Zusammenfassung der Ressource
Douglas Madeira
- Zion
- Nossas
Formações
- 1 - Designer Gráfico
- 2 - Web Designer
- 3 - TV e Cinema
- 4 - Artista 3D
- 5 - Games
- Calendário de
Eventos e Network
- Z Talent - MAI
- Over Load -
JUL
- Creative
Week -
OUT
- SEXTA
CRIATIVA
- Sistemas de notas
- Prova teórica - 10
pontos
- Prova prática - 40
pontos
- Frequencia - 20
pontos
- Participação - 30
pontos
- Departamentos
Acadêmicos
- Recepção
- Secretaria
- Atendimento ao
aluno
- Qualidade
- Coordenação
- Centro de Inovação
Acadêmica - CIA
- Gold Class - Educando com
Excelência
- ZAP - Zion Academic
Professional
- Incubadora de Talentos
- Vantagens
- Estrutura de primeiro mundo
- Material didático digital atualizado
- Um aluno por Micro
- Instrutores com Experiência
de Mercado
- Centro Autorizado Adobe
- Portal do Aluno
- Garantia de
Aprendizado
- Eventos e Network
- Incubadora de Talentos (Z Talent)
- Reposição de Aula Gratuita
- Treinamento Livre
- Monitoria
- Nossas
Marcas
- Legacy Escola de
Liderança
- Z Mídia
- Esquadrão Z
- #Use
Zion
- Z
Games
- Zion
E-Sports
- Universo Z
- Zion Escola de
Entretenimento
- Records
- Foco
- Disciplina
- Treinamento
- Treinamento
- Dominar / Ser perito / Ter amplo conhecimento
- Buscar conhecimento extra
- Ter resultados que testificam seus ensinamentos
- Dicas para
Melhorar
- Às vezes
"achamos"
- Nunca
"questione"
- "Treinar" é o
segredo
- Perfis psicológicos
- Analítico
- Planejamento (FORTE). Medo de errar os planos não saem do papel (FRACO).
- Extrovertido
- Simpatia, o "centro" (FORTE). Brinca com os problemas e não os resolve (FRACO).
- Paciente
- Tranquilo (FORTE). Amado, porém não dá resultados (FORTE).
- Dominante
- Competição, ação (FORTE). Se acha muito, não planeja nada (FRACO).
- Comunicação
verbal e não verbal
- NÃO VERBAL - 93%
- Maneira de dizer as palavras - 38%
- Voz
- Comunicação corporal - 55%
- Postura
- Gestos
- Expressão
facial
- Ações \
Atos
- Comportamentos
- VERBAL - 7%
- Palavras ditas
- Contar as coisas com
detalhes (histórias)
- Eficiente
- Gera conexão com as pessoas
envolvidas com quem você fala
(se aprende com técnicas).
- Exemplo
- Andar pela sala
- É uma técnica de
enquadramento.
- Errada
- Quando existe uma falha de
interpretação a culpa é do
COMUNICADOR.
- Exemplos
- Mesa para
professor (Exemplo
"físico")
- Geram
separação.
- Palavras ou
gestos sem
coerência
- Geram
dúvidas,
vazio.
- Minha comunicação definem meus
pensamentos.
- Quem teme o ridículo nunca se aproximará do
extraordinário.
- Não julgue, oriente.
- Ativação de
recurso
Anmerkungen:
- A farmácia de hormônios (Ativação de recurso) auxilia na COMUNICAÇÃO.
- Yes
- Palmas
- Música
- Vídeos
- Ativar 15
minutos antes de
utilizar o recurso
hormonal.
- Imploração humana
- 1º -
Relevância
- 2º - Significativa
- 3º -
Pertencimento
- 4º - Propósito
- 5º - Crescimento
- 6º - Contribuição
- Crença
- As pessoas são totalmente suscetíveis à
comunicação que lhes chega,
independente da veracidade (Leandro
Moreira).
- Quando há um forte impacto emocional
há uma CRENÇA gerada e a "repetição"
gera tais impactos (Leandro Moreira).
- Hemisfério
Cerebral
- Hemisfério
Esquerdo
- Transmissão Racional (Dados
numéricos e conceituais).
- Hemisfério Direito
- Transmissão Emocional
(Benefícios de valor sentimental).
- Oradores
- Como impactar os
ouvintes
- Falar da honra que é falar para eles.
- Mostrar que se interessa por eles.
- Validá-los (o que falamos e o que os ouvintes dizem).
- Usar palavras de afetividade.
- Ser simpático ao mostrar interesse pelo ouvinte.
