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Beschreibung
Mindmap von Guiomar Álvarez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Guiomar Álvarez
vor fast 7 Jahre
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LA INTELIGENCIA Y SU MEDICIÓN: ELENFOQUE
PSICOMÉTRICO
- ¿Qué es inteligencia?
- El comportamiento inteligente
se orienta a metas, y es
adaptativo
- Razonamiento; capacidad para
adquirir conocimiento y
habilidad para resolver
problemas.
- Psicométrico: medición de la
mente, se basan en normas
estandarizadas.
- Coeficiente intelectual (CI). El
CI se obtuvo al dividir la edad
mental del sujeto entre su
edad cronológica y luego
multiplicar el resultado por
100
- Escala de Inteligencia para Adultos
de Wechsler (WAIS), tiene
subpruebas que proporcionan
puntuaciones separadas.
- Escala de Inteligencia para Adultos
de Wechsler (WAIS), tiene
subpruebas que proporcionan
puntuaciones separadas.
- Coeficiente intelectual (CI). El
CI se obtuvo al dividir la edad
mental del sujeto entre su
edad cronológica y luego
multiplicar el resultado por
100
- Pruebas de inteligencia y sesgo cultural
- Tendencia a incluir preguntas que emplean
cierto vocabulario o solicitan información o
habilidades más familiares o significativas
para algunos grupos culturales que para otros
pruebas.
- Sin sesgo cultural,
Culturalmente justas
- Pruebas psicométricas:
una evaluación
preliminar
- incluyen descripciones de la
apariencia física, el nivel de
ansiedad, la motivación, el estatus
socioeconómico, los antecedentes
educativos y ocupacionales, la
historia familiar, las razones para
aplicar el test y otros datos valiosos.
- incluyen descripciones de la
apariencia física, el nivel de
ansiedad, la motivación, el estatus
socioeconómico, los antecedentes
educativos y ocupacionales, la
historia familiar, las razones para
aplicar el test y otros datos valiosos.
- Tendencia a incluir preguntas que emplean
cierto vocabulario o solicitan información o
habilidades más familiares o significativas
para algunos grupos culturales que para otros
pruebas.
- El comportamiento inteligente
se orienta a metas, y es
adaptativo
- DESARROLLO INTELECTUAL EN LA ADULTEZ: CONFLICTOS BÁSICOS
- ¿La inteligencia es una
habilidad o está conformada
por muchas de ellas?
- Generan calificaciones en varias
categorías, como razonamiento
abstracto y resolución de problemas
prácticos, reflejan una visión
multidimensional.
- Generan calificaciones en varias
categorías, como razonamiento
abstracto y resolución de problemas
prácticos, reflejan una visión
multidimensional.
- ¿La inteligencia es una
habilidad o está conformada
por muchas de ellas?
- ANÁLISIS FACTORIAL: LA BÚSQUEDA DE
CONFIRMACIÓN ESTADÍSTICA
- Análisis factorial:se busca identificar
factores subyacentes comunes a un
conjunto de pruebas en las que las
mismas personas obtengan las
mismas calificaciones
- Análisis factorial:se busca identificar
factores subyacentes comunes a un
conjunto de pruebas en las que las
mismas personas obtengan las
mismas calificaciones
- TEORÍA TRIÁRQUICA DE STERNBERG:
TRES ASPECTOS DE LA INTELIGENCIA
- Inteligencia: un grupo de habilidades
intelectuales necesarias para que las
personas se adapten a cualquier
contexto ambiental
- 1. Elemento componencial: cuán
eficientemente la gente procesa
información.
- 2. Elemento experiencial: cómo
las personas abordan tareas
novedosas o familiares.
