Zusammenfassung der Ressource
Flussdiagrammknoten
- Bases epistemológicas de la educación sexual
- "cuando se habla de sexualidad es la objetividad con la cual se debe asumir este tema, no dejarse llevar por pasiones personales o prejuicios" (Laguado, Gallardo y Vergel, 2018, p.100).
- Así, las bases epistemológicas de la educación sexual se centran en:
- Aspectos del desarrollo intelectual
- Aspectos del desarrollo biológico
- tienen relación con los postulados de Bandura y Piaget
- "los aprendices al tener contacto con su medio sufren desequilibrios, los cuales deben ser resueltos mediante los procesos de acomodación y asimilación". (Valencia y Solera, 2009, p. 113)
- "la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y físico". (Valdes, 2014, p.2)
- El aprendizaje viene influenciado por acontecimientos del entorno que estructuran la conducta de la persona; es decir, es un aprendizaje por observación (Sanabria, 2008).
- Factores personales (creencias, actitudes), factores ambientales (familia, amigos, etc.) y conducta (acciones individuales) (Conner y Norman, 2005).
- existe influencia mutua entre:
- La educación sexual sobrepasa la parte biológica, por lo cual, se hace necesario comprender el cómo influye y contribuye la cultura social en la identidad del individuo (Moscovici, 1976 citado por Martell, Ibarra y Conteras, 2018).
- "los grupos sociales influyen en la conducta sexual adolescente" (Martell, Ibarra, Contreras y Camacho, 2018, p.19)
- "la comunicación en la familia acerca de temas sexuales muestra ser un elemento clave en la construcción de las representaciones" (Moscovici, 1976, citado por Martell, Ibarra, Contreras y Camacho, 2018, p. 20).
- Estructuras cognitivas biológicas
- Estructuras cognitivas infuenciadas por el entorno
- La educación sexual correlaciona estos aspectos porque el humano es por naturaleza un ser social y el guiar en esta área debe inmiscuir estos aspectos, teniendo en cuenta también la guía de las bases del currículo legal