- Mostrar-se humilde em sua fala.
- Não se desculpar mais de uma vez.
- Não bater de frente, sem polêmicas (futebol, religião, etc).
- Mencionar nomes importantes para eles.
- Fugir de comunicação de preconceito ou conceito em temas abertos.
- Dizer NÓS ou coisas na terceira pessoa do plural para se incluir ao grupo.
- Medíocres
- Mensagem não chega ao ouvinte.
- Transmite ideias, porém não causam aprendizado.
- A transmissão não é efetiva.
- Feedback
- Não aceitar sempre feedbacks
positivos de suas atividades.
- Dar feedback aos alunos para se
sentirem respeitados (Rogério Félix).
- Método de ensino da Zion
- Perfil de
alunos
- 1 - DESMOTIVADO
- Não adianta ter exercícios TOPs, tem que ter estímulos.
- Estimular pelo visual e auditivo.
- Sempre chegam atrasados e/ou saem
cedo.
- Expressão facial pra
baixo.
- Sentam em locais
escondidos.
- Ama trabalho em grupo porque é
preguiçoso.
- Precisam de estímulo racional ou emocional.
- Mostrar exemplos lúdicos, os
destaques no Mercado, Status
(emocional)
- 2 - INSEGURO
- Não gosta de historinhas
engraçadas.
- Precisa escrever, anota
tudo.
- Tem ansiedade ou frustração.
- Medo de não aprender ou
esquecer.
- Se cobra
muito.
- 3 - PRÁTICO
- 100% visual, precisam
praticar.
- Paciência
ZERO.
- Balança muito os pés, quer se mexer toda hora.
- Não sabe muito os termos conceituais
do que está fazendo, mas sabe fazer.
- 4 - SABE TUDO
- Fazem perguntas
afirmativas.
- Já tem conhecimento e/ou aprende
rápido.
- Existem 2 tipos:
- do BEM
- Passa o conhecimento para o
outro ajudando o professor.
- do MAL
- Faz perguntas para se exibir
e te constranger diante a
turma caso não saiba
responder.
- Quando não souber a
resposta:
- 1 - Interagir com a turma para
ganhar tempo e lembrar da
resposta.
- 2 - Dizer que faz parte de um conteúdo de
outra aula. E para não atrapalhar o
andamento do tema atual será respondido na
aula adequada.
- Ligações para
alunos
- Para não deixar os alunos
desistirem de sua carreira
profissional que está coligada à
sua realização pessoal.
- Indicadores acadêmicos da Zion
- São os Status em que os
alunos possuí no sistema
F10 afim de obter
organizações contratuais
dos mesmos.
- 1 -
MATRÍCULA
- 2 -
AGUARDANDO
- Indisponibilidade de turma.
- 3 - ATIVO
- 6 -
CANCELADO
- Quis cancelar o
curso.
- 7 -
CONCLUÍDO
- Fez todos os módulos, e só
pega o certificado se todas
as parcelas estiverem
quitadas.
- 8 -
QUITADO
- Já pagou todos os módulos mas
ainda não concluiu todos os
módulos.
- 9 -
TRANCADO
- Aluno precisa se ausentar, máximo de 60
dias. (As parcelas são pagas
normalmente)
- 10 -
SENTENÇA
- Tira a possibilidade de recuperar alunos
ausentes afetando no RANK do professor.
- Foi nos
primeiros 30
dias de aula.
- O professor deve
monitorar (ligar).
- 4 -
MATRICULADO
NUNCA VEIO
- Não veio nos primeiros 30
dias.
- O professor deve monitorar (ligar
durante os primeiros 30 dias).
- 5 - NUNCA VEIO
CANCELADO
- Nunca veio estudar e decidiu cancelar o
curso.
- Pagou a
matrícula.
- CMA - Conversão
Matrícula Aluno
- Contabiliza o percentual
de alunos matriculados
com base no status ATIVO,
ocorrendo a premiação da
secretaria somente
quando alcançar os 85%.
- Perfil da tuma
- Ir ao sistema F10 e conferir a
faixa etária da turma. Quando já
tem o contato com os alunos,
distribuir o percentual dos perfis
de alunos que compõem a
turma além da faixa etária.
- Quando não segue um roteiro
programado, não atinge o
aprendizado para todos os tipos
de alunos. A disciplina na
metodologia (técnica utilizada) de
ensino gera resultados.
- Método
EDA
- É funcional e o
aprendizado é
híbrido (usufruindo
de recursos
digitais
extra-classe)
- Aulas
- Vídeo
aula
- Não pode utilizar o repositório do Portal em aulas na sala.
