conceptos clave: Tecnología, sociedad, fuerzas productivas, herramientas y técnicas  para la producción, factores productivos.

• OBJETIVO Identificar las características, etapas y cambios históricos de los modos productivos humanos 

• 3. Presentación a través de línea de tiempo Los modos productivos en la humanidad a. Comunidad primitiva b. Esclavismo c. Feudalismo d. Capitalismo e. La globalización 

• 4. Práctica de retroalimentación y ejemplificación de lo aprendido - Trabajo en equipo Armando mi modo productivo

• 5. Presentación de los productos finales de cada equipo de trabajo

• CONTENIDO A. COMUNIDAD PRIMITIVA B. ESCLAVISMO C. FEUDALISMO D. CAPITALISMO E. NUEVOS MODELOS PRODUCTIVOS INMERSO EN LA GLOBALIZACIÓN

• ¿Qué tipo de producto me sirve para cada modelo?

• Revisión de datos: Características, procesos y técnicas

• RECURSOS : a. PPT, b. Imágenes, c. Pizarrón, d. Plumones, e. Cañón, f. Materiales diversos, g. Línea de tiempo de avances técnicos y tecnológicos, h. Internet, i. Goqonqr ESPACIO: Aula de clases o salón de usos múltiples TIEMPO: 3 sesiones (50 minutos)

• EVALUACIÓN de productos finales ante el grupo. Auto evaluación, coevaluación y heteroevaluación

• FIN

• Modos (binary/octet-stream)

• Mtra. Elsa Ma. Ramos Huitle  

• La línea de tiempo se empleará en función de ampliar información que la presentación omitió o en caso de que no se disponga del cañón o no se tenga Internet

• Por el uso de materiales diversos, aquellos grupos que no tengan el espacio suficiente serán trasladados a el aula de usos múltiples

• Para la evaluación se empleara una rúbrica, en donde se evaluarán dos puntos: Originalidad del ejemplo aplicado y la fluidez sobre contenido

• Rubrica (binary/octet-stream)