Zusammenfassung der Ressource
Musicoterapia visión general
- La musicoterapia (MT)
- uso de la música y elementosmusicales para facilitar comunicación, aprendizaje, expresión, cambios
emocionales y satisfacer necesidades físicas, emocionales, mentales y sociales.
- El musicoterapeuta (mt)
- funciones en una
institución
- analizar contexto
- identificar necesidades
- diseñar programa adaptado y llevarlo a cabo
- evaluar, valorar, redactar informes
- crear redes de información y
trabajar multidisciplinarmente
- Código ético
- Por la responsabilidad de trabajar con
personas en desventaja social
- Para crear confianza en el m.t. y la
institución
- Principios: autonomía del paciente,
beneficencia, justicia y evitar daño o
riesgo innecesario
- Historia
- retos
- m.t: formación
académica y
desarrollo
profesional.
- aumentar
puclicacionoes y
conocimiento
- desarrollo ético y
social de la
profesión
- en EEUU
- 1941. National Foundation for
Music Therapy
- 1944: primer manual de estudio de M.T.
- Europa- EMTC
- European Music Therapy Confederation. 1989
- España
- Asociación Española de Musicoterapeutas Profesionales (2007)
- Argentina: 1966. Primera licenciatura en M.T.
- Fases de la
intervención
- 2. Contexto
- institución: tipo,
historia, ideario
- usuarios: número, requisitos de admisión al programa, grado de afectación
- profesionales: número, ratio con pacientes, áreas
- tratamiento: horario y
duración
- organización: recursos humanos, funcionamiento del centro, normas
- ¿qué tratamiento se le da a la música?
¿grado de flexibilidad y sensibilidad?
- 3. Identificación de
necesidades
- fuentes de información: profesionales, familiares, paciente y otros pacientes
- en el desarrollo
socio-afectivo
- disfunciones y carencias
- ¿También potencialidades?
- modo: con la expresión de
emociones
- voz, sonidos, instrumentos y movimiento
- 4. diseño
del
programa
- contenidos
- qué necesita aprender o mejorar
- metodología
- actitudes básicas de relación de ayuda (C.Rogers)
- -aceptación incondicional - escucha activa - autenticidad y
coherencia - empatía - visión optimista de la realidad
- aptitudes terapéuticas
- - uso de lenguaje verbal - manejar la transferencia y contratransferencia - comprender
la relación que establece la música - comprender la función del m.t. - flexibilidad
- objetivos
- priorización de necesidades detectadas y metas generales
- técnicas
- - de empatía, escucha y acompañamiento - para crear intimidad y compartir sentimientos - cooperativas - crear estructura musical - redirigir hacia un
funcionamiento sano - debate y verbalización - referenciales: entender e integrar experiencias - facilitar comunicación - exploración emocional
- 5. evaluación
- inicial
- incluimos la percepción del destinatario
- del proceso
- primeras sesiones: crear clima de seguridad, confianza y dar protagonismo a la persona
- para saber el momento de desarrollo afectivo-social, evolución, experiencias positivas a repetir
- final
- describe conductas + interpretamos hipótesis y las verificamos + supervisamos objetivos y metodología
- 1. Fundamentación teórica
- sentido y rigor a las acciones
- conectando necesidades y teoría
- encuadrarse en un paradigma
- Casos
clínicos
- Pablo. 9 a. Centro EE.
- Obj: intencionalidad comunicativa
- Metodología por pasos: imitación sonora, turnos, evocación
emocional, musicalizar movimientos y sentimientos
- Laura. 11 a. Integración
- Se emplea observación inicial para marcar objetivos
- Valoran aspectos negativos y potencialidades
- Andrés. 5 a. Hospital.
- Necesidad de crear nuevos vínculos afectivos
- Aceptación del dolor, debilidad, impotencia y enfermedad
- María . 7 a. Parálisis
cerebral. Integración
- Solicitan ayuda los padres. Un teclado electrónico es de su interés.
- Se incorpora el teclado al aula como
elemento de comunicación afectiva
- Pedro. 16 a. Dicultades con
autoridad, normas y el mundo.
- Comprensión empática como técnica y principio
- Flexibilidad inicial en la relación de
poder en el aula
- Lorena. 22 a. Hospital
- Resistencia al tratamiento hasta que se descubre un interés
- Identificar y resolver conflictos
simbólicos intrafamiliares
- Señor Juan. 74 a. Residencia mayores.
- Acude a musicoterapia+sin interés por
música=necesidad de compañía
- Reconciliación con experiencias pasadas
positivas y apertura a los demás