- Não mostrar concorrente no vídeo aula.
- Deve ser feito pelos professores todo mês.
- Exercícios
- Presente em todas as aulas.
- Deve ser diversificado e com nivelamentos.
- Deve ser elaborado pelos professores
versões diferentes sobre o assunto da aula
no repositório do Portal todo mês.
- Você sabe
dar aulas?
- Com qual metodologia
(técnica).
- Estrutura Pedagógica
- Quadro Sinóptico
- Documento utilizado para avaliar o
professor se o mesmo segue com a
estrutura pedagógica da escola.
- 1 - Venda da Aula
- É EMOCIONAL, mesmo que use recursos racionais
- 80% BENEFÍCIOS (com emoção, vida)
- 20% DADOS (razão)
- Estrutura dos
SLIDES:
- 1 - Capa (Criar temática, evitar nome de ferramentas e recurso)
- 2 - BONS exemplos de Mercado ( a QTD vai variar de acordo com o perfil da turma)
- 3 - MAUS exemplos de Mercado ( a QTD vai variar de acordo com o perfil da turma)
- 4 - Mercado de trabalho BRASILEIRO
- 5 - Como ganhar dinheiro (exibir contas)
- 6 - Vagas de emprego
- 7 - Nossos trabalhos (OPCIONAL)
- 8 - QUEBRA-ETAPA, utilizar no slide o tema textual da próxima etapa ( e perguntar:
Todo mundo entendeu o que vai ser a aula de hoje?)
- 2 - Como
fazer
- É
RACIONAL
- Estrutura dos
SLIDES:
- 9 - Imagens de partes do software a utilizar. ATENTE: em colocar tais imagens em tamanho grande, pois assim evita
utilizar o ZOOM neste momento. Ser simples e objetivo no passo a passo (colocar os textos no slide). O software
também poderá ser aberto para realçar a explicação na prática (ao utilizar o software deverá fazer o ZOOM)
- Técnicas a
utilizar:
- Evitar andar pela sala
- Com a
VOZ
- Ser calmo na explicação do passo a passo, utilizar palavras simples fugindo
ao máximo de termos técnicos e não utilizar perguntas neste momento.
- Oscilar (gerar conexão) quando dizer: EXATAMENTE isso! Isso é
FÁCIL demais! Gente, isso é SIMPLES, basta anotar.
- Evitar interação da turma no momento do passo a passo e dizer antes de iniciar que irá fazer uma pausa para
as perguntas. A interação pode ser feita para eles repetirem o passo a passo e NÃO com perguntas óbvias.
- Técnicas do Passo a Passo:
- Fragmentado
- Separa o conteúdo desta etapa em partes, onde em cada parte há o desbloqueamento
e o bloqueamento de tela do aluno para ele acompanhar na prática os passos.
- Utilizado quando há muitos passos.
- Contínuo
- É explicado todo o conteúdo aos alunos para depois desbloquear liberando-o à etapa do exercícios.
- Utilizado quando há poucos passos.
- Ao invés de bloquear a tela pode ser compartilhado a tela do professor, mas lembrando que essa última
opção ele verá tudo que o professor está fazendo no PC mesmo que tenha o congelamento da tela.
- 3 - Exercícios
- É
RACIONAL
- Estrutura dos
SLIDES:
- 10 - Três tipos de exercícios
diferentes:
- 1 - NÍVEL
BÁSICO
- Obrigatório, para treinar a ferramenta e deve ser rápido de fazer.
- Não precisa ser criativo, mas levar tipos artísticos, seriados e publicitários.
- Utilizar o carimbo no caderno do aluno quando ele terminar este.
- 2 - NÍVEL
AVANÇADO
- 3 - NÍVEL
DIFÍCIL
- Ter arquivos das imagens utilizadas no exercício na REDE para agilizar a atividade.
- Técnicas a
utilizar:
- Andar pela sala para ter visão de quem precisa de ajuda.
- Transmitir tranquilidade e se relacionar com os alunos para a produção dos exercícios.
- 4 - Dicas e
Desafios
- É
EMOCIONAL
- Estrutura dos
SLIDES:
- 11 - Sites TOPs ou DESAFIOS (para turma com QTD relevante de SABE TUDO)
- Pode utilizar um som padrão e/ou slogan personalizado para gerar um momento surpresa para os
alunos.
- Técnicas a
utilizar:
- Vibração e tom de VOZ, impactando sobre o conteúdo dessa etapa.
