Zusammenfassung der Ressource
Heziberri dekretua
- Kapituluak
- I. Xedapen orokorrak
- Xedea eta aplikazio-eremua
- Antolamendua
- Haur Hezkuntzaren xedea
- Haur Hezkuntzako
ikasleen irteera-profila
- II. Oinarrizko konpetentziak
- Konpetentzia eta
oinarrizko konpetentziak
- Oinarrizko zehar
konpetentziak
- Diziplinetako oinarrizko
konpetentziak eta
esperientzia-eremuak
- Konpetentzien araberako
hezkuntzaren printzipio
metodologikoak
- Elebitasuna eta
eleaniztasuna
- Hizkuntzen trataera
integratua eta integrala
- III. Curriculumaren antolamendua
- Curriculuma
- Haur hezkuntzaren
eremuak
- Ordutegia
- IV. Ikastetxeen autonomia eta proiektu instituzionalak
- Ezaugarri orokorrak
- Ikastetxearen Hezkuntza
Proiektua
- Ikastetxearen Curriculum
Proiektua
- Ikastetxearen
Hizkuntza Proiektua
- Programazio didaktikoak
- Familien lankidetza,
inplikazioa eta prestakuntza
- Irakasleen prestakuntza
eta ebaluazioa
- V. Tutoretza, orientazioa eta aniztasunaren trataera
- Tutoretza eta orientazioa
- Eskola-orientazioaren
banakako txostena
- Aniztasunari
erantzuteko neurriak
- Hezkuntza-sisteman
berandu sartutako ikasleak
- VI. Ikasleen ebaluazioa eta maila-igoerak
- Ikasleen ikaskuntza
ebaluatzea
- Ebaluazio-prozesua
ikuskatzea
- Ebaluazio-agiri
ofizialak
- Haur hezkuntzarako curriculuma
- Konpetentziak
- Oinarrizko konpetentziak
- Oinarrizko
zehar-konpetentziak
- Oinarrizko konpetentzia
espezifikoak
- Esperientzia eremuak
- Errealitatea ulertzeko moduak
eta ikasteko egoerak
- Nortasunaren eraikuntzaren eta
ingurune fisiko eta sozialaren
ezagueraren eremua
- Eremuaren ezaugarriak
- Etapako helburuak
- Edukiak
- Lehen zikloa
- Bigarren zikloa
- Ebaluazio-irizpide eta
-adierazleak
- Nortasunaren eraikuntzaren eta
komunikazioaren eta adierazpenaren
eremua
- Eremuaren ezaugarriak
- Etapako helburuak
- Edukiak
- Lehen zikloa
- Bigarren zikloa
- Ebaluazio-irizpide eta
-adierazleak
- Metodologia konpetentzien araberako hezkuntzaren ikuspegitik sarrera