Zusammenfassung der Ressource
TESIS
- ESTRUCTURA
- 1.
TITULO
- Debe ser conciso y específico, reflejará
adecuadamente el objetivo de la tesis y los
aspectos fundamentales en los que el aspirante
hace énfasis en su trabajo.
- No debe exceder 15 palabras
- . el tutor y el aspirante harán la selección de la variante
más adecuada. Debe contener términos precisos en el
aspecto científico-tecnológico.
- 2,
INTRODUCCION
- se deben exponer brevemente pero con absoluta claridad
el objetivo de la investigacion la introducción es la
fundamentación científica de la tesis en forma resumida.
- La introducción no debe exceder de 10 páginas.
- Planteamiento de la Hipótesis
o de las Preguntas Científicas.
- Las hipótesis, son el objeto de la confirmación o verificación. El autor de la tesis
debe siempre recordar un bien conocido principio demarcatorio de las hipótesis
científicas y es que éstas deben ser “refutables” o “falsificables”.
- Esto significa que en el contexto de la investigación debe ser posible formular un enunciado
empírico que conduzca al rechazo o refutación de la hipótesis.
- 3.
CAPITULOS
- El investigador determinará cuántos capítulos serán necesarios.
- Tipo de estudio y diseño
- ANTES DE APLICAR CUALQUIER METODO DE ANÁLISIS DEBE DESTINARSE VARIAS
PÁGINAS A EXPONER Y EXPLICAR DETALLADAMENTE EL O LOS MÉTODOS UTILIZADOS
- Existen varios ejes de clasificación de las investigaciones, el investigador puede usar
más de una, lo importante es que éste sepa definir donde se ubica su investigación.
- Tipos de Diseño
- • Según el tiempo
de ocurrencia
pueden ser
retrospectivos y
prospectivos
- • Según período y
secuencia pueden
ser transversales
y longitudinales
- • Según el control
del investigador
sobre las variables
en grupos de
individuos o
unidades pueden
ser de cohortes o
casos y controles.
- • Según el análisis
y alcance de los
resultados pueden
ser descriptivos,
analíticos,
experimental o de
intervención.
- El marco teórico es el primer capítulo
- Universo y Muestra
- Deben ser definidos los sujetos del estudio, es decir el
universo de estudio, la muestra y los esquemas de selección
de dicha muestra, con sus criterios de inclusión y exclusión.
Para lo cual es importante que el investigador se remita a
textos de muestreo y en muchos casos consulte
especialistas en la materia.
- Los siguientes deben contener: Especificación clara y detallada de objetivos, métodos, muestra seleccionada,
resultados, propuestas de mejoramiento o superación de problemas. Los objetivos deben ser metas concretas
- METODOS
- Los métodos empíricos permiten la obtención y elaboración de los
datos empíricos y el conocimiento de los hechos fundamentales que
caracterizan a los fenómenos.
- Métodos empíricos
- La observación. La medición
La experimentación. La
entrevista. La encuesta. Las
técnicas sociométricas. Los
tests. Grupos de Discusión:
Grupo Focal, Entrevista
grupal, Comité de expertos
etc.
- Los métodos teóricos
- permiten la construcción y
desarrollo de la teoría
científica, y en el enfoque
general para abordar los
problemas de la ciencia. Por
ello los métodos teóricos
permiten profundizar en el
conocimiento de las
regularidades y cualidades
esenciales de los
fenómenos.
- Diferentes
Métodos
teóricos:
- Análisis y síntesis.
Inducción y deducción.
Hipotético-deductivo.
Análisis histórico y el
lógico. Modelación.
Enfoque en sistema.
Método dialéctico
- REDACCION DE OBJETIVOS
- no deben ser triviales, con relativa frecuencia puede verse
escrito: contribuir a incrementar la calidad
- no deben estar contaminados con métodos o procedimientos, como ocurre cuando se escribe: estudiar el grado de
satisfacción, mediante la realización de entrevistas personales y mediante la organización de grupos focales.
- Los objetivos deben ser metas concretas que pueden alcanzarse o no, pero que debe ser
posible verificar cuando culmine la ejecución del proyecto. Es muy común confundir los
objetivos con las tareas o con metas a largo plazo, o con los resultados esperados.
- Los objetivos de una intervención aluden a resultados concretos que son constitutivos de la
intervención y no su mera consecuencia.
- 4.
CONCLUSIONES
- Deben constituir generalizaciones científico teóricas, no
una repetición de los resultados. Deben dar respuesta a
los objetivos investigativos y a las preguntas científicas.
Deben ser concretas, no enumeradas sino con
marcadores (plecas). Tienen que estar interrelacionadas
con el análisis y discusión de los resultados: deben
derivarse de ellos.
- Deben constituir generalizaciones científico
teóricas, no una repetición de los resultados.
- Deben dar respuesta a los objetivos
investigativos y a las preguntas científicas.
- Deben ser concretas, no enumeradas
sino con marcadores (plecas).
- Tienen que estar interrelacionadas con el
análisis y discusión de los resultados: deben
derivarse de ellos.
- 5. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
- La finalidad de este elemento informativo es triple. Por una parte, se realiza para no
confundir al lector, pues no es lo mismo una idea propia que una idea de otro autor.
En segundo lugar, por honestidad intelectual quien escribe un texto debe comunicar
con precisión de dónde ha extraído la información, ya que de lo contrario podría ser
acusado de plagio. Por otro lado, la referencia bibliográfica es una fuente de
información muy útil (por ejemplo, para que el lector pueda ampliar sus
conocimientos).
- 6.
INDICE
- Lista de las materias, capítulos o nombres contenidos en
un libro u otra publicación, junto con el número de página
en que aparecen, que se coloca al principio o al final de la
obra.
- MARCO TEORICO
- Situación actual o diagnóstico del objeto investigado.
- Determinación de las tendencias territoriales, nacionales e internacionales.
- Crítica a teorías existentes. Correspondencia con la hipótesis o preguntas científicas. Proceso
investigativo desarrollado.
- Resultados teóricos de la revisión bibliográfica y documental que sustentan científicamente la
investigación realizada.
- Plantear los conceptos y definiciones claves del tema en cuestión
- El autor debe tomar partido en correspondencia con su criterio. Debe adoptar una posición, explicar
a cual teoría se atiene o enunciar la suya propia.
- ANÁLISIS Y SÍNTESIS
- El análisis es un procedimiento mental mediante el cual
un todo complejo se descompone en sus diversas
partes y cualidades. El análisis permite la división
mental del todo en sus múltiples relaciones y
componentes.
- La síntesis establece mentalmente la unión entre las partes
previamente analizadas y posibilita descubrir las relaciones
esenciales y características generales entre ellas. La síntesis se
produce sobre la base de los resultados obtenidos previamente
en el análisis. Posibilita la sistematización del conocimiento.
- INDUCCIÓN Y
DEDUCCIÓN
- La inducción es un procedimiento mediante el cual a partir de hechos singulares
se pasa a generalizaciones, lo que posibilita desempeñar un papel fundamental
en la formulación de hipótesis. Algunos autores la definen como una forma de
razonamiento por medio de la cual se pasa del conocimiento de casos
particulares a un conocimiento más general que refleja lo que hay de común en
los fenómenos individuales. (DE LO SINGULAR A LO GENERAL)
- La deducción es un procedimiento que se apoya en las
aseveraciones y generalizaciones a partir de las cuales se realizan
demostraciones o inferencias particulares o una forma de
razonamiento, mediante el cual se pasa de un conocimiento
general a otro de menor nivel de generalidad. (DE LO GENERAL A
LO PARTICULAR)