- Andar pela sala
- Administração
do tempo
- Inicie sempre definindo o
tempo na etapa do
exercícios e depois distribuí
o que sobrou para as outras
etapas.
- Introdução
- 10
minutos
- 1 - Venda da
Aula
- 10
minutos
- 2 - Como
fazer
- 20
minutos
- 3 -
Exercícios
- 30
minutos
- 4 - Dicas e
Desafios
- 5
minutos
- Fechamento
- 15
minutos
- Introdução
- SER CORDIAL,
receber os alunos na
porta.
- SALA PREPARADA
- Tudo funcionado a mente entende que já vai
começar.
- Evita problemas com computadores que não
ligam.
- Colocar a música só neste
momento.
- Fazer o QUEBRA-GELO (conexão) e o gancho para o TEMA da AULA.
- Técnicas a
utilizar:
- Tom e Oscilação de
VOZ
- Andar pela
sala
- Se comunicar VERBAL e NÃO VERBAL com a
turma
- Fechamento
- É 80% EMOCIONAL e 20%
RACIONAL
- Estrutura dos
SLIDES:
- 12 - Imagem impactante com o tema da próxima aula
- Verificar a Quantidade de alunos, é aconselhável fazer uma chamada rápida da
listagem para conferir se a pessoa que assinou está na sala e se todos de fato
assinaram.
- Pedir aos alunos para salvar os arquivos e fazer o
Logoff. Antes deles saírem ir para porta para
cumprimentá-los.
- Técnicas a utilizar:
- Ser coerente aos movimentos, pois de iniciará de forma emotiva e
impactante na venda da próxima aula, depois ficará parado e racional
para a chamada e por fim emotivo indo à porta para liberar a turma.
- Nas 8 primeiras aulas
preparar o conteúdo da
estrutura das aulas com 25%
para cada perfil de aluno
até conhecer o perfil da
turma.
- Nas primeiras 8 aulas nunca passar DESAFIOS na
estrutura pedagógica, até ter confiança na
turma.
- O segredo das apresentações poderosas
- # Relacionamento com
alunos
- Precaver erros por conta da empolgação, entre no assunto
a seguir do seu roteiro para cortar essa gafe.
- # Comunicação NÃO verbal
- Para que as emoções aconteçam em sala, os
alunos precisam manter contato visual com o
professor.
- # 4 treinos específicos para
apresentação
- 1 - Treino para incorporar todo o conteúdo da palestra (a
transição entre o conteúdo gera coerência).
- 2 - Treino para ter posse do palco (presença).
- 3 - Treino para construir vínculo com o público (interações).
- 4 - Treino para manter o nível de energia alta.
- # As conversas
- As que acontecem depois das aulas são
fundamentais para receber os feedbacks de sua
atuação.
- # Gerar conexão
- As pessoas precisam enxergar a si mesmas no seu discurso,
na sua descrição. Quando isso acontece, elas tem a incrível
sensação de que você está falando especialmente para elas.
- # Os 3 primeiros minutos
- De uma apresentação definem se você será escutado ou aturado.
- # Sua aula
precisa
- Ser bem focada e fazer com que o público se
lembre, pelo menos, dos pontos principais.
- # Frase para
Nemo
- Na vida, só há uma coisa pior do que estar no
caminho errado: é estar no caminho errado com
certeza.
- # Dica para venda da aula
- Nós vivemos a era da preocupação, e os problemas
atormentam as pessoas. Quando alguém mostra a
possibilidade de resolvê-los, consegue capturar mais a atenção
do público.
- # Recursos para turbinar sua apresentação
- 1 - Um título forte, reconhecer o problema (temática da aula).
- 2 - Vídeos tocantes (mexer com o lado emocional).
- 3 - Fotos criativas.
- 4 - Músicas (ambientação) e dinâmicas (relacionamento).
- 5 - Slides impactantes (UMA ideia por slide)
- 6 - Você precisa treinar o conteúdo (software) e desempenho (apresentação e comunicação).
- Dinâmica nas ruas em busca de
alunos
- Participações
especiais
- Leandro Moreira
(Em vídeos)
- Comunicando com
Excelência
- Adapte-se ou
Morra
- Rogério
Félix
- Comportamento em sala de aula
- Conteúdo de
ensino
- Mike
- Bloqueio
criativo
- Ligações para
alunos
- Edson
- TG e Start
- Paula
Moreira
- Sensibilidade
- Contribuição para
mudar a vida dos alunos
- Fontenelly
- Multiply - O
segredo dos
campões
- Super Luis
- Zmídia
- Emerson
- Daniel
- Multiply - Tudo
que fizerem façam
de todo o coração.