ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE DEMONSTRAÇÕES

É essencial ter
1. Fundamentação teórico-pedagógica
Conferências, palestras
Museus, centros de ciências
Experiências de cátedras (salas de aula)
1. Compreensão conteúdos
2. Torna conteúdo interessante e agradável
3. Capacidade de observação e reflexão
Conceitos
1. Científicos
  1. Aprendizagem formal
2. Espontâneos
  1. Aprendizagem informal
Interação social
1. Ocorre colaboração de toda sala de aula
  1. Vygotsky
2. Condições pedagógicas
  1. Definição situação
    1. Tornar clara a proposta da demonstração e desafiar os alunos a prever o resultado da demonstração
  2. Intersubjetividade
    1. Preencher lacunas de concepções espontâneas - concepções científicas
    2. Modelo teórico acessível
  3. Mediação semiótica
    1. Interação social
      1. Montagem da demonstração experimental
Professor agente primordial
1. Define e orienta a situação
2. Motiva e envolve alunos
3. Estimula aluno manipular experimento

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