- 3. Elemento contextual: cómo
las personas lidian con su
entorno
- conocimiento tácito:
“influencias internas” o
“erudición”, que no se enseña
de manera formal o se expresa
abiertamente. Se aprende a
través de la experiencia
- conocimiento tácito:
“influencias internas” o
“erudición”, que no se enseña
de manera formal o se expresa
abiertamente. Se aprende a
través de la experiencia
- Inteligencia: un grupo de habilidades
intelectuales necesarias para que las
personas se adapten a cualquier
contexto ambiental
- TEORÍA DE GARDNER:
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
- Identificó siete “inteligencias” o
talentos autónomos, que permiten a
las personas resolver problemas y
trabajar en varios contextos
- LINGUÍSTICA (escritores, editores,
traductores), LOGICO-MATEMÁTICA
(científicos, gente de negocios,
médicos), MUSICAL (músicos,
compositores, directores de orquesta),
ESPACIAL (arquitectos, mecánicos,
planificadores de ciudades),
CORPORAL-CINESTÉSICA(bailarines,
atletas,
cirujanos),INTERPERSONAL(profesores,
actores, políticos) e INTRAPERSONAL
(consejeros, psiquiatras, líderes
espirituales). Agregó inteligencia
NATURALISTA
- LINGUÍSTICA (escritores, editores,
traductores), LOGICO-MATEMÁTICA
(científicos, gente de negocios,
médicos), MUSICAL (músicos,
compositores, directores de orquesta),
ESPACIAL (arquitectos, mecánicos,
planificadores de ciudades),
CORPORAL-CINESTÉSICA(bailarines,
atletas,
cirujanos),INTERPERSONAL(profesores,
actores, políticos) e INTRAPERSONAL
(consejeros, psiquiatras, líderes
espirituales). Agregó inteligencia
NATURALISTA
- se desarrollan en “competencias”
mediante entrenamiento práctica
- El ambiente juega un importante
papel en tal proceso
- Identificó siete “inteligencias” o
talentos autónomos, que permiten a
las personas resolver problemas y
trabajar en varios contextos
- CI ADULTO: EL PATRÓN CLÁSICO
- los ítems verbales que se sostienen con la edad
se basan en conocimiento directo; a diferencia
de las pruebas de ejecución,
- los ítems verbales que se sostienen con la edad
se basan en conocimiento directo; a diferencia
de las pruebas de ejecución,
- INTELIGENCIA FLUIDA Y CRISTALIZADA:
BIOLOGÍA FRENTE A CULTURA
- inteligencia fluida: Es la habilidad para aplicar facultades
intelectuales a situaciones que requieran poco o ningún
conocimiento previo
- Inteligencia cristalizada es la habilidad para aplicar la
información y experiencia aprendidas, es decir, el
conocimiento adquirido a lo largo de la vida.
- inteligencia fluida: Es la habilidad para aplicar facultades
intelectuales a situaciones que requieran poco o ningún
conocimiento previo
- EL MODELO DE PROCESO DUAL: MECÁNICA Y
PRAGMÁTICA DE LA INTELIGENCIA
- modelo de proceso dual de
funcionamiento intelectual adulto,
incluye aspectos de inteligencia que
están sujetos a deterioro, y también
otros que pueden continuar avanzando.
- mecánica de la inteligencia se refiere a las
funciones básicas, determinadas
fisiológicamente, del cerebro.
- pragmática de la inteligencia se
construye sobre la mecánica. Estos
procesos involucran un amplio rango de
conocimientos y habilidades acumulado
con base cultural, como la lectura, la
escritura, la comprensión de lenguaje, y
las habilidades ocupacionales
- modelo de proceso dual de
funcionamiento intelectual adulto,
incluye aspectos de inteligencia que
están sujetos a deterioro, y también
otros que pueden continuar avanzando.
- CREATIVIDAD
- El rendimiento creativo es el producto
de una red de fuerzas biológicas,
personales, sociales y culturales.
- El componente intuitivo ayuda a definir
un problema o a verlo desde una nueva
perspectiva
- El componente analítico
puede evaluar una idea y
decidir si vale la pena
continuar.
- El aspecto práctico entra en juego al
“vender” una idea, hacer que se le
acepte.
- El rendimiento creativo es el producto
de una red de fuerzas biológicas,
personales, sociales y culturales.
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