=) Zuluaga VIII

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• Hacia una pedagogía de la subjetivación

• 1° Sentimiento e imaginación en la pedagogía colombiana

• 2° Hacia una pedagogía  

• 3° Epilogo

• vocación pedagogía =   principios el nacionalizador y modernizador

• Pedagogía privilegiado proceso de individualización =      NO A LA SUBJETIVACIÓN 

• Foucault  Individualización=  proceso exterioridad del sujeto

• modalidades  sociedad reconoce, forma en que la sociedad separa al individuo para actuar sobre él.  

• Práctica pedagógica hasta los años 50´s  sentimentalismo y imaginación = desconfianza dogmática e inquisidora.

• Pedagogos sentimentalismo y imaginación = opuesto a formar en el individuo

• Dos aspectos desviaban al individuo de la lucha biológica y moral.

• Gabriel Anzona Gómez  pedagogo "los colombianos  caracterizan por ser poseedores de una fuerte sensibilidad =  tono afectivo nos asemeja a los niños" 

• Educación pública y  privada se ha guiado por la finalidad de formar a un individuo participe en los sectores económicos

• provoca= desvalorización de dimensiones de la imaginación y los sentimientos

• Educación formal= rompimiento  entre la función del pensamiento y el sentimentalismo.

• Educación informal=        fusiona las dimensiones sensibles y cognitiva

• Richard Rorty Pedagogía de los sentimientos y la imaginación  se logre= lenguaje gire a las nociones de símbolo, metáfora y creación de si mismo.

• Jung debilitar el control  pensamiento dirigido= aquel que tiene un sentido estricto

• Pensamiento dirigido: Enfasis en la adaptación a la realidad que se expresa en el lenguaje verbal y oral

• Pensamiento y lenguaje = forma de expresar y percibir realidad del individuo.

• Psiquis humana produce símbolos inconscientes y de manera espontánea, pensamiento y simbólicos

• Papel Pedagogía o su finalidad = posibilitar la integración de contenidos consientes e inconscientes de la psiquis

• Conocimiento y Subjetividad

• Se convierte en conocimiento para el individuo = subjetivación se apropia de él y lo incorpora a su vida personal

• Ciencias exactas  también tiene un impacto de los fenómenos que observa

• Conocimiento =  dimensión desde una perspectiva psicológica

• Avances científicos tambien  son productos experiencias intuitivas

• Pedagogía debe asumir los lenguajes de la expresión artística y estética

• Formas privilegiadas en la modernidad para la creación de sí mismos.

• Pedagogía =  tono afectivo a la relación maestro- alumno

•  Papel del juego = expresión de la intuición, de la imaginación y de los sentimientos

• James Hillman pedagogía de los sentimientos

• Necesita eliminar la represión de los sentimientos

• Posee la capacidad de identificar sus sentimiento

• tener una actitud de responsabilidad hacia nuestros sentimientos