TIPOS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y DESARROLLO
1. Naturaleza de la actividad científica
  1. Reflexión de cómo la ciencia, la tecnología y la investigación son actividades de carácter histórico
    1. Es decir la tecnología ha evolucionado con el desarrollo del hombre y de la sociedad.
      1. en la cual sea pretendido investigar y aplicar nuevas innovaciones
LA INVESTIGACIÓN
1. MÉTODO CIENTÍFICO
  1. hombre de ciencia, es decir, supera el conocimiento común de las personas
    1. logra con su conocimiento diferentes interpretaciones de la realidad,
      1. Consigue modificar la realidad
        y otorgarle un significado con sentido
  2. CONOCIMIENTO + MODIFICA REALIDAD
  3. obseva, descubre, explica, predice,
    1. conocimiento sistemático
      1. REALIDAD
  4. Investigación científica, método científica, conocimiento científico.
    1. TEORÍA Y MÉTODO van siempre juntos
      1. METODOLOGÍA parte instrumental de la investigación
        todo conlleva al OBJETO de investigación
2. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
  1. HISTORICA
    1. Describe lo que era
      1. los hechos se escapan al investigador por estar en tiempo pasado
        características
        depende de datos observados por otros
        los datos se dividen en dos clases
        fuentes primarias
        registro directo de acontecimientos por su autor;
        fuentes secundarias
        El autor informa observaciones realizadas primeramente por otros
        Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica:
        que determina la autenticidad del documento
        crítica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento
    2. Etapas en la investigación histórica
      1. Definir el problema, para revisar si el tipo de investigación histórica si es apropiada
      2. Formular hipótesis u objetivos específicos que proporcionen dirección a la investigación.
      3. Recolectar información
        fuente de origen, primaria o secundaria.
      4. Evaluar la información, según criterios de crítica interna y externa.
      5. Informar los resultados, interpretaciones y conclusiones, apoyadas en la bibliografía.
  2. DESCRIPTIVA
    1. Explica lo que es
      1. los hechos que el investigador maneja interactúan con él
    2. describir de modo sistemático las características de una población, situación o área de interés.
    3. Características
      1. busca únicamente describir situaciones o acontecimientos
        no está interesado en comprobar explicaciones, ni en probar determinadas hipótesis
      2. descripciones se hacen por encuestas (estudios por encuestas),
      3. éstas también pueden servir para probar hipótesis específicas y poner a prueba explicaciones.
    4. Ejemplos de investigaciones descriptivas
      1. Un censo de población.
      2. Determinar las preferencias de los habitantes de una ciudad por ciertos programas de televisión
      3. Determinar algunas características de las escuelas públicas de un país.
    5. Etapas de la investigación descriptiva
      1. Definir en términos claros y específicos qué características se desean describir.
      2. Expresar cómo van a ser realizadas las observaciones; cómo los sujetos (personas, escuelas, por ejemplo)
        van a ser seleccionados de modo que sean muestra adecuada de la población; qué técnicas para observación van a ser utilizadas (cuestionarios, entrevistas u otras) y si se someterán a una pre-prueba antes de usarlas; cómo se entrenará a los recolectores de información.
      3. Recoger los datos.
      4. Informar apropiadamente los resultados.
  3. EXPERIMENTAL
    1. Describe lo que será
      1. al no existir los hechos en la realidad, el investigador debe inducirles y para ello deberá describir qué acontecerá al estos existir
    2. se ha ideado con el propósito de determinar, con la mayor confiabilidad posible, relaciones de causa-efecto
      1. uno o más grupos, llamados experimentales, se exponen a los estímulos experimentales
        comportamientos resultantes se comparan con los comportamientos de ese u otros grupos
        Llamados de control, que no reciben el tratamiento o estímulo experimental.
