Este módulo desarrolla un abordaje reflexivo en torno a tres elementos importantes para pensar en las pedagogías críticas desde la articulación de la educación formal y no formal: Comunidad, Territorio y Metodologías de Educación Comunitaria La primera unidad se desarrolla en torno a la significación histórico-política del concepto comunidad; la segunda unidad aborda los fundamentos teórico-conceptuales de territorio; la tercera unidad permite un acercamiento a los principios y fundamentos de la educación comunitaria; y, la unidad cuatro centrará su contenido en las metodologías de educación comunitaria y su aplicación. Esta asignatura guarda relación con la asignatura de Sujetos de los Procesos Educativos y la asignatura de Metodologías y Estrategias para el aprendizaje crítico.

Aproximación teórico- conceptual de comunidad Lillo y Roselló (2004, pp. 69-80) en su aproximación al concepto de comunidad distinguen entre: Enfoque sociológico Enfoque psicológico Enfoque desde el Trabajo social se aplica para la dimensión operativa   ¿Por qué es importante considerar el ámbito comunitario donde se desarrolla la acción educativa?

Unidad 1: Definición de Territorio: abordaje del territorio como espacio vivo.   ¿De qué hablamos cuando utilizamos el término territorio?