Propuesta metodológica

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• Propuesta metodológica para la planificación estratégica de un Instituto de Educación Superior

• Actualidad del Instituto

• Misión

• Visión

• Valores

• Formamos a los profesionales que Guatemala necesita

• Formar una nueva generación de profesionales altamente capacitados con tecnología de punta para trabajar en el desarrollo de Guatemala.

• Orientación al logro Respeto  Honestidad Trabajo en equipo  Foco en el alumno

• Propuestos

• Misión

• Visión

• Valores

• Formamos a los profesionales que Guatemala necesita, con una educación superior de alta calidad

• Ser la organización líder en Educación Superior, capaz de transformar alumnos a una generación de profesionales altamente capacitados comprometidos con el desarrollo del país.

• Orientación al logro Respeto y  Honestidad Trabajo en equipo  Foco en el alumno Compromiso de calidad

• Análisis Externo

• Político Gubernamental--Legal

• Económico

• Cultural

• Tecnológico

• Ecológico

• 1. Formar personas en los campos de la ciencia, la tecnología y las artes, para contribuir con su desarrollo individual, social inclusivo y su adecuado desenvolvimiento en el entorno laboral nacional y global. 2. Contribuir al desarrollo del país y a la sostenibilidad de su crecimiento a través del incremento de la productividad y competitividad. 3. Brindar una oferta formativa de calidad que cuente con las condiciones necesarias para responder a los requerimientos de los sectores productivos. 4. Promover el emprendimiento, la innovación, la investigación aplicada, la educación permanente a lo largo de la vida, así como el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral.

• Desempleo Apoyo a la educación profesional Crecimiento de las empresas Apoyo a la educación privada por el Ministerio de Educación

• Incremento de la población joven Se valora más los estudios universitarios. Demanda de carreras especializadas. Preferencias de los millenials  

• Los medios sociales están cambiando la manera en que las personas interactúan, presentan las ideas y la información y juzgan la calidad de los contenidos y contribuciones. Los paradigmas de enseñanza están cambiando para incluir la educación online, la educación híbrida y los modelos colaborativos. Los cursos on-line masivos y abiertos están siendo explorados extensivamente como alternativa y suplemento a los cursos universitarios tradicionales. Cada vez más, los estudiantes quieren utilizar sus propias tecnologías para aprender. La apertura (conceptos como contenido abierto, datos abiertos, recursos abiertos, junto a las nociones de transparencia y fácil acceso a los datos y la información) se está convirtiendo en un valor importante. La abundancia de recursos y relaciones que Internet hace fácilmente accesibles, constituye un reto que nos hace replantearnos nuestros roles como educadores. Las tecnologías que usamos están, cada vez más, alojadas en la nube, y nuestras nociones de soporte TIC están descentralizadas. Las personas esperan ser capaces de trabajar, aprender, y estudiar cuando y donde quieran. El mundo del trabajo/laboral es cada vez más colaborativo, llevando a cambios en la forma en que se estructuran los proyectos de los estudiantes. Existe un interés cada vez mayor en el uso de nuevas fuentes de datos para personalizar la experiencia de aprendizaje y medir el rendimiento.

• Los principales problemas ambientales se caracterizan por la aparición del cambio climático, efecto invernadero, pérdida de biodiversidad y la erosión del suelo entre otros, se han presentado principalmente por la escasa, la falta de educación y conciencia ambiental, por lo que ha adquirido importancia en los gobiernos nacionales e internacionales. Por tal motivo se han incluido a políticos, docentes, población en general al cuidado del medio ambiente.  

• Fuerzas competitivas

• Desarrollo potencial de los productos

• Poder de negociación de los proveedores

• Poder de negociación de  los consumidores

• Entrada potencial de nuevos competidores

• Análisis inteno: Cadena de valor

• Procesos estratégicos

• Procesos operativos

• Procesos del ciclo operacional

• Procesos de soporte

• Planeación Institucional Revisión de la alta dirección Normatividad Institucional

• Entendimiento del Mercado Planeamiento de Ventas Logística Estratégica estudio del comportamiento del cliente  

• Programación Académica Oferta Académica Diseño Curricular Inscripción Admisión Matrícula Novedades de Matrícula Notas Novedades de Notas Asistencia Titulación Capacitación Docente Evaluación Docente

• Administración y Finanzas Gestión y Desarrollo Humano Comercial Dirección y Desarrollo Académico Calidad Educativa Soporte en software y hardware para toda la institución  

• Procesos de Medición, análisis y mejora

• Auditoría Interna Auditoría Externa

• Objetivos estratégicos

• Aumentar la rentabilidad

• Líder en capacitación tecnológica

• Mejoramiento contínuo

• Implementación de carreras

• Estrategias a implementar

• Capacitación del personal

• Mantenimiento preventivo del mobiliario y salones de clases

• Implementacion de metodología y estrategias amigables.

• Metodología inclusiva

• Innovación en programas

• Adaptarse a las necesidades de los estudiantes

• Indicadores

• Alumnos contentos con el servicio

• El ambiente es agradable visualmente

• Alumnos aprenden

• Aumento de ingresos

• Diversidad de estudiantes

• Incremento de estudiante

• Débora Santizo 20022915