13039645
Beschreibung
Mindmap von jazmin andrea garzon guerrero, aktualisiert more than 1 year ago
|
Erstellt von jazmin andrea garzon guerrero
vor mehr als 6 Jahre
|
|
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
- ¿Qué es un problema de
investigación?
- Los problemas son inconvenientes o fallas
que surgen en distintos contextos y que
requieren de una solución. Puede entenderse
que un problema es una barrera que debe
ser sorteada para alcanzar un objetivo.
- Una investigación, por su parte, es una
pesquisa o una búsqueda que se desarrolla
con el objetivo de incrementar el
conocimiento acerca de un cierto asunto. Al
investigar, la persona analiza diversas
cuestiones, realiza experimentos, busca
pruebas, etc.
- Una investigación, por su parte, es una
pesquisa o una búsqueda que se desarrolla
con el objetivo de incrementar el
conocimiento acerca de un cierto asunto. Al
investigar, la persona analiza diversas
cuestiones, realiza experimentos, busca
pruebas, etc.
- ¿Qué elementos lo
componen?
- Los elementos para plantear un problema son tres
y están relacionados entre sí: los objetivos que
persigue la investigación, las preguntas de
investigación y la justificación del estudio.
- Es necesario establecer qué trata la investigación. Hay investigaciones que buscan
resolver un problema en especial y otras que tienen como objetivo principal probar
una teoría o aportar evidencia empírica en favor de ella. También existen estudios que
como resultado final pretenden generar un planteamiento del problema o inducir el
conocimiento. Los objetivos pueden ser generales y específicos.
- Es conveniente plantear, a través de una o varias preguntas, el problema que se estudiará. No
siempre en la pregunta o las preguntas se comunica el problema en su totalidad, con toda su
riqueza y contenido, A veces se formula solamente el propósito del estudio, aunque las
preguntas deben resumir lo que habrá de ser la investigación.
- Es necesario justificar el estudio exponiendo sus razones. La mayoría de las investigaciones se
efectúan con un propósito definido, ese propósito debe ser lo suficientemente fuerte para que se
justifique su realización. Además en muchos casos tiene que explicar por qué es conveniente llevar
a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella.
- Es necesario establecer qué trata la investigación. Hay investigaciones que buscan
resolver un problema en especial y otras que tienen como objetivo principal probar
una teoría o aportar evidencia empírica en favor de ella. También existen estudios que
como resultado final pretenden generar un planteamiento del problema o inducir el
conocimiento. Los objetivos pueden ser generales y específicos.
- Los elementos para plantear un problema son tres
y están relacionados entre sí: los objetivos que
persigue la investigación, las preguntas de
investigación y la justificación del estudio.
- Los problemas son inconvenientes o fallas
que surgen en distintos contextos y que
requieren de una solución. Puede entenderse
que un problema es una barrera que debe
ser sorteada para alcanzar un objetivo.
- ¿Qué es la pregunta de
investigación?
- La función de las preguntas de investigación es
concretar la incógnita que se quiere desvelar (o
desvelar parcialmente, en la mayoría de los casos).
Tan importante es saber identificar bien el
problema como especificar qué no forma parte de
este, para evitar confundir conceptos parecidos.
- ¿Cómo se
formula?
- La pregunta de investigación tiene
que cumplir 3 condiciones
indispensables:
- Concisa: lenguaje sencillo y claro. Cualquier
persona, incluso sin formación en nuestro
campo debe entender la pregunta. Frases
cortas y directas, nada de lenguaje pomposo y
pretencioso.
- Alcanzable: la pregunta debe
tener respuesta posible y la
recogida de datos para
responderla debe ser viable,.
- Relevante: se debe defender la importancia de
dedicar una investigación a responder dicha
pregunta argumentando los beneficios e
impactos que produciría responderla: a nivel
teórico, empírico y social.
- Concisa: lenguaje sencillo y claro. Cualquier
persona, incluso sin formación en nuestro
campo debe entender la pregunta. Frases
cortas y directas, nada de lenguaje pomposo y
pretencioso.
