Monserrat Gonzalez Perez

Beschreibung

Tarea Mapa Conceptual
Monserrat  Gonzalez Perez
Flussdiagramm von Monserrat Gonzalez Perez, aktualisiert more than 1 year ago
Monserrat  Gonzalez Perez
Erstellt von Monserrat Gonzalez Perez vor mehr als 4 Jahre
12
0

Zusammenfassung der Ressource

Flussdiagrammknoten

  • EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
  • ¿Que evaluar?
  • Aprendizaje: Conocimientos, habilidades, actitudes, sentimientos, valores y conducta.
  • Enseñanza: Proyección hacia lo real,motivación, creatividad, métodos productivos, conocimientos, teoría- practica 
  • Evaluación: Auto evaluación, relación de procesos y evaluación, valoración de la evaluación.  
  • ¿Para qué evaluar?
  • Confiabilidad, sentido y responsabilidad al proceso educativo.
  • -Medidas de rendimiento y rendición, de cuentas.
  • Detección de problemas educativo, organizacionales y de superación.
  •   Introducción de correcciones y ajustes. identificar Incongruencias entre objeto y resultados.  
  • Información sobre la eficacia  del objeto evaluado. -Mejoramiento de procedimientos. -Toma de decisiones.
  •   Los resultados integrales, que se manifiesta en su correcto desempeño e impacto social.  
  • ¿Como evaluar?
  •   -La selección de métodos y procedimientos. -Indicadores relativo, valoraciones sobre su evolución, rendimientos, optimización de recursos, objetivos y metas. 
  • Trabajos, informes, resúmenes que evidencien producción de conocimientos.  
  •   Participación en talleres,eventos,jornadas, seminarios, publicaciones, encuestas , entrevistas, conversaciones, intercambios , técnicas participativas.
  • ¿Quién evalua?
  • Personal directivo
  • -Evaluadores seleccionados como expertos (auto evaluación y contraste por pares.
  • Internos
  • EXTERNOS
  • Promovida por los propios integrantes de un centro Educativo
  • Agentes no integrantes de un centro escolar  de un programa evalúan su funcionamiento.
  • -El contexto: Instituciones, comunidad, colectivo laboral, estudiantes , familiares.
  • ¿Cuando evaluar?
  • Se evalúan los procesos y también los resultados, de acuerdo al tipo de evaluación. A corto, mediano y largo plaso.
  • ¿Cuales son las consecuensias de la evaluación? 
  • Comprobar, mejorar, rendir cuentas, informar y garantizar, consecuencias directas.
  • Consecuencias directas: *Crear -Una cultura interna de calidad. -Cultura de responsabilidad. -Sistemas de información estadística. -Sistema de indicadores de rendimiento. -Estímulo a la competencia positiva.
  • Alumna: Monserrat Gonzalez Pérez Escuela: TUA "Tecnológico Universitario de Atizapan" Licenciatura en Pedagogía Materia: Evaluación Institucional. Profesor: Salvador Lira. Tarea 1: Mapa conceptual de Evaluación Institucional.
Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

ähnlicher Inhalt

Guía 34: Proceso de evaluación para mejoramiento Institucional.
CLAUDIA YANETH T
Programa Anual de Evaluación
Salvador Ernesto García González
PRODUCTO 1 - CLASE 1
GEORGINA MARISOL RODRIGUEZ MORENO
ELEMENTOS DE EVALUACIÓN
Paulina Sánchez
Evaluación Institucional
Liz Mary Hernández Arteaga
Publizistik Step 4 Prüfungsvorbereitung
Mona Les
A1 Das Modalverb können
Anna Kania
IKA-Theoriefragen Serie 03 (15 Fragen)
IKA ON ICT GmbH
Epochen und Literaturströmungen für das Abitur 2016
Laura Overhoff
PuKW STEP6 - Hummel (Sofort überprüfbar)
Tim Schröder
PR-Öffentlichkeitsarbeit Teil1
Tanja Eder