    3. Características de la investigación experimental
      1. Requiere de una manipulación rigurosa de las variables o factores experimentales,
        control directo o por procedimientos estadísticos al azar, de otros factores que pueden afectar el experimento
      2. Emplea un grupo de control para comparar los resultados obtenidos en el grupo experimental,
        para los fines del experimento, ambos grupos deben ser iguales, excepto en que uno recibe tratamiento (el factor causal) y el otro no
      3. es el procedimiento más indicado para investigar relaciones de causa-efecto
      4. desventaja de ser artificial y restrictivo
        Se ve limitada su aplicación a los seres humanos
    4. Etapas en la investigación experimental
      1. Revisar la literatura relativa al problema. Identificar y definir el problema.
      2. Formular la hipótesis explicativa, deducir sus consecuencias en términos observables y definir términos básicos.
      3. Elaborar plan experimental.
        1.Identificar todos los factores o variables no experimentales que puedan afectar el experimento y determinar cómo controlarlas.
        2.Seleccionar el diseño experimental apropiado.
        3.Seleccionar una muestra representativa de sujetos, asignarlos a los grupos y a uno de éstos asignarle el tratamiento experimenta
        4.Seleccionar o elaborar instrumentos para realizar el experimento y medir sus resultados.
        5.Elaborar procedimientos para recoger los datos del experimento.
        6.Enunciar la hipótesis nula.
        Realizar el experimento.
        Organizar los resultados en forma estadísticamente apropiada, de modo que se pueda apreciar claramente el efecto.
        Aplicar la prueba de significación estadística apropiada.
        Informar los resultados por escrito.
    5. Y CUASI-EXPERIMENTAL
      1. tipo de investigación en que podemos aproximarnos a los resultados de una investigación experimental
        Características
        Es apropiada en situaciones naturales
        Su diferencia con la investigación experimental es más bien de grado, debido a que no se satisfacen todas las exigencias de ésta, especialmente en cuanto se refiere al control de variables
        Etapas
        Las mismas que en la investigación experimental,
  4. FORMAS DE INVESTIGACIÓN
    1. Pura
      1. Plantea la teoria
      2. Aplicada
        Confronta la teoría con la realidad
  5. INVESTIGACIÓN EVALUATIVA
    1. modelo de aplicación de los métodos de investigación para evaluar la eficiencia de los programas de acción en las ciencias sociales.
      1. conocimientos básicos sobre lo que va a evaluación se refiere, es decir, a las características, elementos y técnicas de evaluación.
    2. El objeto de este tipo de investigación es valorar los resultados de un programa en razón de los objetivos propuestos para el mismo, con el fin de tomar decisiones sobre su proyección y programación para un futuro.
      1. La evaluación es aplicada teniendo en cuenta los métodos de la investigación social
        que a su vez son válidos para los diferentes tipos de investigación ya que su fundamento es el método científico
        así que al planear una evaluación hay que elaborar un diseño que nos indica el objeto a evaluar, su valoración y análisis de la información
        la diferencia de esta investigación con las demás
        está en su intencionalidad, es decir, el objetivo con el cual se lleva a cabo
    3. Una vez que se ha planificado qué es lo que se va a evaluar,
      1. se formaliza su diseño,
        en el cual se indican los criterios de selección para escoger los sujetos y entidades que habrán de ser estudiados
        se elabora el cronograma
        se determinan los procedimientos para la recolección de datos y análisis de la información
        El fin de la aplicación de la metodología evaluativa
        se da mediante procesos investigativos a hechos y fenómenos que requieren ser modificados
        para tomar decisiones sobre su proyección y programación para el futuro
    4. Con fundamento e métodos de investigación social, válidos para diferentes tipos de investigación.
  6. CUALITATIVA
    1. Por su enfoque metodológico y su fundamentación epistemológica tiende a ser de orden explicativo,
      1. Utiliza preferentemente información cualitativa, descriptiva y no cuantificada.
        Estos paradigmas cualitativos e interpretativos
        son usados en el estudio de pequeños grupos: comunidades, escuelas, salones de clase, etc
        Se caracteriza por
        la utilización de un diseño flexible para enfrentar la realidad y las poblaciones objeto de estudio
        La investigación está al servicio del hombre
        La elección del problema
        métodos de investigación
        el uso de conocimiento científico
        la generación de tecnología,
        esta al servicio específico de las personas afectadas por el proceso
        La investigación está siempre influida por los valores:
        Del investigador
        De la teoría que utiliza
        Del contexto
        De estructuras etnográficas
        La transformación y el cambio deben ocurrir dentro del proceso de la investigación, al igual que la interacción entre teoría y práctica.