- La pregunta de investigación tiene
que cumplir 3 condiciones
indispensables:
- La función de las preguntas de investigación es
concretar la incógnita que se quiere desvelar (o
desvelar parcialmente, en la mayoría de los casos).
Tan importante es saber identificar bien el
problema como especificar qué no forma parte de
este, para evitar confundir conceptos parecidos.
- ¿Qué es la justificación de
investigación?
- Justificar una investigación es
exponer las razones por las cuales
se quieres realizar. Toda
investigación debe realizarse con
un propósito definido. Debe explicar
porque es conveniente la
investigación y qué o cuáles son los
beneficios que se esperan con el
conocimiento obtenido.
- ¿Qué elementos la
componen?
- Conveniente, en cuanto al
propósito académico o la
utilidad social, el sentido de
la urgencia. Para qué
servirá y a quién le sirve.
- Relevancia social.
Trascendencia, utilidad y
beneficios.
- Implicaciones prácticas.
¿Realmente tiene algún
uso la información?
- Utilidad metodológica, ¿Se va a
utilizar algún modelo nuevo
para obtener y de recolectar
información?
- Valor teórico, ¿Se va a
cubrir algún hueco del
conocimiento?
- Conveniente, en cuanto al
propósito académico o la
utilidad social, el sentido de
la urgencia. Para qué
servirá y a quién le sirve.
- Justificar una investigación es
exponer las razones por las cuales
se quieres realizar. Toda
investigación debe realizarse con
un propósito definido. Debe explicar
porque es conveniente la
investigación y qué o cuáles son los
beneficios que se esperan con el
conocimiento obtenido.
- ¿Qué son los objetivos
de investigación?
- Los objetivos deben expresarse con
claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de
investigación cuantitativa y ser
susceptibles de alcanzarse; son las
guías del estudio y hay que tenerlos
presente durante todo su desarrollo.
Evidentemente, los objetivos que se
especifiquen requieren ser
congruentes entre sí.
- ¿Cómo se
clasifican?
- Se clasifican por
objetivos generales y
objetivos especificos
- Se clasifican por
objetivos generales y
objetivos especificos
- ¿Cómo se redactan?
- El objetivo general tiene como atributos, el ser:
a) Cualitativo: También en él, lo esencial es la
calidad. Pero, ya no es un valor, ni es
permanente. b) Integral: Ya que, cuando menos,
integra a dos objetivos específicos. c) Terminal:
Al cumplirse su plazo, se acaba. No es
permanente. Semánticamente, corresponde
decir que: al objetivo general se le alcanza ( una
sola vez)
- Los objetivos específicos son cualitativos, el hecho de que,
para precisarlos aún más, corresponda identificarlos, no lo
hace cuantitativos. Al cuantificar los objetivos específicos o
parte de ellos, los convertimos en metas; dejando de ser
objetivos específicos. 1) Conductuales: Se centran en
enunciar, lo que les corresponde hacer conductualmente, a
los que asumen el propósito como responsabilidad. 2)
Específicos: Sin exceder lo entrañado en el objetivo general
de que forman parte; precisan, detallan más finamente o
completamente, partes del objetivo general.
- El objetivo general tiene como atributos, el ser:
a) Cualitativo: También en él, lo esencial es la
calidad. Pero, ya no es un valor, ni es
permanente. b) Integral: Ya que, cuando menos,
integra a dos objetivos específicos. c) Terminal:
Al cumplirse su plazo, se acaba. No es
permanente. Semánticamente, corresponde
decir que: al objetivo general se le alcanza ( una
sola vez)
- Los objetivos deben expresarse con
claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de
investigación cuantitativa y ser
susceptibles de alcanzarse; son las
guías del estudio y hay que tenerlos
presente durante todo su desarrollo.
Evidentemente, los objetivos que se
especifiquen requieren ser
congruentes entre sí.
Möchten Sie kostenlos Ihre eigenen Mindmaps mit GoConqr erstellen? Mehr erfahren.