Tipos de Estudio en la Investigación

Beschreibung

En este esquema podrán encontrar una descripción y relación de los tipos de estudio de la investigación. Podrás encontrar la relación existente entre ellos y te darás cuenta del como unos son bases para alcanzar mayor profundidad de análisis en los posteriores.
LEOBARDO LOPEZ DE SAMA
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LEOBARDO LOPEZ DE SAMA
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Flussdiagrammknoten

  • Tipos de Estudio en la Investigación
  • Alcance y profundidad del tipo de Investigación
  • Explorativo
  • Descriptivo
  • Explicativo
  • Correlacional
  • Anteceden a los demás, pues nos preparan el terreno con la nueva información que se ha encontrado. 
  • Preparar las descripciones y caracterizaciones para realizar una correlacional. 
  • Nos dan una idea de las relaciones que existen entre diferentes variables y nos generan un entendimiento de sus dinamicas. 
  • Son totalmente estructurados: nos demuestran las causas de que las variables se estén comportando de la manera en que se están comportando. 
  • Se realizan cuando no se tiene mucha investigación del tema o cuando se indaga en nuevas perspectivas del tema poco estudiado. 
  • Ejemplo: Enfermedades nuevas, incremento de la posibilidad de vida hasta los 100 años, manipulación genética... 
  • Nos Brindan: relación con problemas desconocidos, establecen prioridades para estudios posteriores, nos dan posibles postulados (como lo hizo Freud )
  • Describir y caracterizar los perfiles de las personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier fenomeno sometido a un analisis. Solo pretenden medir y recabar informacion particular en conjunto sobre variables a las que se refieren.  
  • Ejemplos: Un profesional de la salud mental que quiere describir la personalidad de un grupo social, solo se limita a recoger la información y medirá mediante un test (de índole proyectivo o psicométrico)
  • Nos  aporta: Sirve para cimentar las bases dl estudio correlacional. Muestra con precisión los ángulos o dimensiones de un suceso comunidad, contexto o situación. El investigador será capaz de definir o visualizar qué se quiere medir. Se da un panorama del fenómeno al que se hace referencia. 
  • Responden a varias preguntas (variables). Tienen la finalidad de conocer la relación o grado de asociación que tienen dos variables o dos categorías en un contexto en particular. Pueden tener asociación entre varias variables. 
  • Ejemplo: El tiempo dedicado para estudiar para un exan y la nota alcanzada por el tiempo de estudio.  (la correlacionalidad puede ser + o -)
  • Nos brindan: la posibilidad de obtener posibles relaciones del efecto de diferentes variables en fenomeno y sus variables de acurdo a las interacciones con estas. 
  • Están dirigidas a responder las causas de los eventos  y fenómenos sociales, es decir, están orientadas a responder las causas de los fenómenos físicos o sociales. Busca explicar por qué ocurre un fenómeno y en que condiciones se manifiesta o por que se relacionan dos o mas variables. 
  • Nos dan: Una explicación de fenómenos ocurridos y proyecciones de posibles escenarios a efectuarse.  Son un nivel de alcance y profundidad en estudios de mayor rango en la investigación. 
  • Ejemplo: Que efectos tiene que los adolescentes de un nivel económico alto vean videos musicales con un alto contenido sexual, a qué se deben estos efectos, qué variables mediatizan los efectos y de qué modo, por que dichos adolescentes prefieren ver videos musicales con contenido sexual, qué tipo de videos musicales ....
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