RELACIONES ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EDUCACION INFANTIL

POAT. La gestión de los procesos de orientación
1. DOCUMENTO QUE RELACIONA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
  1. alumnos
  2. familia
  3. profesores
2. RECOGIDO EN EL PLAN DE CENTRO
  1. en el Proyecto Educativo
  2. según el DD. 328/2010
3. NIVELES DE CONCRECIÓN
  1. ETCP (directrices)
  2. tutores (en el aula)
  3. Jefatura de Estudios (coordina)
  4. EOEP (asesora)
  5. coordinador de ciclo (enlace)
  6. claustro (fija criterios)
4. P.A.T. (plan de acción tutorial)
  1. OBJETIVOS
    1. contribuir al desarrollo integral del alumno
    2. evitar improvisación
    3. evitar burocratización limitada a actividades de tutoría
    4. COMPROMISO ESCUELA-FAMILA
  2. ELEMENTOS
    1. justificación
    2. objetivos
    3. contenidos
    4. actuaciones
    5. recursos y equipo humano
    6. seguimiento y evaluación
    7. plan de mejora
  3. PROGRAMA DE ACOGIDA
    1. paso del contexto familiar al escolar
    2. ampliación de relaciones entre iguales
  4. PROGRAMA DE TRÁNSITO
    1. para el cambio de etapa
    2. orientar a las fa,milias
    3. finalidad
      1. apoyo
      2. planificar
      3. eliminar obstáculos para NEAE
5. P.A.D. (plan de atención a la diversidad)
  1. N.E.A.E.
    1. N.E.E.
    2. ALTAS CAPACIDADES
    3. INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA
    4. COMPENSACIÓN DE DESIGUALDADES
  2. MEDIDAS (planes y programas)
    1. aula de apoyo (N.E.E.)
    2. plan de acogida para el alumnado immigrante
    3. plan de aula temporal de adaptación lingüística (ATAL)
    4. plan de igualdad de oportunidades en educación
    5. plan de absentismo
    6. programa de acompañamiento escolar

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