        Cualificar el recurso humano,
        la formación de investigadores requiere unificar criterios y procesos fundamentales en el desarrollo teórico- práctico de la investigación
        Desarrolla instrumentos de recolección de información y análisis de los datos.
        otras características de la investigación
        ES Inductiva,
        metodológica se relaciona mas con el descubrimiento y el hallazgo
        Es holística.
        Las personas y grupos son cosiderados como un todo integral
        Interactiva y reflexiva.
        los investigadores son sensibles a los efectos que ellos mismos causan sobre las personas
        Es naturalista
        centra en la lógica interna de la realidad que analiza.
        No impone visiones previas.
        El investigador cualitativo suspende o aparta temporalmente sus propias
        Es abierta.
        para el investigador cualitativo todas las perspectivas son valiosas
        Es humanista.
        busca acceder por distintos medios, a lo personal y a la experiencia particular
    2. I.A.P.
      1. permite integrar en el proceso a los miembros de la comunidad como investigadores activos
        en vez de tomarlos como objetos investigados
      2. Motiva el diálogo reflexivo que permita el análisis
      3. caracteristicas
        Selección de una comunidad
        Revisión y evaluación de la información.
        Organización de grupos de participación.
        Análisis.
      4. ETNOGRÁFICA
        Descripción y análisis de un campo social específico,
        Se recolectan los “datos” que, conjuntamente con aquellos construidos sobre enfoques cuantitativos,
        El trabajo de campo consiste en el desplazamiento del investigador al sitio de estudio
        El investigador no solamente observa, clasifica y analiza los hechos, sino que interpreta, según su condición social, época, ideología, intereses y formación académica.
        El método etnográfico
        se estructura sobre la base de las observaciones de las actividades sociales de interés
        la entrevista y diversas modalidades de participación por parte del investigador
        Capta el punto de vista, el sentido, las motivaciones
        intenciones y expectativas que los actores otorgan a sus propias acciones sociales, proyectos, y entorno sociocultural que les rodea
        Determinación localidad.
        Registro fenómeno de estudio.
        Elaboración de marcos de referencia.
        Análisis y significación de datos.
3. Busca ver en la realidad lo que otros no han visto
4. ESQUEMA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  1. 1.ELECCIÓN DEL TEMA
    1. Planteamiento
  2. 2.DELIMITACIÓN DEL TEMA
    1. Revisión del conocimiento
    2. Alcance limites
    3. Recursos
  3. 3.PROBLEMA
    1. Formulación
    2. Elementos
    3. Descripción
    4. Identificación
  4. 4.OBJETIVOS
    1. Específicos
    2. Generales
  5. 5. MARCO TEORICO
    1. A n t e c e d e n t e s
    2. D e f i n i c i o n c o n c e p t u a l
    3. h i p ó t e s i s
    4. v a r i a b l e s
  6. 6. METODOLOGÍA
    1. p o b l a c i ó n y m u e s t r a
      1. Codificación
      2. tabulación
    2. r e c o l e c c i ó n d e d at o s
    3. p r o c e s a m i e n t o d e d ato s
    4. 7. INFORME FINAL
RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
1. Identificar las técnicas básicas para recolectar la información para el proyecto de investigación
  1. Distinguir las reglas de diseño a que están sometidas.
    1. Plantear elementos básicos para que,
      1. De acuerdo al con el tipo de investigación,
        hipótesis conductora del trabajo,
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
1. plantear las técnicas más comunes para el análisis de datos, y el saber cuándo, cómo y por qué utilizarlas
  1. Se plantea además el análisis conceptual y la descripción
Referencia Bibliográfica Tamayo y Tamayo, Mario (1999). Serie Aprender a Investigar, Módulo 2 La investigación, ICFES, Universidad ICESI - Cali
1. Luz Marleny Cifuentes Marzo 5 de 2018

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