ENFOQUE PSICOANALÍTICO

Inicia en 1895, en Austria
1. creado por Sigmund Freud
  1. Teoría del desarrollo psicosexual
    1. Fase oral
      1. 0-1 años
        El libido obtiene la satisfacción desde la boca (morder, chupar, succionar)
        Fijaciones
        Fumar, morderse las uñas, chupar cosas (generalmente al estar bajo estrés)
    2. Fase anal
      1. 1-3 años
        El líbido se concentra en el ano (al defecar). Si hay restricciones sobre esto el niño puede tener conflictos
        Fijaciones
        Retención anal: obsesivo, organizado, egoístas. Expulsividad anal: comparten información, desordenados, relajados
    3. Fase fálica
      1. 3-6 años
        El líbido se concentra en los genitales, se vuelven conscientes de las diferencias con el sexo opuesto.
        Los niños desarrollan el complejo de Edipo (envidia del padre, atracción a la madre) y las niñas el complejo de Electra (envidia por no tener pene, deseo por el padre)
        Esto se resuelve al identificarse con sus progenitores
        Si no se resuelve, regresan estos complejos
    4. Latencia
      1. 7-11 años
        El líbido está controlado en esta etapa, pues la energía se dirige hacia otras actividades
        Fijaciones
        Pocos se fijan aquí, pero si sucede, tienden a ser frustrados sexualmente
    5. Fase genital
      1. 12 en adelante
        El líbido regresa a concentrarse en la fase genital, pero esta vez, se busca el placer con una pareja
        Se espera que esta fase ya este libre de conflictos, si no, habrá insatisfacción sexual
  2. Teoría de la personalidad
    1. Id (ello)
      1. El recién nacido solo posee esta parte de la psique, y eventualmente desarrolla las otras dos.
      2. Su desarrollo es primario, primitivo, y su naturaleza es egoista e irracional
        Contiene los impulsos sexuales (Eros), y los impulsos agresivos (Thanatos). Permanece de esa forma durante toda la vida, sin verse modificada por las experiencias o el desarrollo
        Actua bajo el principio de satisfacción inmediata, queriendo resolver sus deseos instantáneamente.
    2. Ego (yo)
      1. Se desarrolla para mediar entre el Id y la realidad. Buscando formas de satisfacerlo racionalmente
        Su desarrollo es secundario, racional, realista y orientado a resolver problemas
        Toma en cuenta reglas sociales, la etiqueta y la razón para actuar
        Si el ego se siente abrumado por el Id/Superego, entonces utilizará diversos mecanismos de defensa (represión, regresión, negación, etc
    3. Superego (superyo)
      1. Se desarrolla entre los 3-5 años, es el último componente en desarrollarse. Toma en cuenta los valores aprendidos en la infancia, es perfeccionista
      2. Su función es controlar los impulsos del Id, especialmente los socialmente inaceptables
        Tiene dos sistemas
        La conciencia: Que se encarga de castigar al ego, cuando cede ante el Id, por medio de la culpa
        El ideal: La manera ideal de ser (aspiraciones, comportamiento), se premia cuando se acerca a ese ideal, por medio del orgullo. Si se aleja se siente culpa

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	Erstellt von Willy León vor etwa 7 Jahre