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Beschreibung
Mindmap von gloritha chapal , aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von gloritha chapal
vor etwa 10 Jahre
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Mapa Conceptual NEUROPSICOLOGIA
- ATENCIÓN
- TIPOS DE ATENCIÓN
- ESTRUCTURAS CEREBRALES
- Sistema reticular ascendente
- colículos superiores
- Glangios basales
- Núcleo pulvinar del tálamo
- Corteza del cíngulo
- corteza cerebral
- Lóbulo parietal
- Lóbulo frontal
- Sistema reticular ascendente
- orientacion
- Establece nivel de conciencia
con el entorno
- Establece nivel de conciencia
con el entorno
- Atención enfocada
- Habilidad para responder a estímulos de
vista, oídos y tacto
- Habilidad para responder a estímulos de
vista, oídos y tacto
- Atención sostenida
- Habilidad para mantener respuestas
acertadas frente a varias distracciones
- Habilidad para mantener respuestas
acertadas frente a varias distracciones
- atención selectiva
- Habilidad para elegir los estímulos relevantes para una tarea,
evitando la distracción por estímulos irrelevantes
- Habilidad para elegir los estímulos relevantes para una tarea,
evitando la distracción por estímulos irrelevantes
- atención dividida
- Habilidad para responder simultáneamente a tareas
múltiples o a demandas múltiples de una tarea
- Habilidad para responder simultáneamente a tareas
múltiples o a demandas múltiples de una tarea
- atención alterna
- capacidad de flexibilidad mental ante
varios oficios al mismo tiempo
- capacidad de flexibilidad mental ante
varios oficios al mismo tiempo
- ESTRUCTURAS CEREBRALES
- proceso selectivo que ocurre en respuesta a la
capacidad de procesamiento limitada
- TIPOS DE ATENCIÓN
- LENGUAJE
- ASPECTOS A VALORAR
trastornos en el lenguaje
- ORAL
- esta enlazado tanto con
repetición como denominación y
comprensión
- forma de evaluar
- REPETICIÓN: Se utilizan palabras,
sílabas, o enunciados para
pacientes con síndrome afásico.
- COMPRENSIÓN: se evalúa
mediante órdenes
- DENOMINACIÓN: nombrar cosas,
objetos y personas
- REPETICIÓN: Se utilizan palabras,
sílabas, o enunciados para
pacientes con síndrome afásico.
- forma de evaluar
- esta enlazado tanto con
repetición como denominación y
comprensión
- ESCRITO
- lectura y escritura por medio de este se lograra conocer
las manifestación en alteraciones en redacción, ortografía,
la formación de letras en los dictados.
- lectura y escritura por medio de este se lograra conocer
las manifestación en alteraciones en redacción, ortografía,
la formación de letras en los dictados.
- ORAL
- ASPECTOS A VALORAR
trastornos en el lenguaje
- MEMORIA
- TIPOS DE MEMORIA
- ETAPAS DE RECUERDO
- MEMORIA Y EDAD
- Con la edad, las alteraciones en la memoria son
causadas por: cambios neuronales en el cerebro y por
diferencias de procesamiento
- Problemas de memoria
- Atención dividida. Se altera la
capacidad de prestar atención a
dos cosas a la vez
- Capacidad para aprender nueva
información. Se requiere mayor esfuerzo
para aprender información
- Recuperar. Es más difícil acceder a la
información almacenada en la memoria a
largo plazo de manera espontánea
- Evocar. Se requiere más tiempo para recuperar la
información de la memoria a largo plazo
- Atención dividida. Se altera la
capacidad de prestar atención a
dos cosas a la vez
- Problemas de memoria
- Con la edad, las alteraciones en la memoria son
causadas por: cambios neuronales en el cerebro y por
diferencias de procesamiento
- Registro: registrar la información ya sea a
largo o a corto plazo.
- Retención o almacenamiento: guardar o
almacenar la información por tiempo
indeterminado
- Recuperación: este es el proceso de sacar, recopilar
y brindar la información guardada o almacenada en
la memoria.
- MEMORIA Y EDAD
- Memoria sensorial (MS).
- Memoria a corto plazo
- Memoria a largo plazo
- Memoria de Trabajo
- ETAPAS DE RECUERDO
- es un mecanismo o proceso que permite
guardar, almacenar y conservar información,
además es uno de los procesos cognoscitivos
mas complejos en la vida del ser humano.
- TIPOS DE MEMORIA
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